📄Работа №90178
Тема: Семейные перспективы девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
психология
Объем:
133 листов
Год:
2020
Просмотров:
395
4910
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретико-методологические основания изучения семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства 11
1.1 Научно-психологические подходы к изучению семейных перспектив
личности 11
1.2 Категория суверенности психологического пространства личности в
психологической науке 20
1.3 Психологические особенности девушек 28
Глава 2 Эмпирическое исследование семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности 39
2.1 Программа исследования 39
2.2 Особенности семейных перспектив девушек с разным уровнем
суверенности психологического пространства 43
2.3 Взаимосвязь семейных перспектив девушек и психологической
суверенности 66
2.4 Практическое применение результатов исследования 75
Заключение 81
Список использованной литературы 84
Приложения
Глава 1 Теоретико-методологические основания изучения семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства 11
1.1 Научно-психологические подходы к изучению семейных перспектив
личности 11
1.2 Категория суверенности психологического пространства личности в
психологической науке 20
1.3 Психологические особенности девушек 28
Глава 2 Эмпирическое исследование семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности 39
2.1 Программа исследования 39
2.2 Особенности семейных перспектив девушек с разным уровнем
суверенности психологического пространства 43
2.3 Взаимосвязь семейных перспектив девушек и психологической
суверенности 66
2.4 Практическое применение результатов исследования 75
Заключение 81
Список использованной литературы 84
Приложения
📖 Введение
Актуальность проблемы исследования. Для современного российского общества на данном этапе его развития характерно наличие кризиса института семьи и брака, само понимание брака и ценности семьи видоизменяется и трансформируется. Традиционное понимание брачных отношений не актуально для современных юношей и девушек, что негативно отражается на сферах общества. Одним из самых ярких проявлений кризиса является возросшее число разводов на начальных этапах совместной жизни, а также глубокая неудовлетворенность семейными отношениями, чувства тревоги и подавленности, эмоциональная напряженность и т.п. [24, с. 54]. Одной из возможных причин данного кризиса могут быть затруднения при планировании человеком своей будущей семейной жизни, а также особенность построения его личностных границ. Проблема конструирования гармоничных семейных перспектив приобретает особое значение в возрасте поздней юности, так как на этапе поздней юности поиск брачного партнера становится особо актуальным в связи с возрастными особенностями и социальным контекстом. Вместе с тем отмечается дефицит научных знаний в области исследования представлений о будущей семейной жизни молодых девушек во взаимосвязи с различными психологическими феноменами.
На современном этапе развития психологической науки интенсивно исследуется жизненная перспектива как целостная картина будущей жизни в представлениях личности, реализующая ведущую роль в регуляции ее активности в настоящем. Под жизненными перспективами мы понимаем образ желанной и осознаваемой будущей жизни при условии достижения определенных целей. Но оставаясь в рамках заданного исследования, мы будем оперировать категорией «семейных перспектив». Семейные перспективы не формируются единожды и на всю оставшуюся жизнь, они предполагают постоянное расширение и видоизменение, основываясь на эмоциональных предпочтениях, чувствах (и неизбежных переживаниях), а также на переживании определенных жизненных кризисов. В данной исследовательской работе мы планируем выявить специфическую взаимосвязь особенностей построения семейных перспектив девушек и имеющегося у них уровня суверенности. Категория «суверенность» подразумевает наличие определенных психологических границ, которые влияют на межличностные отношения, в том числе отношения с будущим брачным партнером. Суверенность формирует психологическое пространство и границы, то есть личность самоопределяется и выбирает способы самовыражения в обществе.
Степень изученности проблемы. Существует несколько подходов к проблематике жизненных перспектив: жизненная перспектива как подсистема мотивационно-потребностной сферы (Ж. Нюттен, В. Ленс, Т. Гисме, З. Залески, А.Г. Шмелев, Л.Д. Демина, И.А. Ральникова, М.Р. Гинзбург, И.С. Кон, А.Г. Шмелев, К.К. Платонов); жизненная перспектива как подсистема ценностно-смысловой сферы (И.С. Кон, Л.Н. Коган, Н.А. Логинова, В. Франкл, Д.А. Леонтьев, К.А. Абульханова-Славская, Т.Н. Березина, Б.С. Братусь, А.А. Кроник, И.В. Дубровина, Е.И. Головаха); жизненная перспектива как часть целостного временного хронотопа, временная перспектива личности (С.Л. Рубинштейн, Ф. Зимбардо, Л.К. Фрэнк, К. Левин, Н.Н. Толстых, В.И. Ковалев, Э. Эриксон, В.Ф. Серенкова).
Исследование семейных перспектив встречается в работах И.А. Ральниковой, Е.А. Ипполитовой, О.С. Гуровой, Д.С. Деминой, Г.Ф. Кроян, основываясь на научных взглядах К.А. Абульхановой-Славской, Б.С. Братуся, Е.И. Головахи, А. Митрикаса, А.М. Молокостовой, Н.С. Пряжникова, Т.В. Румянцевой и других. Они определяют семейную перспективу как картину предстоящей семейной жизни во взаимосвязи программируемых и ожидаемых событий, опирающуюся на ценностные ориентации личности и способствующую актуализации соответствующего стиля семейного поведения.
Проблему психологической суверенности, а также психологического пространства и его границ прямо или косвенно изучали такие зарубежные психологи как З. Фрейд, В. Бион, Д. Винникотт, М. Кляйн, М. Малер, В. Тауск, П. Федерн (про границы между Я и миром, а также сознательным и бессознательным), К.Г. Юнг (разделение в личности индивидуального и коллективного), К. Левин (развитие «психологического поля»), Дж. Велвуд (разделение «жизненного» пространства на «открытое», «аффективное» и «ориентированное»), Ф. Перлз («граница контакта»), К. Уилбер (границы Я и не-Я), Дж. Роттер (в контексте категории «локус контроля») и др.; отечественные психологи Г.И. Малейчук (соотнесение мира Я и не-Я), К. Муздыбаев (через категорию «ответственность»), С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский, А.Н. Леонтьев, В.И. Слободчиков, В.А. Петровский, В.К. Калиненко, М.А. Ишкова (в контексте «субъектно-средового» подхода), С.К. Нартова-Бочавер (теория о психологической суверенности) и др.
Таким образом, проблематика семейных перспектив личности, суверенности ее психологического пространства рассматривается достаточно интенсивно в современных эмпирических исследованиях, однако исследований взаимосвязи данных психологических феноменов явно недостаточно.
Цель выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - особенности семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
Объект выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - семейные перспективы личности.
Предмет выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - семейные перспективы девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1. Сформулировать теоретико-методологические основания изучения семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
2. Разработать и апробировать программу эмпирического исследования семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
3. Выделить особенности ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного измерений семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
4. Проанализировать взаимосвязь содержания семейных перспектив и различных компонентов суверенности психологического пространства девушек.
5. Разработать программу психологического тренинга, направленного на формирование положительного образа будущей семейной жизни.
В соответствии с поставленной целью и задачами нами были сформулированы следующие гипотезы:
1. Вероятно, семейные перспективы девушек с повышенным уровнем суверенности характеризуются большей значимостью ценности любви, средней глубиной планирования, позитивным и структурированным отношением к семейному будущему.
2. Предположительно, семейные перспективы девушек со средним уровнем суверенности характеризуются меньшей значимостью ценности любви, средней глубиной планирования, дифференцированным отношением к семейному будущему.
3. Скорее всего, содержание ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного измерений семейных перспектив взаимосвязаны с различными компонентами суверенности психологического пространства девушек.
Теоретико-методологические основания исследования: системный подход к рассмотрению жизненных перспектив личности с точки зрения выделения ценностно-смыслового, когнитивного, эмоционально-оценочного, организационно-деятельностного измерений (И.А. Ральникова); научные взгляды на семейные перспективы Е.А. Ипполитовой; концепция С.К. Нартовой-Бочавер о психологической суверенности личности; анализ психологических особенностей юношеского возраста в работах И.С. Кона.
Методы исследования:
• анализ теоретических источников по проблемам изучения категорий семейных перспектив и суверенности в психологии;
• анкетирование;
• психологическое тестирование (методика Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» различных жизненных сфер», модифицированная Е.А. Ипполитовой; «Психологическая автобиография» Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржовой; «Шкала временных установок» Ж. Нюттена; опросник «Суверенность психологического пространства» С.К. Нартовой-Бочавер);
• математико-статистические методы обработки данных (И-критерий Манна-Уитни, факторный анализ, корреляционный анализ).
Обработка данных осуществлялась с помощью статистического пакета «8Р88» 23,0.
Выборка исследования. В исследовании приняли участие 115 девушек в возрасте от 18 до 23 лет. Все респонденты не состоят ни в официальном, ни в гражданском браке, не имеют детей.
Научная новизна исследования:
1. Выделена специфика содержания ценностно-смыслового, эмоционально-оценочного и когнитивного измерений семейных перспектив девушек с повышенным и средним уровнем суверенности психологического пространства.
содержания ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного компонентов семейных перспектив девушек и таких измерений суверенности их психологического пространства, как суверенность физического тела, территории, вещей, привычек, социальных связей, ценностей.
Теоретическая значимость исследования:
1. Дополнены научные представления о семейных перспективах личности, посредством выделения специфики содержания ценностно-смыслового, когнитивного, эмоционально-оценочного измерений семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства (с повышенным и средним уровнем суверенности психологического пространства).
2. Обогащен подход к изучению суверенности психологического пространства личности через анализ взаимосвязи компонентов суверенности с содержанием семейных перспектив девушек.
Практическая значимость исследования:
1. Результаты данного исследования могут быть использованы для создания различных образовательных, обучающих, а также воспитательных программ и учебных спецкурсов по психологическому здоровью и благополучию личности.
2. Также данные о различиях семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности могут быть использованы в практике семейных психологов и психотерапевтов в рамках индивидуального и парного консультирования.
3. Кроме этого, результаты данного исследования могут послужить материалом для создания программ психологических и социально-психологических тренингов, направленных на построение семейной перспективы, анализа личностных границ и суверенности человека.
Положения, выносимые на защиту:
1. Особенности семейных перспектив девушек с повышенным и средним уровнем суверенности психологического пространства отражаются в специфике ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного измерений. Так, для девушек с повышенным уровнем суверенности психологического пространства наиболее значима ценность любви, более доступно разнообразное времяпрепровождение и материальный достаток, менее доступно уважение. Их будущее средней удаленности более наполнено событиями, связанными с рождением детей, а эмоциональное отношение к семейному будущему девушек при повышении уровня суверенности психологического пространства становится более позитивным и менее дифференцированным.
2. Взаимосвязь содержания ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного компонентов семейных перспектив с различными измерениями суверенности психологического пространства девушек заключается в том, что чем выше у девушек уровень суверенности физического тела, территории, вещей, привычек, социальных связей, ценностей, тем они более активны и свободолюбивы, ценят любовь и наличие детей в семейной жизни, доступность материального достатка у них повышается, но в то же время снижается доступность уважения в семейной жизни.
Апробация и внедрение результатов исследования: по результатам исследования был подготовлен доклад «Семейные перспективы девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства» в рамках VII региональной молодежной конференции «Мой выбор - Наука!». А также подготовлена статья «Специфика ценностно-смыслового измерения семейных перспектив девушек с разным уровнем психологической суверенности» для публикации в сборник «Труды молодых ученых Алтайского государственного университета» по итогам VII региональной молодежной конференции «Мой выбор - Наука!» (Приложение 1). На основании результатов исследования была составлена программа психологического тренинга «Образ счастливого семейного будущего» для девушек 18-23 лет, направленного на формирование позитивного образа будущей семейной жизни у девушек с разным уровнем психологической суверенности.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включающего в себя 92 источника, в том числе 5 на иностранном языке. Текст работы содержит 30 рисунков, 7 приложений.
На современном этапе развития психологической науки интенсивно исследуется жизненная перспектива как целостная картина будущей жизни в представлениях личности, реализующая ведущую роль в регуляции ее активности в настоящем. Под жизненными перспективами мы понимаем образ желанной и осознаваемой будущей жизни при условии достижения определенных целей. Но оставаясь в рамках заданного исследования, мы будем оперировать категорией «семейных перспектив». Семейные перспективы не формируются единожды и на всю оставшуюся жизнь, они предполагают постоянное расширение и видоизменение, основываясь на эмоциональных предпочтениях, чувствах (и неизбежных переживаниях), а также на переживании определенных жизненных кризисов. В данной исследовательской работе мы планируем выявить специфическую взаимосвязь особенностей построения семейных перспектив девушек и имеющегося у них уровня суверенности. Категория «суверенность» подразумевает наличие определенных психологических границ, которые влияют на межличностные отношения, в том числе отношения с будущим брачным партнером. Суверенность формирует психологическое пространство и границы, то есть личность самоопределяется и выбирает способы самовыражения в обществе.
Степень изученности проблемы. Существует несколько подходов к проблематике жизненных перспектив: жизненная перспектива как подсистема мотивационно-потребностной сферы (Ж. Нюттен, В. Ленс, Т. Гисме, З. Залески, А.Г. Шмелев, Л.Д. Демина, И.А. Ральникова, М.Р. Гинзбург, И.С. Кон, А.Г. Шмелев, К.К. Платонов); жизненная перспектива как подсистема ценностно-смысловой сферы (И.С. Кон, Л.Н. Коган, Н.А. Логинова, В. Франкл, Д.А. Леонтьев, К.А. Абульханова-Славская, Т.Н. Березина, Б.С. Братусь, А.А. Кроник, И.В. Дубровина, Е.И. Головаха); жизненная перспектива как часть целостного временного хронотопа, временная перспектива личности (С.Л. Рубинштейн, Ф. Зимбардо, Л.К. Фрэнк, К. Левин, Н.Н. Толстых, В.И. Ковалев, Э. Эриксон, В.Ф. Серенкова).
Исследование семейных перспектив встречается в работах И.А. Ральниковой, Е.А. Ипполитовой, О.С. Гуровой, Д.С. Деминой, Г.Ф. Кроян, основываясь на научных взглядах К.А. Абульхановой-Славской, Б.С. Братуся, Е.И. Головахи, А. Митрикаса, А.М. Молокостовой, Н.С. Пряжникова, Т.В. Румянцевой и других. Они определяют семейную перспективу как картину предстоящей семейной жизни во взаимосвязи программируемых и ожидаемых событий, опирающуюся на ценностные ориентации личности и способствующую актуализации соответствующего стиля семейного поведения.
Проблему психологической суверенности, а также психологического пространства и его границ прямо или косвенно изучали такие зарубежные психологи как З. Фрейд, В. Бион, Д. Винникотт, М. Кляйн, М. Малер, В. Тауск, П. Федерн (про границы между Я и миром, а также сознательным и бессознательным), К.Г. Юнг (разделение в личности индивидуального и коллективного), К. Левин (развитие «психологического поля»), Дж. Велвуд (разделение «жизненного» пространства на «открытое», «аффективное» и «ориентированное»), Ф. Перлз («граница контакта»), К. Уилбер (границы Я и не-Я), Дж. Роттер (в контексте категории «локус контроля») и др.; отечественные психологи Г.И. Малейчук (соотнесение мира Я и не-Я), К. Муздыбаев (через категорию «ответственность»), С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский, А.Н. Леонтьев, В.И. Слободчиков, В.А. Петровский, В.К. Калиненко, М.А. Ишкова (в контексте «субъектно-средового» подхода), С.К. Нартова-Бочавер (теория о психологической суверенности) и др.
Таким образом, проблематика семейных перспектив личности, суверенности ее психологического пространства рассматривается достаточно интенсивно в современных эмпирических исследованиях, однако исследований взаимосвязи данных психологических феноменов явно недостаточно.
Цель выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - особенности семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
Объект выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - семейные перспективы личности.
Предмет выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) - семейные перспективы девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1. Сформулировать теоретико-методологические основания изучения семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
2. Разработать и апробировать программу эмпирического исследования семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
3. Выделить особенности ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного измерений семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства.
4. Проанализировать взаимосвязь содержания семейных перспектив и различных компонентов суверенности психологического пространства девушек.
5. Разработать программу психологического тренинга, направленного на формирование положительного образа будущей семейной жизни.
В соответствии с поставленной целью и задачами нами были сформулированы следующие гипотезы:
1. Вероятно, семейные перспективы девушек с повышенным уровнем суверенности характеризуются большей значимостью ценности любви, средней глубиной планирования, позитивным и структурированным отношением к семейному будущему.
2. Предположительно, семейные перспективы девушек со средним уровнем суверенности характеризуются меньшей значимостью ценности любви, средней глубиной планирования, дифференцированным отношением к семейному будущему.
3. Скорее всего, содержание ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного измерений семейных перспектив взаимосвязаны с различными компонентами суверенности психологического пространства девушек.
Теоретико-методологические основания исследования: системный подход к рассмотрению жизненных перспектив личности с точки зрения выделения ценностно-смыслового, когнитивного, эмоционально-оценочного, организационно-деятельностного измерений (И.А. Ральникова); научные взгляды на семейные перспективы Е.А. Ипполитовой; концепция С.К. Нартовой-Бочавер о психологической суверенности личности; анализ психологических особенностей юношеского возраста в работах И.С. Кона.
Методы исследования:
• анализ теоретических источников по проблемам изучения категорий семейных перспектив и суверенности в психологии;
• анкетирование;
• психологическое тестирование (методика Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» различных жизненных сфер», модифицированная Е.А. Ипполитовой; «Психологическая автобиография» Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржовой; «Шкала временных установок» Ж. Нюттена; опросник «Суверенность психологического пространства» С.К. Нартовой-Бочавер);
• математико-статистические методы обработки данных (И-критерий Манна-Уитни, факторный анализ, корреляционный анализ).
Обработка данных осуществлялась с помощью статистического пакета «8Р88» 23,0.
Выборка исследования. В исследовании приняли участие 115 девушек в возрасте от 18 до 23 лет. Все респонденты не состоят ни в официальном, ни в гражданском браке, не имеют детей.
Научная новизна исследования:
1. Выделена специфика содержания ценностно-смыслового, эмоционально-оценочного и когнитивного измерений семейных перспектив девушек с повышенным и средним уровнем суверенности психологического пространства.
содержания ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного компонентов семейных перспектив девушек и таких измерений суверенности их психологического пространства, как суверенность физического тела, территории, вещей, привычек, социальных связей, ценностей.
Теоретическая значимость исследования:
1. Дополнены научные представления о семейных перспективах личности, посредством выделения специфики содержания ценностно-смыслового, когнитивного, эмоционально-оценочного измерений семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства (с повышенным и средним уровнем суверенности психологического пространства).
2. Обогащен подход к изучению суверенности психологического пространства личности через анализ взаимосвязи компонентов суверенности с содержанием семейных перспектив девушек.
Практическая значимость исследования:
1. Результаты данного исследования могут быть использованы для создания различных образовательных, обучающих, а также воспитательных программ и учебных спецкурсов по психологическому здоровью и благополучию личности.
2. Также данные о различиях семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности могут быть использованы в практике семейных психологов и психотерапевтов в рамках индивидуального и парного консультирования.
3. Кроме этого, результаты данного исследования могут послужить материалом для создания программ психологических и социально-психологических тренингов, направленных на построение семейной перспективы, анализа личностных границ и суверенности человека.
Положения, выносимые на защиту:
1. Особенности семейных перспектив девушек с повышенным и средним уровнем суверенности психологического пространства отражаются в специфике ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного измерений. Так, для девушек с повышенным уровнем суверенности психологического пространства наиболее значима ценность любви, более доступно разнообразное времяпрепровождение и материальный достаток, менее доступно уважение. Их будущее средней удаленности более наполнено событиями, связанными с рождением детей, а эмоциональное отношение к семейному будущему девушек при повышении уровня суверенности психологического пространства становится более позитивным и менее дифференцированным.
2. Взаимосвязь содержания ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного компонентов семейных перспектив с различными измерениями суверенности психологического пространства девушек заключается в том, что чем выше у девушек уровень суверенности физического тела, территории, вещей, привычек, социальных связей, ценностей, тем они более активны и свободолюбивы, ценят любовь и наличие детей в семейной жизни, доступность материального достатка у них повышается, но в то же время снижается доступность уважения в семейной жизни.
Апробация и внедрение результатов исследования: по результатам исследования был подготовлен доклад «Семейные перспективы девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства» в рамках VII региональной молодежной конференции «Мой выбор - Наука!». А также подготовлена статья «Специфика ценностно-смыслового измерения семейных перспектив девушек с разным уровнем психологической суверенности» для публикации в сборник «Труды молодых ученых Алтайского государственного университета» по итогам VII региональной молодежной конференции «Мой выбор - Наука!» (Приложение 1). На основании результатов исследования была составлена программа психологического тренинга «Образ счастливого семейного будущего» для девушек 18-23 лет, направленного на формирование позитивного образа будущей семейной жизни у девушек с разным уровнем психологической суверенности.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация) состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включающего в себя 92 источника, в том числе 5 на иностранном языке. Текст работы содержит 30 рисунков, 7 приложений.
✅ Заключение
В данной выпускной квалификационной работе было изучено содержание семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства. Проведённый анализ литературных научных источников послужил основанием для формулировки проблематики исследования. Разработана процедура исследования семейных перспектив личности с позиции суверенности психологического пространства. Проведено эмпирическое исследование семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства и проанализированы его результаты. Благодаря результатам исследования были расширены научные психологические представления об особенностях семейных перспектив девушек в возрасте поздней юности. Были выявлены новые данные, позволяющие определить специфику содержания семейных перспектив девушек с разным уровнем суверенности психологического пространства (со средним и с повышенным). Получены новые данные, благодаря которым выявлена взаимосвязь содержания ценностно-смыслового, когнитивного и эмоционально-оценочного измерений семейных перспектив и уровня суверенности психологического пространства.
Итак, можно сделать следующие выводы:
1. Семейная перспектива понимается как часть жизненной перспективы личности, которая включает представления о будущей семье, ценности, цели и планы семейной жизни. Проблема конструирования гармоничных семейных перспектив приобретает особое значение в возрасте поздней юности, так как на этапе поздней юности поиск брачного партнера становится особо актуальным в связи с возрастными особенностями и социальным контекстом. Психологическая суверенность также имеет место при конструировании семейных перспектив, т.к. отражает состояние психологического пространства личности и его границ, что непосредственно влияет на взаимоотношения с будущим брачным партнером.
2. Семейные перспективы девушек с повышенным уровнем суверенности характеризуются позитивным отношением к будущему, его структурированностью, средней удаленностью будущего и наполненностью его детьми. У них большая значимость ценности любви, наряду с большей доступностью ценностей материального достатка и разнообразного времяпрепровождения. Однако доступность уважения в семейных отношениях для таких девушек снижается. Тем не менее, свою будущую семейную жизнь она видят, как безопасную, прекрасную, быстро проходящую и свободную.
3. Семейные перспективы девушек со средним уровнем суверенности характеризуются неоднозначным представлением о будущем, средней глубиной планирования. Значимость любви для них меньше, чем для девушек с повышенным уровнем суверенности, однако им более доступно уважение в семейных отношениях. Для них менее доступны ценности материального благосостояния и разнообразного времяпрепровождения, возможно, именно из-за этого они в меньшей степени наполняет свое будущее детьми.
4. Существует взаимосвязь содержания семейных перспектив с различными компонентами суверенности психологического пространства девушек. Чем выше у девушек уровень суверенности психологического пространства по каждому компоненту, тем они более активны, самодостаточны и свободолюбивы, поэтому и отмечается видение своего семейного будущего как крайне приятного и положительного, насыщенного событиями, быстро проходящего, свободного, осмысленного .
5. По результатам исследования разработана программа психологического тренинга «Образ счастливого семейного будущего» для девушек.
Таким образом, положения доказаны, гипотезы подтверждены, задачи решены, цель достигнута.
Данная работа может служить очередным шагом в изучении семейных перспектив во взаимосвязи с различными психологическими феноменами, в целом, и с суверенностью психологического пространства личности, в частности.
Итак, можно сделать следующие выводы:
1. Семейная перспектива понимается как часть жизненной перспективы личности, которая включает представления о будущей семье, ценности, цели и планы семейной жизни. Проблема конструирования гармоничных семейных перспектив приобретает особое значение в возрасте поздней юности, так как на этапе поздней юности поиск брачного партнера становится особо актуальным в связи с возрастными особенностями и социальным контекстом. Психологическая суверенность также имеет место при конструировании семейных перспектив, т.к. отражает состояние психологического пространства личности и его границ, что непосредственно влияет на взаимоотношения с будущим брачным партнером.
2. Семейные перспективы девушек с повышенным уровнем суверенности характеризуются позитивным отношением к будущему, его структурированностью, средней удаленностью будущего и наполненностью его детьми. У них большая значимость ценности любви, наряду с большей доступностью ценностей материального достатка и разнообразного времяпрепровождения. Однако доступность уважения в семейных отношениях для таких девушек снижается. Тем не менее, свою будущую семейную жизнь она видят, как безопасную, прекрасную, быстро проходящую и свободную.
3. Семейные перспективы девушек со средним уровнем суверенности характеризуются неоднозначным представлением о будущем, средней глубиной планирования. Значимость любви для них меньше, чем для девушек с повышенным уровнем суверенности, однако им более доступно уважение в семейных отношениях. Для них менее доступны ценности материального благосостояния и разнообразного времяпрепровождения, возможно, именно из-за этого они в меньшей степени наполняет свое будущее детьми.
4. Существует взаимосвязь содержания семейных перспектив с различными компонентами суверенности психологического пространства девушек. Чем выше у девушек уровень суверенности психологического пространства по каждому компоненту, тем они более активны, самодостаточны и свободолюбивы, поэтому и отмечается видение своего семейного будущего как крайне приятного и положительного, насыщенного событиями, быстро проходящего, свободного, осмысленного .
5. По результатам исследования разработана программа психологического тренинга «Образ счастливого семейного будущего» для девушек.
Таким образом, положения доказаны, гипотезы подтверждены, задачи решены, цель достигнута.
Данная работа может служить очередным шагом в изучении семейных перспектив во взаимосвязи с различными психологическими феноменами, в целом, и с суверенностью психологического пространства личности, в частности.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.