Организация поддержки родителей в рамках программы ранней помощи в Алтайском крае
|
Введение 3
Глава I. Теоретико-методологические основания исследования поддержки родителей в программах ранней помощи 9
§ 1.1 Теоретико-методологический анализ поддержки родителей в программе
ранней помощи 9
§ 1.2 Нормативно-правовые основы реализации поддержки семьи в РФ
20
Глава II. Организация поддержки родителей в Алтайском крае 37
§ 2.1 Опыт реализации программы ранней помощи в разных регионах
Российской Федерации 37
§ 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования «организация поддержки родителей в рамках программы ранней помощи» 51
Заключение 69
Список используемой литературы: 72
Приложение 1
Глава I. Теоретико-методологические основания исследования поддержки родителей в программах ранней помощи 9
§ 1.1 Теоретико-методологический анализ поддержки родителей в программе
ранней помощи 9
§ 1.2 Нормативно-правовые основы реализации поддержки семьи в РФ
20
Глава II. Организация поддержки родителей в Алтайском крае 37
§ 2.1 Опыт реализации программы ранней помощи в разных регионах
Российской Федерации 37
§ 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования «организация поддержки родителей в рамках программы ранней помощи» 51
Заключение 69
Список используемой литературы: 72
Приложение 1
Семья- главный институт общества. Дети - радость каждой семьи, ее ориентир и приоритет. «Особые» дети требуют к себе особого внимания. Чтобы обеспечить стабильное будущее, помочь родителям преодолеть все трудности, должны быть созданы особые условия. Поддержка родителей является одним из важнейших элементов становления полноценной семьи.
Основным направлением Российского Государства является институт семьи, изучение проблем помощи семье, ее репродуктивная функция и воспитательная функция. Наибольшую актуальность такая помощь на ранних этапах жизни человека, именно тогда складываются основы и механизмы его социального функционирования.
В раннем детстве закладываются основы личности и формируется образовательный потенциал ребенка. Выявление нарушений в развитии ребенка раннего возраста и оказание ему своевременной, помощи способны предупредить появление вторичных отклонений в развитии и обеспечить максимальную реализацию его возможностей. Поэтому развитие системы ранней помощи семье с проблемным ребенком является на сегодняшний день одним из приоритетных направлений. Родители, имеющие детей с нарушениями психофизического развития, стремятся к активному участию в процессе реабилитации ребенка раннего возраста. Это свидетельствует о том, что необходимы изменения в стиле взаимодействия родителей и ребенка. У них должна быть одна цель, и она ориентирована на адаптацию ребенка. Разработка организационных моделей с семьей, с «особым» ребенком предполагает необходимость учета специфики ситуации развития ребенка.
Таким образом, развитие системы ранней помощи семье с проблемным ребенком требует проектирования и реализации экспериментальных научных исследований, направленных на изучение условий и факторов, обусловливающих индивидуальные особенности взаимодействия матери с «особым» ребенком.
Появление в семье «особого» ребенка может изменить всю систему отношений матери - как внутри семьи, так и вне ее. Во-первых, увеличение потребности матери в поддержке может встречать различную реакцию со стороны членов семьи и ближайшего окружения. Во-вторых, отношение общества к семье с ребенком, имеющим заметные для окружающих отклонения в развитии, зачастую оказывается противоречивым и «нагруженным» предубеждениями. В этой связи возрастает потребность семьи в новых социальных контактах: большое значение может приобретать общение со специалистами, семьями, оказавшимися в сходной ситуации, ассоциациями и организациями, оказывающими помощь людям с нарушениями в развитии.
Особо важным является состояние родителей, оказавшихся в данной ситуации, их психологическое состояние. Ведь сложно понимать, что у твоего ребенка есть проблемы, которые только с помощью совместных усилий можно преодолеть. Когда ребенок абсолютно здоров, даже тогда родители психологически и физически устают. Им хочется отдохнуть, отвлечься. А какого тогда родителям, у которых есть «особый» ребенок? К ним нужно особое внимание, особый уход, особые упражнения. Заниматься с ними надо не только на занятиях, но и дома. Психологическая усталость в такой ситуации приходит раньше времени. Поэтому под вниманием должны быть не только дети, но и их родители, надо им помощь пережить, психологически с этим справиться. Также немало важным в данной ситуации является педагогическое воспитание родителей. Они должны уметь обращаться с ребенком, диагнозировать ситуацию, быстро из нее выходить. Каждый раз обучаться все новым и новым упражнениям, чтобы помогать своего ребенку, развивать его способности. Но помимо ребенка, родители не должны забывать и о себе. Как морально не устать, не опустить руки, а идти к достижению своей цели. Цель - иметь счастливое будущее. Если в каждой семье будет царить гармония, будут здоровые дети - у нас будет сильная страна.
Таким образом, актуальность выбранной темы определяется ее общественной значимостью. Семья- это ячейка общества. Именно от ее благополучия и гармонии зависит и состояние всего общества.
Степень научной разработанности проблемы:
Важность младенческого и раннего периода в формировании личности ребенка, роль социального окружения, влияние опыта отношений с близкими людьми отмечается в отечественных и зарубежных психолого-педагогических исследованиях (ДВинникотт, Л.С.Выготский, М.И. Лисина, Р.Ж. Мухамедрахимов и др.). Авторы подчеркивают необходимость изучения и внедрения программ помощи семье и поддержки родителей именно впервые годы жизни ребенка (В.И.Брутман). Особое положение занимают семьи, имеющие ребенка с нарушениями психофизического развития. Многоаспектный анализ литературы показал, что психофизическое нарушение ребенка приводит к изменениям всей семейной системы.
Взаимообусловленность негативных факторов, связанных с нарушением психофизического развития, указывает на необходимость включения ребенка и семьи в программы помощи уже на ранних этапах его жизни. Ранняя комплексная помощь детям от 0 до 3 лет признана эффективным средством профилактики и компенсации имеющихся нарушений развития (ЛИ. Аксёнова, ЕБ. Кожевникова, В.И Лубовский, Н.Н. Малофеев, Р.Ж .Мухамедрахимов, Е.А. Сгребелева й др.). Основной целью реализаций программ ранней комплексной помощи является абилитация младенца и родителей.
Объект: поддержка родителей в программе ранней помощи
Предмет: организация поддержки родителей в программе ранней помощи Цель: выявить основные характеристики организации поддержки
родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае и разработать рекомендации по ее оптимизации
Задачи:
1. Провести теоретико-методологический анализ поддержки родителей в программе ранней помощи;
2. Проанализировать нормативно-правовые основы организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи РФ.
3. Рассмотреть опыт организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи в регионах Российской Федерации.
4. Разработать программу эмпирического социологического исследования «Организация поддержки родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае»;
5. Проанализировать результаты исследования «Организация поддержки родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае» и разработать рекомендации по оптимизации данной организации.
Гипотезы:
1. Предположительно, понятие «поддержка родителей» в программе ранней помощи» не определено в нормативно-правовых документах РФ.
2. Предположительно, системный подход является оптимальным теоретико-методологическим основанием анализа организации поддержки родителей в программе ранней помощи.
3. Предположительно, в Алтайском крае поддержка родителей в программе ранней помощи реализуется в форме консультирования.
4. Предположительно, основной проблемой организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи является нехватка специалистов.
В теоретико-методологическое основание настоящей работы положен системный подход (Людвиг фон Берталанфи, Норберт Винер, У. Росс Эшби, Стаффорд Бир, А.А. Богданов). Данная теория выбрана в качестве основной в вопросах интерпретации и анализа данных магистерского исследования. Системный подход создает условия для последовательного решения задач исследования за счет рассмотрения феномена ранней помощи через призму ее роли, места, ценностно-целевых ориентаций и функций в более сложной системе.
Таким образом, процесс организации социальной поддержки родителей будет рассматриваться как система.
Методы исследования: анализ научной литературы, анализ нормативно-правовых документов, экспертное интервью.
Эмпирическая база исследования:
• Законодательные и нормативные правовые акты международного уровня, федеральных и региональных органов власти, направленные на организацию поддержки родителей.
• Результаты проведенного автором экспертного интервью со специалистами учреждений социального обслуживания населения г. Барнаула.
Самооценка теоретической значимости диссертационного исследования заключается в том, что результаты данного исследования могут подтвердить значимость организации поддержки родителей как для семьи, так и для специалистов.
Самооценка практической значимости исследования заключается в том, что полученные в результате исследования теоретические и практические выводы будут систематизированы в качестве модели организации поддержки родителей. Данные исследования могут быть полезны при совершенствовании деятельности социальных служб, реабилитационных центров и комплексных центров.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Системный подход является оптимальным теоретико-методологическим основанием анализа организации поддержки родителей в программе ранней помощи, так какданный подход создает условия для последовательного решения задач исследования за счет рассмотрения феномена ранней помощи через призму ее роли, места, ценностно-целевых ориентаций и функций в более сложной системе.
2. Основными формами поддержка родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае являются индивидуальные консультирования и групповые лекции.
3. Основными путями оптимизации организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи являются создание эффективного межведомственного взаимодействия, обучение специалистов новым формам и технологиям поддержки родителей.
Апробация:
Материалы исследования и анализ результатов изложены в следующих публикациях автора:
1. Тамразян Н.А. Социальная поддержка родителей в Алтайском крае // Сборник научных статей международной конференции «Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования» - 2017 [Электронный ресурс] / АлтГУ ; отв.ред Е.Д. Родионов. - Электрон.текст. дан. (250 Мб). - Барнаул: ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет», 2017. - 1 электрон.опт. диск (DVD). Систем.требования: PC, Intel 1 ГГц Мб опер.памяти; 300 Мб свобод. диск. пространства; DVD-R; OC Windows 7 и выше; ПО для чтения pdf-файлов. - Загл. с экрана.
2. Тамразян Н.А. Организация социальной поддержки родителей в рамках программы ранней помощи// Социальная несправедливость в социологическом измерении: вызовы современного мира: XII Международная научная конференция «Сорокинские чтения - 2018»: Сборник материалов. - М.: МАКС Пресс, 2018. - 1312 с.
Результаты диссертационного исследования представлены на:
1. Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования. г.Барнаул, 2017г.
2. XII Международная научная конференция «Сорокинские чтения»
Социальная несправедливость в социологическом измерении: вызовы
современного мира. г.Москва, 2018г.
Структура и объем работы: диссертация состоит из введения, двух глав, приложения, заключения и списка литературы.
Основным направлением Российского Государства является институт семьи, изучение проблем помощи семье, ее репродуктивная функция и воспитательная функция. Наибольшую актуальность такая помощь на ранних этапах жизни человека, именно тогда складываются основы и механизмы его социального функционирования.
В раннем детстве закладываются основы личности и формируется образовательный потенциал ребенка. Выявление нарушений в развитии ребенка раннего возраста и оказание ему своевременной, помощи способны предупредить появление вторичных отклонений в развитии и обеспечить максимальную реализацию его возможностей. Поэтому развитие системы ранней помощи семье с проблемным ребенком является на сегодняшний день одним из приоритетных направлений. Родители, имеющие детей с нарушениями психофизического развития, стремятся к активному участию в процессе реабилитации ребенка раннего возраста. Это свидетельствует о том, что необходимы изменения в стиле взаимодействия родителей и ребенка. У них должна быть одна цель, и она ориентирована на адаптацию ребенка. Разработка организационных моделей с семьей, с «особым» ребенком предполагает необходимость учета специфики ситуации развития ребенка.
Таким образом, развитие системы ранней помощи семье с проблемным ребенком требует проектирования и реализации экспериментальных научных исследований, направленных на изучение условий и факторов, обусловливающих индивидуальные особенности взаимодействия матери с «особым» ребенком.
Появление в семье «особого» ребенка может изменить всю систему отношений матери - как внутри семьи, так и вне ее. Во-первых, увеличение потребности матери в поддержке может встречать различную реакцию со стороны членов семьи и ближайшего окружения. Во-вторых, отношение общества к семье с ребенком, имеющим заметные для окружающих отклонения в развитии, зачастую оказывается противоречивым и «нагруженным» предубеждениями. В этой связи возрастает потребность семьи в новых социальных контактах: большое значение может приобретать общение со специалистами, семьями, оказавшимися в сходной ситуации, ассоциациями и организациями, оказывающими помощь людям с нарушениями в развитии.
Особо важным является состояние родителей, оказавшихся в данной ситуации, их психологическое состояние. Ведь сложно понимать, что у твоего ребенка есть проблемы, которые только с помощью совместных усилий можно преодолеть. Когда ребенок абсолютно здоров, даже тогда родители психологически и физически устают. Им хочется отдохнуть, отвлечься. А какого тогда родителям, у которых есть «особый» ребенок? К ним нужно особое внимание, особый уход, особые упражнения. Заниматься с ними надо не только на занятиях, но и дома. Психологическая усталость в такой ситуации приходит раньше времени. Поэтому под вниманием должны быть не только дети, но и их родители, надо им помощь пережить, психологически с этим справиться. Также немало важным в данной ситуации является педагогическое воспитание родителей. Они должны уметь обращаться с ребенком, диагнозировать ситуацию, быстро из нее выходить. Каждый раз обучаться все новым и новым упражнениям, чтобы помогать своего ребенку, развивать его способности. Но помимо ребенка, родители не должны забывать и о себе. Как морально не устать, не опустить руки, а идти к достижению своей цели. Цель - иметь счастливое будущее. Если в каждой семье будет царить гармония, будут здоровые дети - у нас будет сильная страна.
Таким образом, актуальность выбранной темы определяется ее общественной значимостью. Семья- это ячейка общества. Именно от ее благополучия и гармонии зависит и состояние всего общества.
Степень научной разработанности проблемы:
Важность младенческого и раннего периода в формировании личности ребенка, роль социального окружения, влияние опыта отношений с близкими людьми отмечается в отечественных и зарубежных психолого-педагогических исследованиях (ДВинникотт, Л.С.Выготский, М.И. Лисина, Р.Ж. Мухамедрахимов и др.). Авторы подчеркивают необходимость изучения и внедрения программ помощи семье и поддержки родителей именно впервые годы жизни ребенка (В.И.Брутман). Особое положение занимают семьи, имеющие ребенка с нарушениями психофизического развития. Многоаспектный анализ литературы показал, что психофизическое нарушение ребенка приводит к изменениям всей семейной системы.
Взаимообусловленность негативных факторов, связанных с нарушением психофизического развития, указывает на необходимость включения ребенка и семьи в программы помощи уже на ранних этапах его жизни. Ранняя комплексная помощь детям от 0 до 3 лет признана эффективным средством профилактики и компенсации имеющихся нарушений развития (ЛИ. Аксёнова, ЕБ. Кожевникова, В.И Лубовский, Н.Н. Малофеев, Р.Ж .Мухамедрахимов, Е.А. Сгребелева й др.). Основной целью реализаций программ ранней комплексной помощи является абилитация младенца и родителей.
Объект: поддержка родителей в программе ранней помощи
Предмет: организация поддержки родителей в программе ранней помощи Цель: выявить основные характеристики организации поддержки
родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае и разработать рекомендации по ее оптимизации
Задачи:
1. Провести теоретико-методологический анализ поддержки родителей в программе ранней помощи;
2. Проанализировать нормативно-правовые основы организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи РФ.
3. Рассмотреть опыт организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи в регионах Российской Федерации.
4. Разработать программу эмпирического социологического исследования «Организация поддержки родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае»;
5. Проанализировать результаты исследования «Организация поддержки родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае» и разработать рекомендации по оптимизации данной организации.
Гипотезы:
1. Предположительно, понятие «поддержка родителей» в программе ранней помощи» не определено в нормативно-правовых документах РФ.
2. Предположительно, системный подход является оптимальным теоретико-методологическим основанием анализа организации поддержки родителей в программе ранней помощи.
3. Предположительно, в Алтайском крае поддержка родителей в программе ранней помощи реализуется в форме консультирования.
4. Предположительно, основной проблемой организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи является нехватка специалистов.
В теоретико-методологическое основание настоящей работы положен системный подход (Людвиг фон Берталанфи, Норберт Винер, У. Росс Эшби, Стаффорд Бир, А.А. Богданов). Данная теория выбрана в качестве основной в вопросах интерпретации и анализа данных магистерского исследования. Системный подход создает условия для последовательного решения задач исследования за счет рассмотрения феномена ранней помощи через призму ее роли, места, ценностно-целевых ориентаций и функций в более сложной системе.
Таким образом, процесс организации социальной поддержки родителей будет рассматриваться как система.
Методы исследования: анализ научной литературы, анализ нормативно-правовых документов, экспертное интервью.
Эмпирическая база исследования:
• Законодательные и нормативные правовые акты международного уровня, федеральных и региональных органов власти, направленные на организацию поддержки родителей.
• Результаты проведенного автором экспертного интервью со специалистами учреждений социального обслуживания населения г. Барнаула.
Самооценка теоретической значимости диссертационного исследования заключается в том, что результаты данного исследования могут подтвердить значимость организации поддержки родителей как для семьи, так и для специалистов.
Самооценка практической значимости исследования заключается в том, что полученные в результате исследования теоретические и практические выводы будут систематизированы в качестве модели организации поддержки родителей. Данные исследования могут быть полезны при совершенствовании деятельности социальных служб, реабилитационных центров и комплексных центров.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Системный подход является оптимальным теоретико-методологическим основанием анализа организации поддержки родителей в программе ранней помощи, так какданный подход создает условия для последовательного решения задач исследования за счет рассмотрения феномена ранней помощи через призму ее роли, места, ценностно-целевых ориентаций и функций в более сложной системе.
2. Основными формами поддержка родителей в программе ранней помощи в Алтайском крае являются индивидуальные консультирования и групповые лекции.
3. Основными путями оптимизации организации поддержки родителей в рамках программы ранней помощи являются создание эффективного межведомственного взаимодействия, обучение специалистов новым формам и технологиям поддержки родителей.
Апробация:
Материалы исследования и анализ результатов изложены в следующих публикациях автора:
1. Тамразян Н.А. Социальная поддержка родителей в Алтайском крае // Сборник научных статей международной конференции «Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования» - 2017 [Электронный ресурс] / АлтГУ ; отв.ред Е.Д. Родионов. - Электрон.текст. дан. (250 Мб). - Барнаул: ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет», 2017. - 1 электрон.опт. диск (DVD). Систем.требования: PC, Intel 1 ГГц Мб опер.памяти; 300 Мб свобод. диск. пространства; DVD-R; OC Windows 7 и выше; ПО для чтения pdf-файлов. - Загл. с экрана.
2. Тамразян Н.А. Организация социальной поддержки родителей в рамках программы ранней помощи// Социальная несправедливость в социологическом измерении: вызовы современного мира: XII Международная научная конференция «Сорокинские чтения - 2018»: Сборник материалов. - М.: МАКС Пресс, 2018. - 1312 с.
Результаты диссертационного исследования представлены на:
1. Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования. г.Барнаул, 2017г.
2. XII Международная научная конференция «Сорокинские чтения»
Социальная несправедливость в социологическом измерении: вызовы
современного мира. г.Москва, 2018г.
Структура и объем работы: диссертация состоит из введения, двух глав, приложения, заключения и списка литературы.
Программа ранней помощи - это большой шаг для достойного развития института семьи, повышение ее престижа, профилактики социального сиротства. Семья- главный институт общества. Ее эмоциональная гармония, ее развитие и расцветание - главная задача. Ведь именно в благополучной семье можно привить ребенку моральные нормы и знания. Дети -будущее страны, Им требуется особое внимание, но еще больше внимания требуется, если ребенок является «особым». Но нельзя забывать о чувствах и переживаниях родителей, к которых такой ребенок. Поэтому им тоже нужно внимание, поддержка не только со стороны партнера своего, близких, но и со стороны государства. Законодательно права семьи охраняются
Существует многообразие законов, где все прописано, начиная от определения семьи, заканчивая пособиями и выплатами, которые присуще им. Проблемы семьи стоят на первых местах внутренней политики государства. Для того, чтобы их решить государство законодательно расширяет права семьи, услуги, которые им должны предоставляется Семьи, в которых есть дети с особенностями требуют большого внимания. Ведь здоровые дети - здоровая страна. Поэтому ранняя помощь, раннее выявление каких-либо отклонений являются основополагающим для решения данной проблемы.
Конвенция, которая была принята в 2016 году - это большой шаг к помощи не только детям, но и их родителям. Там дано определение ранней помощи, прописаны цели, задачи, этапы данной Конвенции и ожидаемые результаты. Помимо поддержки детей, немалую роль занимает работа с родителями. Потому что, представьте состояние матерей, ведь каждый хочет, чтобы у него был здоровый ребенок, который будет преуспевать во всем. Психологически и физически это перенести трудно, не опустить руки, бороться за результат - вот что должны делать родители. Но им тоже нужна поддержка. Узнав о диагнозе своего ребенка, многие изолируются от общества, перестают общаться с близкими, так как не хотят, чтобы на их ребенка «показывали пальцем»
Социально-педагогическая и социально-психологическая поддержка семьи, имеющих «особого» ребенка очень важна. Поддержать, понять родителей, оказавшихся в данной ситуации, преодолеть кризис. Пройти все трудности вместе со своим ребенком - вот, что самое главное. Научить их, как нужно общаться со своим ребенком, чтобы его психологически не ранить, не выплескивать на него негативные эмоции. Также, когда идет работа с родителями - это профилактика социального сиротства. Многие родители отказываются от такого ребенка, узнав диагноз. И таких детей- отказников с каждым днем становится все больше и больше. Поэтому очень важна работа специалистов и родителей.
По статистике, в 2009 году было включено в процесс оказания услуг ранней помощи в учреждения образования, здравоохранения и социальной защиты 328 детей, а в 2017 - 8162 ребенка. Вот и доказательство тому, что детей становится все больше и больше. С родителями по программе ранней помощи ведется работа в Комплексных центрах и в реабилитационных центрах. С ними ведется индивидуальное консультирование и групповые лекции. Для решения данной проблемы, как поддержка родителей, нужно увеличивать количество услуг, предоставляемые им. Сейчас существуют современные методы работы, это такие как, онлайн-консультации, вебинары. Так как в современном мире всегда не хватает времени , данные виды работ смогут его сэкономить и дадут ответы на накопившиеся вопросы.
Ранняя помощь очень важна в жизни не только детей, но и их родителей. Своевременно предоставив помощь семье, можно добиться больших успехов.
Существует многообразие законов, где все прописано, начиная от определения семьи, заканчивая пособиями и выплатами, которые присуще им. Проблемы семьи стоят на первых местах внутренней политики государства. Для того, чтобы их решить государство законодательно расширяет права семьи, услуги, которые им должны предоставляется Семьи, в которых есть дети с особенностями требуют большого внимания. Ведь здоровые дети - здоровая страна. Поэтому ранняя помощь, раннее выявление каких-либо отклонений являются основополагающим для решения данной проблемы.
Конвенция, которая была принята в 2016 году - это большой шаг к помощи не только детям, но и их родителям. Там дано определение ранней помощи, прописаны цели, задачи, этапы данной Конвенции и ожидаемые результаты. Помимо поддержки детей, немалую роль занимает работа с родителями. Потому что, представьте состояние матерей, ведь каждый хочет, чтобы у него был здоровый ребенок, который будет преуспевать во всем. Психологически и физически это перенести трудно, не опустить руки, бороться за результат - вот что должны делать родители. Но им тоже нужна поддержка. Узнав о диагнозе своего ребенка, многие изолируются от общества, перестают общаться с близкими, так как не хотят, чтобы на их ребенка «показывали пальцем»
Социально-педагогическая и социально-психологическая поддержка семьи, имеющих «особого» ребенка очень важна. Поддержать, понять родителей, оказавшихся в данной ситуации, преодолеть кризис. Пройти все трудности вместе со своим ребенком - вот, что самое главное. Научить их, как нужно общаться со своим ребенком, чтобы его психологически не ранить, не выплескивать на него негативные эмоции. Также, когда идет работа с родителями - это профилактика социального сиротства. Многие родители отказываются от такого ребенка, узнав диагноз. И таких детей- отказников с каждым днем становится все больше и больше. Поэтому очень важна работа специалистов и родителей.
По статистике, в 2009 году было включено в процесс оказания услуг ранней помощи в учреждения образования, здравоохранения и социальной защиты 328 детей, а в 2017 - 8162 ребенка. Вот и доказательство тому, что детей становится все больше и больше. С родителями по программе ранней помощи ведется работа в Комплексных центрах и в реабилитационных центрах. С ними ведется индивидуальное консультирование и групповые лекции. Для решения данной проблемы, как поддержка родителей, нужно увеличивать количество услуг, предоставляемые им. Сейчас существуют современные методы работы, это такие как, онлайн-консультации, вебинары. Так как в современном мире всегда не хватает времени , данные виды работ смогут его сэкономить и дадут ответы на накопившиеся вопросы.
Ранняя помощь очень важна в жизни не только детей, но и их родителей. Своевременно предоставив помощь семье, можно добиться больших успехов.
Подобные работы
- Оценка качества предоставляемой помощи семьям, воспитывающим детей
с ментальными нарушениями, в Алтайском крае
Магистерская диссертация, социальная работа. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2021 - «Передышка» как инновационная социальная услуга для семей, воспитывающих детей с ТМНР, в Алтайском крае
Магистерская диссертация, социальная работа. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2021 - Организация социального обслуживания семей в пред разводной ситуации (на примере КГБУСО «Краевой кризисный центр для мужчин»)
Магистерская диссертация, социальная работа. Язык работы: Русский. Цена: 4930 р. Год сдачи: 2021 - Реализация антинаркотической политики в Алтайском крае:
особенности межведомственного взаимодействия
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2019 - Причины конфликтов родителей и учителей учащихся младших классов
в контексте современных инноваций в системе среднего образования
(по материалам социологического исследования в Косихинском районе
Алтайского края)
Магистерская диссертация, социология. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2022 - Организация исследовательской работы обучающихся по оценке качества питьевой воды
Дипломные работы, ВКР, экология и природопользование. Язык работы: Русский. Цена: 4900 р. Год сдачи: 2018 - Организация социальной работы с молодежью по формированию ответственного родительства в процессе социального проектирования
Магистерская диссертация, социальная работа. Язык работы: Русский. Цена: 4800 р. Год сдачи: 2017 - СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дипломные работы, ВКР, социальная работа. Язык работы: Русский. Цена: 4285 р. Год сдачи: 2018 - Наставничество как инновационная технология социализации детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в
специализированных учреждениях
Магистерская диссертация, социальная работа. Язык работы: Русский. Цена: 5500 р. Год сдачи: 2021
Заказать работу
Заявка на оценку стоимости
Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы
Каталог работ (148150)
- Бакалаврская работа (37520)
- Диссертация (977)
- Магистерская диссертация (22014)
- Дипломные работы, ВКР (59924)
- Главы к дипломным работам (2136)
- Курсовые работы (10476)
- Контрольные работы (6265)
- Отчеты по практике (1356)
- Рефераты (1481)
- Задачи, тесты, ПТК (631)
- Ответы на вопросы (155)
- Статьи, Эссе, Сочинения (942)
- Бизнес-планы (51)
- Презентации (106)
- РГР (84)
- Авторефераты (РГБ) (1692)
- Диссертации (РГБ) (1882)
- Прочее (458)
Новости
06.01.2018
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ
дальше»» Все новости
Статьи
- Где лучше заказывать диссертации и дипломные?
- Выполнение научных статей
- Подготовка диссертаций
- Подводные камни при написании магистерской работы
- Помощь в выполнении дипломных работ
»» Все статьи
Заказать работу
Заявка на оценку стоимости
Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы
