Тема: ИСТОРИЯ НАУЧНОГО ИЗУЧЕНИЯ СИБИРИ В ХУШ - НАЧАЛЕ XX ВВ.

Актуальность. Данная тема актуальна в силу того, что во время новой формы государственности - Российской Федерации, появившейся после распада Союза Советских Социалистически Республик, границы страны на территории Западной Сибири начали приобретать маркеры границ конца 18 века, эпохи Российской империи. С данной точки зрения становится актуальной проблема рассмотрения детальной истории появления и расширения вышеупомянутых границ, а также деятельность, которую вело государство в отношении соседей и новых народов.
На сегодняшний день, аборигенное население, проживающее на территории Западной Сибири все также имеет свою историю, а русские, переселившиеся сюда, стали полноценным коренным населением. Более того, новым сибирякам удалось стать самостоятельной ветвью. Данные положения доказывают актуальность вопроса. Во второй половине прошлого века начались научные исследования на изучаемой территории. Были исследованы местности, где поселенцами выступали русские. Результаты были представлены по таким аспектам как: хозяйственный быт, народное творчество, семейный уклад, культурная составляющая, зодчество и т.д.
В настоящее время уделяется повышенное внимание к комплексному исследованию научно-организационной деятельности Русского
географического общества на территории Сибири в XIX - начале XX вв. Это связано с необходимостью формирования географической науки в стране, привлечением к ней молодого поколения, поднятием патриотического духа. На данный момент существуетмножество работ, приуроченных к истории становления и развития Общества и его подотделов. Этнографическая деятельность организации в изучаемый период никак не обретает собственного отражения, кроме как в первоисточниках (личные дневники, экспедиционных отчеты и др.).
Целью выпускной квалификационной работы является всестороннее изучение истории научного изучения Сибири в XVIII - начале XX веков.
Задачи следующие:
1. Изучить историю Сибири в составе Российской империи, а именно научные экспедиции и освоение в период ХУ111-Х1Х веков;
2. Рассмотреть исторический вклад иностранных исследователей в научные экспедиции в ХУШ-Х1Х вв;
3. Изучить историко-этнографические и естественно-научные исследования в Сибири во второй половине XIX - начале XX вв;
4. Выделить основные результаты исследований в области этнографии, истории и в области естественных наук;
5. Рассмотреть организацию и деятельность Русского географического общества в Сибири.
Объектом исследования являются исторические источники по истории Сибири в ХУ111-Х1Х в., а также способы и приемы работы с ними, которые были использованы как отечественными исследователями, так и зарубежными.
Предметом исследования являются методы и способы научного изучения в Сибири в период ее активного освоения.
Источниковая база исследования состоит из публицистики, монографий и др. При написании дипломной работы использовались книги самих исследователей. К таким можно отнести Гавриила Сарычева «Путешествие флота капитана Сарычева по северо-восточной части Сибири, Ледовитому морю и Восточному океану»1; Алексея Мартоса «Письма о Восточной Сибири»2; Томаса Аткинсона «Восточная и Западная Сибирь: Повествование о семи годах исследования и приключений в Сибири ,..»3; Александра Федоровича Миддендорфа «Путешествие на север и восток Сибири: Север и восток Сибири в естественно-историческом отношении»4. В имперский период с образованием Русского географического общества появляются работы, посвященные экспедициям и географическим открытиям, совершенным на территории Сибири и Центральной Азии. Одной из таких работ являются мемуары П.П. Семенова-Тянь-Шанского5.
В работе также использовался материал, собранный исследователями XX века. Информация зафиксирована в записках и пометках, которая была получена во время путешествия. Например, Б.К. Андрющенко «Проблемной научно-исследовательской лаборатории истории, археологии и этнографии Томского государственного университета - 40 лет»6, и др.
Степень изученности проблемы заключается в том, что освоение Северной Азии, куда относится Сибирь, было связано не только с открытием и присоединением новых территорий, но и с накоплением сведений по географии края, о его полезных ископаемых, флоре, фауне, хозяйстве и быте аборигенов и т.д. Увеличение больших территорий на окраинах страны обладала колоссальным значением для формирования государства. К разнообразным нюансам можно отнести финансовые, общественно-политический и просветительский. Российская империя является одним из самых могущественных держав в мире. Освоение Северной Азии сыграло не малую роль.
С цель дальнейшего развития России логическим является дальнейший процесс образования науки, как система особого познания, при этом сохранив общественно-цивилизованный и хозяйственный комплекс региона. Так как происходило много процессов по изучению и освоению Сибири, то это породило созданию научных центров. Например, экспедиции Академии наук, начиная с XVIII в.
Эти процессы были связаны неразрывной связью с ходом развития общероссийской науки. Однако появление научных сообществ произошло здесь значительно позже не смотря на то, что освоение Сибири началось раньше. По временным рамкам, примерно, с того момента как было присоединение этих территорий к России.
Актуальным считается вопрос о периодизации истории исследования рассматриваемой территории. Н. А. Томилов выделяет четыре периода, каждый. В свою очередь, подразделяется на этапы. Критерии выделения данных периодов отсутствуют в силу своей специфики7.
Тем не менее, историки выделяют два процесса в освоении Сибири: правительственную колонизацию, которая проводилась с целью освоению земель по инициативе и под руководством государственной администрации, и вольнонародную колонизацию, выразившуюся в
добровольном заселении региона русскими людьми.
Как известно, развитие науки в Сибири и на Дальнем Востоке имеет некоторую предысторию, имеющую длительный характер. Здесь почти не было собственных научных центров, не было научное сообщество до середины XIX в. Но уже в раннем периоде были заметны предпосылки данного процесса. Рабочей схемой считается следующая периодизация истории развития науки в Сибири, разработанная несколькими авторами8. Выделяют несколько этап до момента революции.
К первому этапу относятся первые сведения об области до момента начала освоения Сибири. Здесь начинают зарождаться научные представления о крае. В это время отмечается сбор и систематизация информации людьми, которые ранее здесь не бывали, либо теми, кто приезжал сюда на некоторое время.
XVII век относят ко второму этапу. В этот момент происходит сбор и обработка необходимых сведений в Сибири людьми, проживающими на данной территории.
К третьему этапу, датированному XVIII в. относят работы, произведенные академическими экспедициями, осуществленными в Сибири. Деятельность ученых этого периода относят к вкладу в развитие науки в Сибири и на Дальнем Востоке. Уже со второй половины данного столетия происходят углубленные исследования разных территорий области.
Первая половина XIX в. относится к четвертому этапу - данное время считается появлением в Сибири первых научных отделов общества. Тогда же появляется движение краеведов, из этого последовало составления образа будущего научного сообщества.
На пятом этапе в период с 1851 года по 1887 год появляются сибирские отделы Императорского Русского географического общества (сокращенно ИРГО), а также краеведческие музеи. В это же время происходит сбор и консолидация научного сообщества.
С 1888 года по 1917 гг. относят к заключительному - шестому этапу. Это время характеризуется возникновением первых вузов, проведением исследований на территории Северной Азии и соседних территориях научными сотрудниками данных вузов.
Первые сведения, которые прояснили первые результаты научных исследований в Сибири и на Дальнем Востоке, были выявлены в работах ученых и путешественников XVIII столетия - Г.Ф. Миллера, П.С. Палласа, И.Г. Гмелина, С.Г. Гмелина и др. Особенно следует отметить работы Г.Ф. Миллера. В первой половине XIX появляются труды Г.И. Спасского, В.Н. Берха, В.Г. Пестерева, Н.А. Ивашинцова.
В период с 1850-х по 1870-е годы одновременно с появлением сибирских отделов ИРГО, не только интенсифицируются работы для следования края, но и появляются работы по истории научной деятельности данных учреждений и результатов их исследований. Среди них следует отметить труд А.Ф.
Усольцева, посвященный итогам 25-летней деятельности сибирского отдела ИРГО9.
В 80-90-х гг. XIX в. выходят работы С.О. Макарова, В.А. Обручева, И.Д. Черского, Н.М. Ядринцева. Среди этих работ особенно следует отметить монографию Н.М. Ядринцева "Сибирь как колония в географическом, этнографическом и историческом отношении", где в специальном разделе дана характеристика состояния просвещения и науки в крае10. История этнографических исследований в Сибири нашла отражение в работе А.Н. Пыпина "История русской этнографии"11.
Методология и методы исследования:
Для работы был выбран типологический метод, он является одним из важнейших методов, используемых в социальных и гуманитарных науках.
С помощь сравнительно-исторического метода были проведены сравнения между различными научными концепциями, были выделены общие и различные детали между ними. Проанализированы те положения, которые заимствуются. Данный метод позволил глубоко проанализировать деятельность Русского Географического Общества с точки зрения их деятельности по изучению этноса и быта народов в связке с их исторической обстановкой.
Историко-культурный метод позволяет установить целый ряд региональных историко-культурных процессов, протекавших вполне самостоятельно и во взаимодействии
друг с другом в конкретных условиях однородной природо-хозяйственной среды, а также под влиянием инокультурных регионов Сибири.
Методологическую базу исследования составляет в качестве основного использованного принципа, принцип историзма. Он выбран на основе того, что этот подход к исследуемому объекту относится как к изменяющемуся во времени.
Хронологическими рамками работы являются XVIII - начало XX вв..XVIII в. Для Сибири знаменуется активным этапом изучения и открытия новых территорий. О XIX в., можно говорить, что в это время сложились предпосылки для зарождения международных научных связей. В начале XX в. начинают складываться новые отношения, основанные на идеологических принципах.
Территориальными рамками работы является вся Сибирь. Выбор такой обширной территории обуславливается тем, что Сибирь мало исследована на период XVIII в., и именно в указанный период проявляется наиболее активный интерес к изучению ее.
Научная новизна работы заключается в анализе дореволюционных источников, а также советских источников и их обзор с иного угла обозрения. Также было проведено сопоставление устных (этнографических) источников с официальной историей.
Научная новизна выпускной квалификационной работы заключается в том, что в период с XVIII века по XIX в Сибири было проведено исследование научной информации об историко-этнографических и естественно-научных исследований. Анализ источников, которые были опубликованы, введение в научный оборот новых материалов российских архивов помогли провести для ряда вопросов о деятельности РГО, которые ранее были недостаточно изучены.
Практическая значимость заключается в том, что материалы выпускной квалификационной в дальнейшем могут быть использованы для подготовки к учебным курсам, а также для программ учебно-методических изданий связанные с изучением истории Сибири. Кроме того, данные материалы могут быть использованы для учебного процесса и исследований, которые посвящены научным исследованиям в Сибири, некоторым аспектам работы и деятельности РГО на территория Сибири.
Апробация. Автор работы принимала участие на V, VI иУШ региональных конференциях «Мой выбор - Наука!» (2018 г., 2019г., 2021 г.). Статья «Историко-этнографические исследования в учреждениях Сибири» публиковалась в научном журнале «Студенческий» СибАК (Новосибирск, 2020г.)12.
Структура работы включает в себя введение, три главы, три, четыре и две подглавы соответственно, заключение, список используемой литературы и приложения.
Купить

Итак, подводя итог проделанной работы, можно сказать, что поставленная цель на начальном этапе выполнена. Была всестороннее изучена история научного изучения Сибири в XVIII - начале XX веков. А поставленные задачи достигнуты. Для изучения темы были проанализированы работы, как отечественных путешественников, так и западных.
Благодаря реформам Петра I уже в середине XVIII века в России началось развитие науки и образования как самостоятельной сферы человеческой деятельности. В это же время возникла необходимость осваивать и описывать обширные пространства к востоку от Уральских гор, которая была вызвана наличием огромных природных богатств на этих территориях. Это диктовало потребность в развитии географии и картографии, геологии и ботаники. Для описания сибирских и северных территорий к востоку от Урала правительство (непосредственно или через Академию наук) организовывало крупные сухопутные экспедиции, а также морские, исследовавшие северную часть Тихого океана.
Оглядываясь на результаты изучения Северной Азии в дореволюционный период, можно с уверенностью констатировать, что представителями отечественной науки были достигнуты колоссальные результаты. Сложившиеся в России три направления организации исследований - правительственное, ученое и общественное - органично сочетались между собой, ведущей силою всех структур были ученые.
Как сами экспедиции, так и их результаты были в тот период комплексными: геология, топография и астрономия, история, ботаника и этнография описывались вместе. Собственно этнографические или лингвистические описания появились только в конце XIX столетия. Сегодня об этом необходимо помнить, поскольку в материалах крупных экспедиций можно найти не только естественнонаучное описание территорий Сибири, но и много интересных сведений о жизни людей в этих краях.
В течение XVIII, XIX веков, а также в начале XX века шло постепенное разделение наук, отделение социальных исследований от естественных, формирование этнографии, лингвистики, антропологии и археологии как отдельных областей знания. Если исследователи 1900-1920-х годов считали нормальным собирать одновременно этнографические сведения, фольклор, лингвистические данные, фотоматериалы, материалы по физической антропологии и предметы для музейных коллекций, то в последней трети XX века от такого комплексного подхода мало что осталось. В одних и тех же северных регионах, а нередко в одних и тех же поселках этнографы, лингвисты и фольклористы работали по отдельности.
Финансовое, кадровое, материальное и техническое положения влияли на научную деятельность отделений РГО в Сибири. Основными направлениями для изучения являлись:
• строительство Сибирской железной дороги
• география территорий, климат Сибири, ее природа, орография, этнография и другие
• колонизация и переселение народов.
РГО были организованы выставки, музеи, экскурсии, активно распространялись научно-популярные знания среди населения.
Можно сделать вывод о том, что отделы РГО в Сибири играли большую роль в изучении Сибири во многих отраслях науки. Материалы, собранные во время изучения, и опубликованные являются одним из важных источников для развития сибириведения в целом в научных исследованиях.
Купить