Помощь студентам в учебе
Анимационный дизайн как инструмент продвижения образовательного направления (на примере профориентационной кампании кафедры МТРиСО)
|
Введение 3
Глава1. Теоретические основы исследования анимационного дизайна в сфере продвижения образовательных учреждений 8
1.1 Анимационный дизайн: определение, специфика деятельности 8
1.2 Направления использования анимационного дизайна в современной
коммуникационной среде 19
1.3 Особенности коммуникации с абитуриентами в процессе продвижения
образовательных услуг высшего образования 23
Глава 2. Анимационный дизайн как дополнительный инструмент продвижения рекламной деятельности по продвижению высшего учебного заведения 32
2.1 Приемная кампания Алтайского государственного университета
в 2021 г 32
2.2 Анализ использования анимации в продвижении высших
образовательных учреждений для коммуникации с абитуриентами 39
2.3 Разработка концепции серии анимационных роликов на основе брифа и
технического задания заказчика, мотивов выбора вуза и направления подготовки среди потенциальных абитуриентов 51
Заключение 66
Список использованных источников 69
Приложение 1 75
Глава1. Теоретические основы исследования анимационного дизайна в сфере продвижения образовательных учреждений 8
1.1 Анимационный дизайн: определение, специфика деятельности 8
1.2 Направления использования анимационного дизайна в современной
коммуникационной среде 19
1.3 Особенности коммуникации с абитуриентами в процессе продвижения
образовательных услуг высшего образования 23
Глава 2. Анимационный дизайн как дополнительный инструмент продвижения рекламной деятельности по продвижению высшего учебного заведения 32
2.1 Приемная кампания Алтайского государственного университета
в 2021 г 32
2.2 Анализ использования анимации в продвижении высших
образовательных учреждений для коммуникации с абитуриентами 39
2.3 Разработка концепции серии анимационных роликов на основе брифа и
технического задания заказчика, мотивов выбора вуза и направления подготовки среди потенциальных абитуриентов 51
Заключение 66
Список использованных источников 69
Приложение 1 75
Оберт Т. Б. в работе «Теория конкуренции» отмечал, что конкуренция среди брендов сейчас настолько велика, что компании в прямом смысле сражаются за внимание каждого клиента, особенно полем битвы давно стал интернет. Котлер же называет эту эпоху «маркетинг 3.0», в котором потребитель рассматривается как личность, с индивидуальным миропониманием, поэтому задачей маркетологов становится: более глубже раскрывать потребности аудитории, обращаться к их эмоциональному и чувственному опыту.
Одним из наиболее популярных, быстро развивающихся и эффективных инструментов в современных маркетинговых коммуникациях является анимационный дизайн
Сергин Р. П., успешный российский анимационный дизайнер, в своей статье «Моушн-дизайн» в системе диджитал-айдентики» рассматривает анимационный дизайн как коммуникативное свойство анимационной графики в аспекте визуальной идентичности бренд- коммуникаций в цифровой коммуникативной среде. Он отмечает «Отличительная особенность анимационного дизайна от других областей визуальной коммуникации заключается в том, что он оперирует преимущественно динамическими изображениями (анимационной графикой), тем самым усиливая процесс коммуникации, делая его более живым и доступный для восприятия» [70]. Гальперина отмечала, что анимационный дизайн является неотъемлемой частью современной визуальной культуры. Анимационный дизайн находит себя в рекламе, образовании, киноиндустрии, видеопроизводстве, бизнесе, играх и т.д. Анимационный дизайн является самостоятельным формой, хотя нередко встречается в комбинации с кинематографом или рекламными презентациями [19].
Лаврентьев определял, что ддеятельность анимационных дизайнеров и рекламистов часто близко сопряжена, одни помогают другим в производстве 3
рекламных кампаний. Анимационные дизайнеры помогают рекламистам презентовать их идеи, находят пути решения для передачи информационных сообщений аудитории. Анимационный дизайнер в рекламной индустрии помогает построить доверительный мост между брендом и его аудиторией, придавая сообщению эстетически приятную форму. Анимационный дизайн в современной своей форме - это мощнейший инструмент для вовлечения аудитории, а значит и эффективный метод создания рекламы [39].
Актуальность данной работы подчеркивается не только современной коммуникативной средой, требующей все более захватывающие и инновационные методы рекламирования, а также запросами целевой аудиторией, на которую направлена реклама.
Анимационный дизайн - новый, быстроразвивающийся формат, который приковывает внимание зрителей, именно поэтому требует дополнительного рассмотрения.
Как инструмент РЯ анимационный дизайн еще не в полной мере осмыслен, так как постоянно появляются новые форматы.
Исходя из вышеперечисленных исследований, можно сделать вывод о важности использования видео-контента, с использованием инструментария анимационного дизайна в современной коммуникативной среде.
Объектом проектной работы выступает анимационный дизайн как инструмент продвижения высших учебных заведений
Предметом являются анимационные ролики как инструмент коммуникационной компании по продвижению Алтайского
государственного университета, ориентированной на абитуриентов.
Цель данной работы - разработка рекламного анимационного проекта как элемента кампании по продвижению направления «Реклама и связи с общественностью» Алтайского государственного университета.
Проблема, которую необходимо будет решить в рамках работы, является отсутствие анимационного дизайна как дополнительного элемента кампании по продвижению Алтайского государственного университета среди абитуриентов.
Задачи проектной работы:
1. Определить понятие анимационный дизайн.
2. Проанализировать тенденции использования анимационного дизайна в современной коммуникационной среде.
3. Выявить особенности коммуникации с абитуриентами в процессе продвижения образовательных услуг высшего образования.
4. Описать приемную кампанию Алтайского государственного
университета в 2021 г.
5. Провести конкурентный анализ использования анимации в продвижении высших образовательных учреждений в коммуникации с абитуриентами.
6. Провести анкетирование целевой аудитории кафедры с целью выявления места анимации в формировании представления о вузе и направления подготовки.
7. Разработать концепцию и реализовать проект по созданию анимационных баннеров для сайта абитуриентов алтайского государственного университета.
Теоретико-методологической основой послужили работы, таких исследователей как А. В. Борешоф, Т.И. Гальперина, С. Гинсбург, М. Н. Голикова, А. Головня, Д. Белл, Е. М. Приезжева, Р. Пэрент, Д. О. Юмашев, Р. Юренев, Ф. Хитрук, Е. А. Попов. Различным аспектам маркетинга и брендинга, подкрепляющим важность использования современных дизай- технологий в рекламе, посвящены труды Д. Эйри, М. П. Торшина, Ф. Б. Рунге, Д. Аакера, И. Аликперова, О. С. Баталовой, Т. О. Габриелян, Е. А. Ганаевой, М. Кастельс, Ф. Котлера, А.П. Панкрухина, Г.И. Рогачева. Практикующими успешными дизайнерами, отмечавшими успешное развитие дизайн-технологий как инструментов эффективности рекламных кампаний, стали: Р. Эмиль, М.П. Торшин, В.Ф. Рунге, П. Макнейл, А. Лебедев, Ж.
Патернотт, Г.И. Панксенов, Л.М. Кулеева, Р.Е. Мантов, А.Н. Лаврентьев, И. Иттен, И. Маркотт, С. Ю. Привалов, А. Джон, В. Вандер, Д. Бородаев, С.Г. Ажгихин, А. Сморкалов и т.д.
Методы исследования: наблюдение, сбор и анализ эмпирических данных и теоретических знаний, контент-анализ, синтез полученной информации, абстрагирование.
Практическая значимость результатов исследования заключается в разработке анимационных баннеров для сайта абитуриентов алтайского государственного университета. Полученные в результате исследования выводы и материалы ориентированы на их использование специалистами по анимационному дизайну в своей профессиональной деятельности.
Апробация работы. Результаты исследования были представлены на VIII региональной конференции «Мой выбор - НАУКА!» (15 апреля, 2021 г.)
Структура выпускной квалификационной работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 70 источников, приложение, основной текст работы изложен на 67 страницах, содержит четыре таблицы и 25 рисунков.
Во введении описывается актуальность темы работы, определяются её цели и направление, объект, предмет и методы исследования.
В первой главе рассматриваются теоретические положения выбранной темы, начиная с определения понятия «анимационный дизайн» и заканчивая особенностями коммуникации с абитуриентами в процессе продвижения образовательных услуг высшего образования
Во второй главе была рассмотрена исследуемая область, ее особенности, уровень использования анимационного дизайна на сайтах конкурентов алтайского государственного университета. Был проведен опрос потенциальных абитуриентов алтайского государственного университета и выявлено их отношение к дизайну сайтов, выведены основные аспекты, которые привлекают молодую аудиторию при изучении информации, на которые стоит обратить внимание при поиске дополнительных инструментов
В заключении обобщён весь материал, сделаны выводы относительно исследования, выполнения целей и задач.
Одним из наиболее популярных, быстро развивающихся и эффективных инструментов в современных маркетинговых коммуникациях является анимационный дизайн
Сергин Р. П., успешный российский анимационный дизайнер, в своей статье «Моушн-дизайн» в системе диджитал-айдентики» рассматривает анимационный дизайн как коммуникативное свойство анимационной графики в аспекте визуальной идентичности бренд- коммуникаций в цифровой коммуникативной среде. Он отмечает «Отличительная особенность анимационного дизайна от других областей визуальной коммуникации заключается в том, что он оперирует преимущественно динамическими изображениями (анимационной графикой), тем самым усиливая процесс коммуникации, делая его более живым и доступный для восприятия» [70]. Гальперина отмечала, что анимационный дизайн является неотъемлемой частью современной визуальной культуры. Анимационный дизайн находит себя в рекламе, образовании, киноиндустрии, видеопроизводстве, бизнесе, играх и т.д. Анимационный дизайн является самостоятельным формой, хотя нередко встречается в комбинации с кинематографом или рекламными презентациями [19].
Лаврентьев определял, что ддеятельность анимационных дизайнеров и рекламистов часто близко сопряжена, одни помогают другим в производстве 3
рекламных кампаний. Анимационные дизайнеры помогают рекламистам презентовать их идеи, находят пути решения для передачи информационных сообщений аудитории. Анимационный дизайнер в рекламной индустрии помогает построить доверительный мост между брендом и его аудиторией, придавая сообщению эстетически приятную форму. Анимационный дизайн в современной своей форме - это мощнейший инструмент для вовлечения аудитории, а значит и эффективный метод создания рекламы [39].
Актуальность данной работы подчеркивается не только современной коммуникативной средой, требующей все более захватывающие и инновационные методы рекламирования, а также запросами целевой аудиторией, на которую направлена реклама.
Анимационный дизайн - новый, быстроразвивающийся формат, который приковывает внимание зрителей, именно поэтому требует дополнительного рассмотрения.
Как инструмент РЯ анимационный дизайн еще не в полной мере осмыслен, так как постоянно появляются новые форматы.
Исходя из вышеперечисленных исследований, можно сделать вывод о важности использования видео-контента, с использованием инструментария анимационного дизайна в современной коммуникативной среде.
Объектом проектной работы выступает анимационный дизайн как инструмент продвижения высших учебных заведений
Предметом являются анимационные ролики как инструмент коммуникационной компании по продвижению Алтайского
государственного университета, ориентированной на абитуриентов.
Цель данной работы - разработка рекламного анимационного проекта как элемента кампании по продвижению направления «Реклама и связи с общественностью» Алтайского государственного университета.
Проблема, которую необходимо будет решить в рамках работы, является отсутствие анимационного дизайна как дополнительного элемента кампании по продвижению Алтайского государственного университета среди абитуриентов.
Задачи проектной работы:
1. Определить понятие анимационный дизайн.
2. Проанализировать тенденции использования анимационного дизайна в современной коммуникационной среде.
3. Выявить особенности коммуникации с абитуриентами в процессе продвижения образовательных услуг высшего образования.
4. Описать приемную кампанию Алтайского государственного
университета в 2021 г.
5. Провести конкурентный анализ использования анимации в продвижении высших образовательных учреждений в коммуникации с абитуриентами.
6. Провести анкетирование целевой аудитории кафедры с целью выявления места анимации в формировании представления о вузе и направления подготовки.
7. Разработать концепцию и реализовать проект по созданию анимационных баннеров для сайта абитуриентов алтайского государственного университета.
Теоретико-методологической основой послужили работы, таких исследователей как А. В. Борешоф, Т.И. Гальперина, С. Гинсбург, М. Н. Голикова, А. Головня, Д. Белл, Е. М. Приезжева, Р. Пэрент, Д. О. Юмашев, Р. Юренев, Ф. Хитрук, Е. А. Попов. Различным аспектам маркетинга и брендинга, подкрепляющим важность использования современных дизай- технологий в рекламе, посвящены труды Д. Эйри, М. П. Торшина, Ф. Б. Рунге, Д. Аакера, И. Аликперова, О. С. Баталовой, Т. О. Габриелян, Е. А. Ганаевой, М. Кастельс, Ф. Котлера, А.П. Панкрухина, Г.И. Рогачева. Практикующими успешными дизайнерами, отмечавшими успешное развитие дизайн-технологий как инструментов эффективности рекламных кампаний, стали: Р. Эмиль, М.П. Торшин, В.Ф. Рунге, П. Макнейл, А. Лебедев, Ж.
Патернотт, Г.И. Панксенов, Л.М. Кулеева, Р.Е. Мантов, А.Н. Лаврентьев, И. Иттен, И. Маркотт, С. Ю. Привалов, А. Джон, В. Вандер, Д. Бородаев, С.Г. Ажгихин, А. Сморкалов и т.д.
Методы исследования: наблюдение, сбор и анализ эмпирических данных и теоретических знаний, контент-анализ, синтез полученной информации, абстрагирование.
Практическая значимость результатов исследования заключается в разработке анимационных баннеров для сайта абитуриентов алтайского государственного университета. Полученные в результате исследования выводы и материалы ориентированы на их использование специалистами по анимационному дизайну в своей профессиональной деятельности.
Апробация работы. Результаты исследования были представлены на VIII региональной конференции «Мой выбор - НАУКА!» (15 апреля, 2021 г.)
Структура выпускной квалификационной работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 70 источников, приложение, основной текст работы изложен на 67 страницах, содержит четыре таблицы и 25 рисунков.
Во введении описывается актуальность темы работы, определяются её цели и направление, объект, предмет и методы исследования.
В первой главе рассматриваются теоретические положения выбранной темы, начиная с определения понятия «анимационный дизайн» и заканчивая особенностями коммуникации с абитуриентами в процессе продвижения образовательных услуг высшего образования
Во второй главе была рассмотрена исследуемая область, ее особенности, уровень использования анимационного дизайна на сайтах конкурентов алтайского государственного университета. Был проведен опрос потенциальных абитуриентов алтайского государственного университета и выявлено их отношение к дизайну сайтов, выведены основные аспекты, которые привлекают молодую аудиторию при изучении информации, на которые стоит обратить внимание при поиске дополнительных инструментов
В заключении обобщён весь материал, сделаны выводы относительно исследования, выполнения целей и задач.
В дипломной работе были рассмотрены особенности влияния анимационного визуального подкрепления информации на ее восприятие, также описан процесс разработки анимационных баннеров для сайта абитуриентов АлтГУ.
В процессе создания дипломной работы было исследовано понятие «анимационный дизайн», описаны его особенности и сфера деятельности. К важным выводам, можно отнести то, что сфера на российском рынке образовательных услуг пока только набирает обороты, но достаточно стремительно и уже показывает себя сильным методом продвижения. Также было замечено, что анимационный дизайн перестаёт быть чем-то сложнодосягаемым для обычных пользователей, сейчас большая часть людей может позволить себе ноутбук с характеристиками - достаточными для создания движения элементов, что еще раз подчеркивает, что анимация только набирает свою популярность.
Интерес к мультипликации заложен в каждом человеке с самого детства. Мультфильмы учат нас, развлекают, дают полезные советы и радуют яркими картинками и оригинальными персонажами. Этот факт «психологической приязни» позволяет использовать анимацию как мощный рекламный инструмент. Рекламное сообщение, содержащееся в таком ролике, не вызывает у зрителя подсознательного чувства того, что рекламируемый продукт ему «навязывается силой». Кроме того, в силу особенностей человеческого восприятия, мультипликационные ролики зрителю не надоедают. Качественно сделанный анимационный рекламный ролик, по сути, представляет собой полноценный короткометражный мультфильм с самостоятельным интересным сюжетом. Человек изначально расположен к такому визуальному продукту в силу оригинальности и образности мультипликационного ролика.
Анализ анимационного дизайна в рекламе, в спектре современной визуальной культуры дал понимание о роли анимационного дизайна в культуре массового потребления. Каким образом анимационный дизайн, являясь частью знаковой системы графического культурного кода, формирует виденье общества. Как графический дизайн перешел от функционала к креативности, какие предпосылки к этому привели, и по каким принципам, анимационный дизайн функционирует в настоящее время. Также были выявлены особенности продвижения образовательных услуг высших учебных заведений. Главной особенностью, важной для проектной работы, выступила «нематериальность» услуги, в связи с чем, вузам необходима работа с имиджем организации, и развитием бренда университета, а в нашем случае, кафедры социальных коммуникаций. Инструментом повышения имиджевого капитала явился предмет проектной работы, а именно «использование анимационного дизайна». Анимационные ролики решили задачи: информирования, увещевания, позиционирования и имиджирования.
Проведенный конкурентный анализ использования анимационного дизайна в продвижении образовательных учреждений позволил выделить основные принципы при создании видеоконтента. К ним в первую очередь относится креативная идея и высококачественный продакшен. Анализ использования анимации в продвижении высших учебных заведений показал, что большинство сайтов вузов страны еще находятся на стадии принятия важности визуального подкрепления информации. Анкетирование потенциальных абитуриентов лишь подтвердило тот факт, что поступающие наиболее охотно изучают информацию на сайтах с анимационным решением, и иногда это даже становится решающим фактором в выборе вуза.
Также было проведено анкетирование потенциальных абитуриентов (школьники 9-11 класс), и студентов 1-4 курса, с целью выявления особенностей процесса выбора вуза и специальности, и влияния качественной визуализации и анимационных техник на сайте на решение.
Исходя из всего вышеперечисленного, проектная работа перешла в стадию реализации. Была сформирована концепция анимационных баннеров как инструментов продвижения сайта для абитуриентов вуза, с применением анимационного дизайна, на основании данных полученных на аналитическом этапе. Были согласованы этапы реализации проекта, составлено техническое задание и проведен более детальное изучение проблемы с помощью брифа, описаны ресурсы, требующиеся для производства продукта. Разработаны концепции видеороликов. Для них же была проведена режиссерская разработка, в ходе которой сюжетная составляющая приобрела форму. Также был определен выбор оборудования и программ, нужны для производства и последующего монтажа видеоматериалов. После чего, мы приступили к непосредственному созданию видеороликов.
Финальным этапом реализации стала публикация и продвижение рекламных анимационных роликов в сетевых ресурсах кафедры социальной коммуникации.
Ориентируясь на вышесказанное был разработан план реализации анимационного дизайна для сайта университета в виде анимационных баннеров. Был разработан бриф, составлено техническое задание, в результате которого было создано 5 концепций идей для анимационных баннеров.
Анимационные баннеры на долгое время смогут оставаться на сайте для абитуриентов АлтГУ, а значит выполнять свои рекламные и имиджевые функции.
В процессе создания дипломной работы было исследовано понятие «анимационный дизайн», описаны его особенности и сфера деятельности. К важным выводам, можно отнести то, что сфера на российском рынке образовательных услуг пока только набирает обороты, но достаточно стремительно и уже показывает себя сильным методом продвижения. Также было замечено, что анимационный дизайн перестаёт быть чем-то сложнодосягаемым для обычных пользователей, сейчас большая часть людей может позволить себе ноутбук с характеристиками - достаточными для создания движения элементов, что еще раз подчеркивает, что анимация только набирает свою популярность.
Интерес к мультипликации заложен в каждом человеке с самого детства. Мультфильмы учат нас, развлекают, дают полезные советы и радуют яркими картинками и оригинальными персонажами. Этот факт «психологической приязни» позволяет использовать анимацию как мощный рекламный инструмент. Рекламное сообщение, содержащееся в таком ролике, не вызывает у зрителя подсознательного чувства того, что рекламируемый продукт ему «навязывается силой». Кроме того, в силу особенностей человеческого восприятия, мультипликационные ролики зрителю не надоедают. Качественно сделанный анимационный рекламный ролик, по сути, представляет собой полноценный короткометражный мультфильм с самостоятельным интересным сюжетом. Человек изначально расположен к такому визуальному продукту в силу оригинальности и образности мультипликационного ролика.
Анализ анимационного дизайна в рекламе, в спектре современной визуальной культуры дал понимание о роли анимационного дизайна в культуре массового потребления. Каким образом анимационный дизайн, являясь частью знаковой системы графического культурного кода, формирует виденье общества. Как графический дизайн перешел от функционала к креативности, какие предпосылки к этому привели, и по каким принципам, анимационный дизайн функционирует в настоящее время. Также были выявлены особенности продвижения образовательных услуг высших учебных заведений. Главной особенностью, важной для проектной работы, выступила «нематериальность» услуги, в связи с чем, вузам необходима работа с имиджем организации, и развитием бренда университета, а в нашем случае, кафедры социальных коммуникаций. Инструментом повышения имиджевого капитала явился предмет проектной работы, а именно «использование анимационного дизайна». Анимационные ролики решили задачи: информирования, увещевания, позиционирования и имиджирования.
Проведенный конкурентный анализ использования анимационного дизайна в продвижении образовательных учреждений позволил выделить основные принципы при создании видеоконтента. К ним в первую очередь относится креативная идея и высококачественный продакшен. Анализ использования анимации в продвижении высших учебных заведений показал, что большинство сайтов вузов страны еще находятся на стадии принятия важности визуального подкрепления информации. Анкетирование потенциальных абитуриентов лишь подтвердило тот факт, что поступающие наиболее охотно изучают информацию на сайтах с анимационным решением, и иногда это даже становится решающим фактором в выборе вуза.
Также было проведено анкетирование потенциальных абитуриентов (школьники 9-11 класс), и студентов 1-4 курса, с целью выявления особенностей процесса выбора вуза и специальности, и влияния качественной визуализации и анимационных техник на сайте на решение.
Исходя из всего вышеперечисленного, проектная работа перешла в стадию реализации. Была сформирована концепция анимационных баннеров как инструментов продвижения сайта для абитуриентов вуза, с применением анимационного дизайна, на основании данных полученных на аналитическом этапе. Были согласованы этапы реализации проекта, составлено техническое задание и проведен более детальное изучение проблемы с помощью брифа, описаны ресурсы, требующиеся для производства продукта. Разработаны концепции видеороликов. Для них же была проведена режиссерская разработка, в ходе которой сюжетная составляющая приобрела форму. Также был определен выбор оборудования и программ, нужны для производства и последующего монтажа видеоматериалов. После чего, мы приступили к непосредственному созданию видеороликов.
Финальным этапом реализации стала публикация и продвижение рекламных анимационных роликов в сетевых ресурсах кафедры социальной коммуникации.
Ориентируясь на вышесказанное был разработан план реализации анимационного дизайна для сайта университета в виде анимационных баннеров. Был разработан бриф, составлено техническое задание, в результате которого было создано 5 концепций идей для анимационных баннеров.
Анимационные баннеры на долгое время смогут оставаться на сайте для абитуриентов АлтГУ, а значит выполнять свои рекламные и имиджевые функции.
