Итак, исследуя методическую основу реализации ИКТ на уроках литературного чтения, мною были достигнуты поставленные задачи, а именно:
• Определены критерии литературного развития младшего школьника
• Разработан комплекс упражнений, направленный на литературное развитие младшего школьника.
Использование персонального компьютера в образовательном процессе оказывает положительное влияние на: представление содержания обучения, управление учебно-познавательной деятельностью, стимулирование этой деятельности, мониторинг и контроль усвоения учебного материала и тому подобное.
Возникают возможности развития в динамике показать недоступными для непосредственного наблюдения явления и процессы, дополнить и углубить знания, полученные обучающимися из других источников, перейти от индивидуального к общему, от индивидуальных примеров до формирования концепции. Использование персонального компьютера позволяет предоставлять и разрабатывать гораздо больше образовательной информации, сделать ее более доступной для восприятия, более понятной с помощью интерактивности обучения.
Систематическое проведение уроков с помощью компьютерных технологий позволяет учителю эффективно управлять учебно­познавательной деятельностью обучающихся, контролировать уровень владения программой, адаптировать педагогический процесс, выявить пробелы в знаниях учеников для дальнейшего изучения недостаточно изученного материала.
Сфера применения компьютера у младших школьников чрезвычайно широка. Их можно успешно использовать для подачи нового материала, закрепление полученных знаний, особенно на этапе тренировки. Машинный контроль знаний дает возможность учителю и обучающимся быстро ознакомиться с результатами проверки.
С индивидуальным экраном ученик работает гораздо активнее, чем перед доской или даже тетрадью: стандартизированный шрифт,
рациональное размещение информации, его цветной дизайн значительно увеличивают скорость и качество восприятия материала и, следовательно, эффективность образовательной деятельности.
Компьютер по соответствующей программе позволяет учитывать характеристики ученика и класса в целом и, в случае затруднений, предложить ему какие-либо задания. Использование компьютера в классе не только учитывает когнитивные способности каждого ученика, но и развивает его интеллект.
Ребенок, который приходит в школу, любит сказки, считалки, стихи, но постепенно, как показывают исследования, его интерес к чтению художественной литературы снижается. Это явление во многом связано со обучения чтению в школе. Конечно, в этом играют роль современные достижения человечества, такие как компьютеры, различные игровые приставки и т. д. Чтение сейчас не распространено.
Идея воспитания поколения, психологически подготовленного к использованию компьютера с раннего возраста, является важным и многообещающим перспектива для общества, его науки и культуры. Именно для этих людей компьютер станет частью их жизни.
Введение компьютера в систему дидактических инструментов может стать важным фактором обогащения интеллектуального, эстетического и нравственного развития ребенка. Широкое внедрение персональных компьютеров повысит общий уровень воспитательной работы в начальной школе. Использование компьютеров - не цель, а средство воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности.
Будущему специалисту начального звена образования придется задуматься и о компьютерной культуре детской речи. Нельзя отставать от инновационных подходов и методов обучения. Пришло время писать сочинения на уроках языка, наблюдая только красоту природы на сюжетных картинах, в серии отдельных рисунков или в реальности. Настало время компьютеризации, и мы должны следить за развитием науки и техники. Поэтому, улучшая нашу собственную речевую культуру, мы должны конкретно обращаться к активации словарного запаса с помощью межпредметных связей.
Современный человек должен знать компьютер. Это - полезная, удобная и интересная аппаратура. В будущем наша страна будет полностью компьютеризирована, и до этого уже не так далеко.

Купить