Отчет о преддипломной практической подготовке (ГБОУ СОШ №12 с углубленным изучением английского языка (г. Санкт-Петербург), Российская Академия Народного Хозяйства и Государственной Службы)
Место прохождения практики: ГБОУ СОШ №12 с углубленным изучением английского языка (г. Санкт-Петербург).
Есть приложения.
Введение……………………………………………………………………….…..7
1. Основные сведения об образовательной организации…………………..…..8
2. Суицидальное поведение как крайняя форма девиантного поведения в молодежной среде в Российской Федерации…………5
Заключение……………………………………………………………………….20
Список источников и литературы……………21
Приложение 1……………………………………….23
Приложение 2…………………………………………………………………….26
Приложение 3…………………………………………………………………….28
Целью преддипломной практики является закрепление и расширение научно-теоретических знаний, полученных при изучении общепрофессиональных дисциплин по социальной работе, приобретение и закрепление знаний по решению задач социальной работы.
Задачами преддипломной практики являются:
• ознакомление с основными вопросами организации социальной работы в социальных службах, изучение методов планирования и анализа практики социальной работы;
• приобретение умений в решении конкретных организационных задач социальной работы;
• изучение работы специалистов на всех уровнях организации, ведущих и организующих социальную работу;
• изучение внутреннего окружения социального работника: функции, структура, стратегия, технология, кадры;
• изучение внешнего социального окружения соцработника, влияние социально-экономической обстановки, общества, население;
• проверка степени подготовленности студентов для самостоятельной работы по специальности.
Во время прохождения практики стояли следующие практические задачи:
• дать характеристику базы практики;
• выполнить работу согласно основным должностным обязанностям социального педагога;
• проанализировать деятельность организации в целом.
Практика проходила в ГБОУ СОШ №12 с углубленным изучением английского языка.
Адрес: Кораблестроителей, 21, корпус 3. СПб.
Даты практики 30.03.2022 – 26.04.2022.
В ходе прохождения преддипломной практики нами собран материал, необходимый для написания отчета и дипломной работы. Мы изучили организационную структуру учреждения (органы управления, структурные подразделения), ее внутренние документы и реализуемые образовательные программы.
В ходе прохождения практики мы выявили, что основным критерием выделения самоубийства является наличие намерения прекращения жизни. Среди этапов суицидального поведения исследователи обычно выделяют пресуицид (промежуток времени с момента возникновения суицидальных мыслей и намерений до их реализации), собственно суицид и постсуицид (период после неудавшейся попытки самоубийства).
Среди основных видов психической патологии, повышающих суицидальный риск выделяют психогенный суицид; психотический суицид; аутистически-рационалистический; смешанный тип суицида. Телесные болезни в анамнезе также повышают риск суицидального поведения.
К факторам развития суицидального поведения молодых людей, детей и подростков можно отнести предрасполагающие (наличие нарушений психического здоровья) и провоцирующие (стрессы повседневной жизни).
Социологи XXI вв. пришли к выводу, что отношения между родителями и детьми, а также между родителями являются важным условием формирования суицидального поведения среди подростков и молодежи. В семьях, где родители уделяют своим детям внимание, общаются, интересуются их проблемами, а дети, в свою очередь, ощущают любовь и заботу своих родителей, суицидальные мысли и намерения не возникают.
Подводя итог, знания, приобретенные во время обучения, были закреплены на практике. Полученный опыт пригодится мне в написании дипломной работы и освоении будущей специальности.
