Особенности детско-родительских конфликтов и методы их разрешения

Изучение семейных конфликтов, в частности детско-родительских конфликтов, становится чрезвычайно актуальным.
В работе проанализированы проблемы между родителями и детьми, приводящие к конфликтам: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров у детей, что непосредственно связано с отношениями внутри семьи. Пропаганда жестокости, насилия, порнографии, алкоголя и табачных изделий, направленная на детей, только усугубляет эту проблему. Вместе с тем нравственный и воспитательный потенциал семьи снижается, а родители всё меньше несут ответственность за воспитание детей, проблему совместимости вкусов, потребностей и интересов родителей и детей, проблему недостаточного родительского контроля над ребёнком, его поведением, учёбой, выбором круга общения или же, напротив, из-за чрезмерного контроля всех сторон детской жизни, авторитарного воспитания, неадекватность родительской позиции и их недостаточная гибкость, проблема одиночества и проблема недостатка внимания к детям со стороны одного из родителей, чаще всего - отца.
В процессе исследования, в рамках данной работы, был выделен спектр причин детско-родительских конфликтов, конфликты обусловлены специфическими особенностями возраста и психики ребенка, часто возникают как ответная реакция на ошибки в воспитании родителей.
Очевидно и то, что детско-родительские конфликты влияют как на характер ребёнка, так и на его поведение и личность в целом. Наиболее ярко эти проявления можно наблюдать в подростковом возрасте, однако и в другие возрастные периоды влияние также присутствует.
Безусловно, разнообразие причин детско -родительских конфликтов порождает огромное количество методов их разрешения. Наиболее эффективными методами разрешения детско-родительских конфликтов являются: социально-психологические методы и методы разрешения семейных конфликтов с участием третьей стороны.
Особенностями социально -психологических методов разрешения детско - родительского конфликта служит то, что они, близки к методам разрешения межличностных конфликтов. Но, в то же время. имеется ряд специфических особенностей - необходимо учитывать тот факт, что стороны будут продолжать отношения и после конфликта. При детско -родительских конфликтах обязателен упор на то, что ребенок имеет особенную формирующуюся психику, на которой сильные потрясения сказываются негативно, следовательно, детско - родительские конфликты лучше не затягивать.
Методы разрешения конфликта с участием третьей стороны применяются при возникновении тяжелого конфликта, который стороны не в силах решить самостоятельно. Мы рассматриваем вариант разрешения конфликта с участием третьей стороны -участие семейного конфликтолога. Работа с семейным конфликтологом - ведется со всей семьей, направлена на разрешение проблемы. Важной особенностью является учет характеристик возраста и пола у сторон. Как правило, семейный психолог опирается на прошлый опыт, что не всегда является успешной предпосылкой для решения семейного конфликта, поскольку ситуации возникают разные, и двух одинаковых конфликтов не бывает.
В рамках исследовательской работы было проведено эмпирическое исследование. Результаты анкетирования показали, что наиболее частыми причинами детско-родительских конфликтов, по мнению подростков, являются: чрезмерный родительский контроль, необоснованные запреты, ограничивающие права ребенка, черты характера ребенка, приводящие к конфликтам.
В результате проведенного тестирования получена оценка степени выраженности у респондентов экспериментальной и контрольной групп: уровня вспыльчивости, наступательности, обидчивости, неуступчивости, бескомпромиссности, мстительности, нетерпимости к мнению других, подозрительности, агрессивности (методика «Личностная агрессивность и кон­фликтность» Е. П. Ильина, П. А. Ковалева); негативных состояний (вина, тревожность, напряженность) (опросник «Анализ семейной тревоги» Э. Г. Эйдемиллера и В. В. Юстицскис; показателей отношений между членами семьи (сплоченность, конфликт) (методика «Шкала семейного окружения», адаптирована С. Ю. Куприяновым.
В ходе сравнительного анализа результатов тестирования респондентов экспериментальной и контрольной групп было установлено:
• у респондентов экспериментальной группы был выявлен высокий уровень выраженности вспыльчивости, обидчивости, неуступчивости, подозрительности и агрессивности, которые приводят часто к возникновению детско-родительских конфликтов;
• у респондентов экспериментальной группы диагностируется выраженность состояния напряженности;
• респонденты экспериментальной группы имеют высокий уровень выраженности показателя отношений между членами семьи - "конфликт".
Таким образом, выдвинутая гипотеза: «причинами детско -родительских конфликтов в подростковом возрасте чаще являются негативные личностные качества (вспыльчивость, неуступчивость, обидчивость, агрессивность, конфликтность) подростков» - подтвердилась.

Купить