ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ НА ТРАНСПОРТЕ 6
1.1. Нормативно - правовые акты, обеспечивающие безопасность на
транспорте 6
1.2. Классификация транспортных средств 10
1.3. Виды опасностей, встречающиеся на транспорте, общие правила безопасного поведения на транспорте и профилактика безопасного
поведения 16
ГЛАВА 2. ОБУЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА
ТРАНСПОРТЕ 27
2.1. Анализ учебных программ по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» и методик обучения безопасному поведению на
транспорте 27
2.2. Разработка современной методики обучения безопасному поведению на
транспорте, с учетом возрастных особенностей обучающихся 37
2.3. Оценка, использования современной методики обучения безопасному
поведению на транспорте 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 57
Купить

Современный человек треть своей жизни проводит в транспорте как общественном, так и в личном, поэтому люди стали воспринимать транспорт как обыденное явление. Ежегодно в мире гибнут сотни тысяч людей в ре­зультате автомобильных, железнодорожных и авиационных катастроф, ко­раблекрушений .
Например, в Российской Федерации аварий с участием автобусов с января по декабрь 2018 года произошло 5,8 тысяч, что на 3,7 % больше чем в тот же период 2017 года. С участием трамваев с января по декабрь 2018 года произошло 179 аварий, что на 34,6 % больше чем в тот же период 2017 года. Аварий с троллейбусами произошло на 5,3% меньше (231 случай) чем за 2017 год и составил 243 случай [7,34].
В тот же период 2018 года в стране произошло 168 тысяч дорожно­транспортных происшествий с пострадавшими. Из них каждое девятое до­рожно-транспортное происшествие со смертельным исходом [7].
Современные средства передвижения (морские корабли, речные паро­ходы, самолеты, железнодорожные поезда, автобусы, трамваи, троллейбусы, метро и др.) постоянно совершенствуются, их скорости увеличиваются. Та­кая тенденция представляет повышенную опасность для пассажиров.
Учитывая то обстоятельство, что транспорт представляет техническое средство с реальными поражающими факторами, каждый из нас способен попасть в неприятные ситуации связанные с небезопасным поведением на транспорте. Но только немногие люди задумываются и представляют, какую реальную опасность может нести транспорт и с какими сложностями в экс­плуатации может столкнуться пассажир в повседневной жизни.
Главная проблема в таких случаях заключается в том, что многие люди, в том числе и дети совершенно не подготовлены к безопасным действиям на транспорте. Это возникает вследствие низкого качества знаний у детей дан­ной темы, так как на изучение безопасного поведения на транспорте отводит­ся мало учебного времени в рамках предмета основ безопасности жизнедея­тельности (ОБЖ). Особая роль в решении данной проблемы отводится имен­но на предмет ОБЖ и работу учителя, который сможет систематизировать и подготовить ребят к реально складывающимся проблемам безопасности на транспорте. Поэтому для того чтобы подготовить детей к безопасному пове­дению на транспорте необходимо уделять большее внимание обучению безо­пасному поведению на транспорте, что позволит избежать или сократить ко­личество жертв.
Поэтому для того, чтобы пассажиры при передвижении на транспорте не получили травмы различной степени тяжести, и аварии не заканчивались летальным исходом, необходимо реализовывать и проводить обучение лю­дей безопасному поведению на транспорте. Для этого реализованы и преду­смотрены нормативно- правовые акты, различные программы обучения и федеральные государственные образовательные стандарты, в рамках которых необходимо проводить профилактические мероприятия, с целью предот­вращения опасных ситуаций на транспорте.
Профилактические мероприятия должны проходить не только в обра­зовательной организации в рамках образовательного процесса, а именно на уроках основ безопасности жизнедеятельности, но и на государственном уровне, ведь данная проблема с каждым годом обостряется, непрерывно рас­тет, а так, же становится все более сложной и тяжело решаемой.
Поэтому перед государством и образовательными организациями остро стоит необходимость разрабатывать эффективные, современные методики, методы и формы обучения и воспитания безопасному поведению на транс­порте обучающихся с самого раннего возраста. Необходимо постоянно об­новлять и прорабатывать правила безопасного поведения на транспорте и разрабатывать современные познавательные учебные пособия для разных возрастных категорий граждан. Здесь особая роль принадлежит предмету ос­новы безопасности жизнедеятельности, который направлен на формирование безопасного образа жизни, в том числе и формирование знаний, навыков и умений по правилам безопасного поведения на транспорте.
Объект исследования - процесс обучения безопасному поведению на транспорте в рамках предмета основ безопасности жизнедеятельности.
Предмет исследования - методика проведения занятия по безопасно­му поведению на транспорте.
Цель исследования - разработка современной методики обучения де­тей безопасному поведению на транспорте.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические основы безопасного поведения на транспорте;
2. проанализировать программы и методики обучения «безопасного поведения на транспорте» по предмету основ безопасности жизнедеятельно­сти;
3. разработать современную методику обучения безопасному пове­дению на транспорте.
Структура исследования: выпускная квалификационная работа со­стоит из содержания, введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Купить