ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДДЕРЖКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ИВОСПИТАТЕЛЕЙ ПОСРЕДСТВОМ АИС «СЕТЕВОЙ РЕГИОН. ОБРАЗОВАНИЕ» 6
1.1. Требования к квалификации учителей и воспитателей 6
1.2. Организация повышения квалификации работников
образовательных учреждений в современных условиях 14
1.3. Автоматизированная информационная система «Сетевой Регион.
Образование» как средство повышения квалификации учителей и воспитателей 22
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ
КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ В АИС «СЕТЕВОЙ РЕГИОН.
ОБРАЗОВАНИЕ» 32
2.1. Разработка программы повышения квалификации в системе «Сетевой
Регион. Образование» 32
2.2. Реализация программы повышения квалификации учителей и воспитателей в АИС «Сетевой Регион. Образование» 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 62
Одной из важнейших задач современного образования является повышение профессионализма педагогов как фактора повышения качества образования всей страны. Современная модель системы повышения квалификации должна строиться с учетом ключевой задачи - гибкости, непрерывности и разнообразия форм повышения квалификации, что позволяет эффективно использовать опыт и потенциал инновационных образовательных организаций и лучших учителей и воспитателей.
На сегодняшний день проблема подготовки и непрерывного профессионального развития работников образовательных организаций стала одной из наиболее актуальных проблем педагогической науки, от решения которой во многом зависит успешность реализации программы социально-экономического развития страны. Новый закон об образовании, переход на уровневую систему высшего образования, ФГОС профессионального педагогического и общего образования, исследования проблем развития профессиональной компетентности создали предпосылки для постановки и решения проблемы подготовки учителей и воспитателей к инновационным изменениям в области учебно-воспитательного процесса.
Повышение квалификации педагогов в настоящее время осуществляется различными образовательными институтами - педагогическими университетами, базовыми центрами подготовки педагогических кадров, региональными институтами развития образования, научно-методическими центрами, негосударственными образовательными учреждениями. При этом именно региональные управления образованием выступают основными заказчиками программ подготовки и переподготовки педагогических кадров в соответствии с потребностями конкретного региона.
Отсюда следует, что проблема организации повышения квалификации учителей и воспитателей была актуальной всегда и имеет большую практическую значимость, особенно с внедрением АИС «Сетевой Регион. Образование» в 2009 году в Алтайском крае.
С помощью этой системы осуществляется планирование, размещение и сохранение материалов образовательного процесса, фиксируется его ход и результаты освоения основной образовательной программы, происходит взаимодействие между участниками учебно-воспитательного процесса, а именно учителей, воспитателей, учащихся, родителей, специалистов органов министерства образования и других образовательных организаций.
Целью исследования является повышение квалификации учителей и воспитателей образовательных организаций в АИС «Сетевой Регион. Образование».
Объектом исследования является организация повышения квалификации учителей и воспитателей образовательных организаций.
Предметом исследования выступает повышение квалификации учителей и воспитателей образовательных организаций в очном и дистанционном режимах в АИС «Сетевой Регион. Образование».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить требования к квалификации учителей и воспитателей.
2. Изучить организацию повышения квалификации работников образовательных учреждений в современных условиях.
3. Рассмотреть автоматизированную информационную систему «Сетевой Регион. Образование» как средство повышения квалификации учителей и воспитателей.
4. Разработать программу повышения квалификации в системе «Сетевой Регион. Образование».
5. Провести анализ реализации программы повышения квалификации учителей и воспитателей в АИС «Сетевой Регион. Образование».
Степень разработанности проблемы. В педагогической науке и на практике проблема организации повышения квалификации учителей и воспитателей является дискуссионной.
Теоретическую основу исследования повышения квалификации составили научные труды отечественных авторов: М.М. Абдуразаков, О.В. Белобородова, В.А. Дресвянников, А.И. Зорин, Д.А. Махотин. Также использовалось законодательство РФ, Распоряжения Правительства РФ, федеральные законы РФ. Обзор научных трудов по выбранной теме подтверждает ее актуальность и постоянный интерес к ней со стороны ученых, что указывает на необходимость изучения исследуемой проблемы.
Гипотеза исследования заключается в том, что формирование информационной компетентности в ходе повышения квалификации учителей и воспитателей образовательных организаций будет более результативной, если: созданы технико-технологические и психологические условия; разработана и внедрена программа повышения квалификации в АИС «Сетевой Регион. Образование».
В ходе исследования использовались такие методы, как: анализ и синтез, метод наблюдения, метод сравнения.
Практическая значимость заключается в реализации программы повышения квалификации учителей и воспитателей в АИС «Сетевой Регион. Образование».
Работа состоит из введения, теоретической и практической глав, заключения, списка использованных литературы и источников, приложений.
Во введении определяются актуальность темы, ее проработанность в научной литературе, цель, задачи, объект, предмет, методы исследования.
В первой главе рассматриваются теоретико-методические вопросы организации поддержки и повышения квалификации учителей и воспитателей посредством АИС «Сетевой Регион. Образование».
Вторая глава носит практический характер. В ней приводится программа повышения квалификации и методы ее реализации в системе.
В заключении подводятся итоги проведенного теоретико-практического исследования.
Основными документами, устанавливающими требования к квалификации учителей и воспитателей, являются профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» и единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», включающие перечень профессиональных и личностных требований, действующие на всей территории Российской Федерации. Образовательные организации имеют право сформулировать свои внутренние стандарты, закрепляющие требования к квалификации педагогов, соответствующие задачам данной образовательной организации и специфике ее деятельности.
На сегодняшний день проблема повышения квалификации педагогических работников в образовательных организациях является одной из самых актуальных в образовательной системе нашей страны. Государством создаются механизмы для изменений в образовании, одним из которых является концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы. Одной из главных задач этой концепции — это созданий условий для развития непрерывного образования на протяжение всей жизни. Приоритетная проблема современного образования, выделенная в концепции, - применение информационно-коммуникационных технологий на всех уровнях.
АИС «Сетевой Регион. Образование» - это комплексная автоматизированная информационная система, обеспечивающая работу и объединяющая в единое информационное пространство: образовательные организации всех типов,
региональные и муниципальные органы управления образованием, обучающихся, родителей. Данная система предоставляет полный инструментарий для выполнения требований ФГОС в области реализации определенных стандартов видов деятельности в электронной форме, способствует развитию информационно-образовательной среды школ и детских садов. Помимо вышеперечисленных достоинств системы, основной целью ее использования является автоматизация труда учителей и воспитателей. Внедрение АИС способствует повышению эффективности и оперативности деятельности работников образовательных организаций, что влияет на их квалификацию.
Предложенная нами программа предоставляет возможность непрерывного профессионального повышения квалификации учителей и воспитателей без отрыва от учебно-воспитательного процесса. По результатам обучения слушатели осваивают принципы использования АИС «Сетевой Регион. Образование» в своей профессиональной деятельности, рассматривают и изучают основные аспекты организации работы в системе, особенности ее использования в учебном и воспитательном процессах.
Следовательно, для реализации программы повышения квалификации учителей и воспитателей в АИС «Сетевой Регион. Образование» в первую очередь необходимо внедрить данную систему в образовательные организации, а затем создать технико-технологические (постоянный доступ к сети Интернет, базовый уровень владения навыками работы с компьютером и информационными технологиями, веб-камеры, микрофон, наушники) и психологические условия (мотивация, положительный психологический климат в коллективе по отношению к инициативам в рамках проекта, всесторонняя поддержка и заинтересованность руководителей системы образования разного уровня) для проведения данных курсов педагогическим работникам на регулярной основе с целью актуализации знаний и навыков.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
