Тип работы:
 Предмет:
 Язык работы:


Восприятие образа кинозлодея у подростков, находящихся в состоянии буллинга

Работа №91684

Тип работы

Курсовые работы

Предмет

психология

Объем работы29
Год сдачи2022
Стоимость600 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
147
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Проведено экспериментальное исследование.
Выборка: подростки (10 девушек и 10 юношей в возрасте от 13 до 15 лет).

ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ БУЛЛИНГА В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ 4
1.1Возрастные и психолого-педагогические особенности подросткового возраста 4
1.2 Буллинг как феномен целенаправленного (девиантного) агрессивного поведения в подростковом возрасте 7
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ОБРАЗА КИНОЗЛОДЕЯ У ПОДРОСТКОВ НАХОДЯЩИХСЯ В СОСТОЯНИИ БУЛИНГА 18
2.1. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности, склонной к буллингу или находящейся в состоянии буллинга 18
2.2 Исследование восприятия испытуемыми кинозлодеев в состоянии буллинга 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35

Такое явление, как травля в школе часто встречается и в нашей стране, и в других государствах. Иначе это явление можно назвать «буллингом», что с английского переводится как «запугивание». В данное понятие включается и физическое насилие, и психологическое, и словесная агрессия, и ситуации избегания, изоляции жертвы, травля в интернете, называемая кибербуллинг, и так далее. В результате проведения теоретического анализа ряда статей и научных исследований, было обнаружено, что с проблемой агрессии детей подросткового возраста общество знакомо давно, а конкретно как буллинг она начала рассматриваться лишь в последнее время. С учетом этого мы проанализировали научную литературу, чтобы обобщить все положения в единую систему. При этом важным является то, что на формирование вероятности возникновения буллинга может оказывать прямое влияние окружающая информационная среда, например кинематограф.
Объектом исследования является буллинг в школьной среде.
Предметом исследования является восприятие образа кинозлодея у подростков, находящихся в состоянии буллинга.
Целью работы является анализ восприятия образа кинозлодея у подростков, находящихся в состоянии буллинга.
Цель работы определила ряд задач, среди которых:
 Изучить теоретические аспекты буллинга в школьной среде;
 Провести эмпирическое исследование восприятия образа кинозлодея у подростков, находящихся в состоянии буллинга
Гипотезы:
1. Уровень толерантности личности влияет на подверженность человека восприятия зла и агрессии.
2. Основным аспектом подверженности личности буллингу являются ее психологические особенности, в том числе определенный уровень толерантности, присущий личности, самооценка и другие характеристики.
Методологической базой исследования являются такие методы, как: метод анализа, синтеза, обобщения, аналогий.
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в дальнейшей разработке путей минимизации проявления буллинга в школьной среде.
Структура работы. Работа включает в себя две главы, введение, заключение, список использованных источников.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!
ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Курсовые Статьи Диплом Рязань

Проблема буллинга в подростковом возрасте крайне актуальна в настоящее время и должна решаться комплексно и целенаправленно. Ситуация школьной травли существует уже давно, но исследования в данной области проводятся относительно недавно. В подростковом возрасте эта проблему ощущается острее, так как ведущей деятельностью в данном возрасте является интимно-личностное общение со сверстниками, а неприятие, изоляция, отчуждение и травля ведет за собой негативные последствия. В подростковом возрасте школьная травля очень остро переживается подростками, особенно человеком оказавшимся «жертвой» в этих обстоятельствах. Негативные последствия сказываются не только в момент травли, но и в дальнейшем, на протяжении жизни. Некоторые крайне опасные случаи буллинга могут привести к суициду со стороны «жертвы» травли или приобретают форму организованной преступности со стороны «обидчиков».
Проведенные эмпирические исследования показали, что среди подростков выявлено 30 % с завышенной самооценкой, 18% с заниженной самооценкой; 60 % испытуемых проявили себя как личности с высоким уровнем агрессивности и враждебности, 40 % - с низким уровнем агрессивности и враждебности. При определении уровня толерантности испытуемых подростков выявлено, что среди них: 45 % - с низким уровнем толерантности, 30 % - с высоким и 25 % - со средним уровнем толерантности.
Психологические особенности личности, такие, как уровень агрессивности и уровень враждебности, влияют на отношение к кинозлодеям. Уровень толерантности личности на определяют склонность личности к проявлению зла и агрессии.



1. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста [Текст] : учебник и практикум для академического бакалавриата / Т. Авдулова. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 394с.
2. Аверьянов А. И. Буллинг как вызов современной школе [Текст] / А. И. Аверьянов // Sworld. – 2013. – Т. 18. – № 1. – С. 45-50.
3. Баранов, А. А. Кибербуллинг – новая форма угрозы безопасности личности подростка [Текст] / А. А. Баранов // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – 2015. – №11. – С. 62-66.
4. Бочавер, А. А. Школьная травля и позиция учителей [Текст] / А. А. Бочавер // Социальная психология и общество. – 2015. – Т. 6. – № 1. – С. 103-116.
5. Бутенко В. Н. Буллинг в школьной образовательной среде: опыт исследования психологических особенностей «обидчиков» и «жертв» [Текст] / В. Н. Бутенко // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2015. – № 3 (33). – С. 138-143.
6. Гришина, Т. Г. Исследование буллинга среди школьников: 59 обзор зарубежных исследований [Текст] / Т. Г. Гришина // Современная прикладная психология: теория и практика: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 2 т. / под ред. Т. Н. Мельникова, Н. Т. Колесник. Т. 2. – Москва : ИИУ МГОУ, 2017. – С. 14-17.
7. Дерябина, В. В. Психологическая безопасность образовательновоспитательной среды [Текст] В. В. Дерябина // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2017. – № 2. – С. 88-96.
8. Ермолова, Т. В. Буллинг как групповой феномен: результаты исследования буллинга в Финляндии и скандинавских странах за последние 20 лет (19942014) [Текст] / Т. В. Ермолова, Н. В. Савицкая // Современная зарубежная психология. – 2015. – Т. 4. – № 1. – С. 65-90.
9. Ильин, Е. П. Психология агрессивного поведения [Текст] / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург : Питер, 2014 – 368 с.
10. Клюева, Н. В. Педагогическая психология [Текст] : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Н. Клюева. – Москва : Владос-Пресс, 2013. – 400 с.
11. Коломинский, Я. Л. Социальная психология школьного класса: научно-методическое пособие для педагогов и психологов [Текст] / Я. Л. Коломинский. – Минск : МГУ, 2005. – 312 с.
12. Кон, И. С. Что такое буллинг и как бороться с ним? [Текст] / И. С. Кон // Семья и школа. – 2006. – №11. – С. 15-18.
13. Кон, И. С. Что такое кибербуллинг? [Текст] /И. С. Кон // Семья и школа. – 2008. – № 18. – С. 14-18.
14. Кривцова С. В. Школьный буллинг: об опыте исследований распространенности буллинга в школах Германии, Австрии, России [Текст] / С. В. Кривцова, А. А. Белевич, А. Н. Шапкина // Образовательная политика. – 2016. – Т. 3. – № 73. – С. 2-25.
15. Руланн Э. Как остановить травлю в школе: Психология моббинга [Текст] / Э. Руланн. – Москва: Норма, 2012. – 264 с.

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (152561)

Новости

06.01.2018 Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров

Помощь в выполнении учебных и научных работ на заказ ОФОРМИТЬ ЗАКАЗ

дальше

»» Все новости

Заказать работу

Заявка на оценку стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Заказать диплом

Приглашаем авторов студенчесчких работ


©2024 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.