МЕТОДИКА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 7
ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 7
ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ 7
1.1 Понятие патриотизма в педагогической деятельности 7
1.2 Сущность патриотического воспитания 16
1.3 Методика занятий по военно - патриотическому воспитанию. 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОПЫТНО -ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА 29
2.1 Конспект классного часа на тему «Что означает быть патриотом
сегодня?» для учащихся с 8 по 11 класс 30
2.2 Конспект классного часа на тему «Конституция - основной закон
государства» для учащихся с 5 по 7 класс 39
2.3 Исследование сформированности патриотизма у обучающихся 8-х
классов МАОУ СОШ №132 44
2.4 Исследование сформированности отношения к главному закону страны- Конституции РФ у обучающихся 7-х классов МАОУ СОШ
№132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
Приложения
Купить

В современном мире люди думают о нестабильной экономи- ке,налаживанием рыночных связей, политические катаклизмы, которые воз­никают постоянно. Это свойственно и разрушением всех социальных связей, падение нравственных устоев. И здесь же главная проблема - это патриоти­ческое воспитание современной молодежи [24].
Актуальность: Идея патриотизма во все времена имела значимое ме­сто не только в духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах его деятельности - в культурной, идеологической, политической, экономиче­ской, военной и других. Суть этого понятияотражается, в первую очередь, духовным и нравственным климатом общества, его историческими корнями, которые питают общественную жизнь поколений. Роль и значение патрио­тизма возрастают на крутых поворотах истории, когда объективные тенден­ции развития общества сопровождаются повышением напряжения сил его граждан[18].
В постановлении о государственной программе «Патриотическое вос­питание граждан РФ на 2016-2020 годы» главными задачами является разви­тие исследований, направленных на разработку новых программ, методиче­ских подходов и технологий патриотического воспитания; подготовка научно - обоснованных учебно-методических пособий и рекомендаций в области патриотического воспитания для всех социально-возрастных категорий гра­ждан; апробация и внедрение современных программ, методик технологий в деятельность по патриотическому воспитанию; совершенствование норма­тивно-правовой базы патриотического воспитания, регламентирующей взаи­модействие федеральных органов исполнительной власти, органов исполни­тельной власти субъектов Российской Федерации, органов местного само­управления, государственных, общественных и некоммерческих организа­ций, в том числе образовательных организаций всех типов, учреждений и ор­ганизаций культуры, спорта и туризма, средств массовой информации, орга­низаций, занимающихся рекламой и издательской деятельностью, отдельных граждан и групп граждан в сфере патриотического воспитания[22].
Также одним из главных документов является Конституция РФ, в кото­рой отмечено, что главными являются: а) Ценности российской государст­венности: сохранение исторически сложившегося государственного единст­ва, возрождение суверенной государственности, утверждение её незыблемо­сти. б) Ценности патриотизма и интернационализма: любовь и уважение к Отечеству, ответственность за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, осознание общей судьбы у народов многонациональной Рос­сии, её причастности к мировому сообществу[11].
Были проанализированы труды некоторых авторов по проблеме пат­риотического воспитания (В.Д.Ширшов[29], Е.С. Матушкин[15], И.А.Агапова[1]), можно сделать вывод о том, что патриотизм - это синтез ду­ховно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и уме­нии беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей культуры.
Несмотря на актуальность данной проблемы, при ее решении возникает противоречие между необходимостью патриотического воспитания подрас­тающих поколений и недостаточностью современных методических пособий для педагогов, учителей ОБЖ практически реализующих основы патриоти­ческого воспитания обучающихся средней школы. Материалы, которые дос­тупны педагогам сегодня, созданы в годы советской власти и требуют опре­делённой переработки.
Проблемой исследования является поиск эффективных форм патриоти­ческого воспитания в урочной и внеурочной деятельности учителя ОБЖ.
Объектом исследования является процесс патриотического воспита­ния обучающихся основного общего образования.
Предмет исследования - организация урочной и внеурочной деятель­ности по патриотическому воспитанию в средней школе
Целью исследования является разработка методики патриотического воспитания учащихся основного общего образования для 5-11 классов.
Задачи исследования:
1) Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методиче­скую и специальную литературу по исследуемой теме;
2) Проанализировать имеющиеся методики;
3) Разработать методику патриотического воспитания обучающихся.
Методы исследования: теоретический и ретроспективный анализ со­циологической, психологической и педагогической литературы; диагности­ческие методы: анкетирование, наблюдение, опрос; изучение и обобщение опыта, эксперимент и др.
В моей работе для достижения цели и выполнения задач используются следующие методы: изучение различных источников информации по вы­бранной мною теме, анализ полученной информации, проведение анкетиро­вания, анализ анкет. Также используется метод изучения понятий такие как «метод», «методика», «патриотизм», «патриотическое воспитание».
Новизна разработки заключается в создании системы военно­патриотического воспитания подрастающего поколения через взаимодейст­вие обучающихся, педагогов-предметников, классных руководителей.
Разработанная методика патриотического воспитания может использо­ваться при работе с детьми с 5 по 11 класс.
Структура выпускной квалификационной работы: введение, три главы, список литературы, заключение и приложений. Первая глава «Психолого­педагогические основы патриотического воспитания подрастающего поколе­ния» раскрывает теоретические основы исследования педагогических усло­вий патриотического воспитания детей основного общего образования. В ней раскрываются сущность патриотизма и особенности патриотического воспи­тания в нашей стране на современном этапе, и основные направления пат­риотического воспитания подрастающего поколения.
Вторая глава. «Экспериментальное исследование формирования пат­риотизма обучающихся основного общего образования» посвящена экспери­ментальному исследованию педагогических условий патриотического воспи­тания обучающихся с 5 по 11 класс. В данной главе выпускной квалификаци­онной работы содержится описание организации и методик исследования патриотизма, программа создания педагогических условий патриотического воспитания детей, анализ и описание результатов исследования.
В заключении подведены общие итоги исследования, сформулированы выводы по проделанной работе.
Купить