Введение 3
Глава 1 Особенности разработки методических пособий и основные принципы
их создания 6
1.1 Специфика методического пособия 6
1.2 Структура методического пособия 12
1.3 Особенности электронных пособий для дистанционного обучения 20
Глава 2 Разработка электронного методического пособия к курсу «История
интерьера» 25
2.1 Анализ и обработка исходного материала для методического пособия 25
2.2 Разработка структуры методического пособия 28
2.3 Разработка интерфейса методического пособия 32
Заключение 38
Библиографический список источников 41
Приложения 43
Методическое пособие - разновидность учебно-методического издания, включающего в себя обширный систематизированный материал, раскрывающий содержание, отличительные особенности методики обучения по какому-либо учебному курсу в целом, либо значительному разделу(ам) курса, либо по направлению учебно-воспитательной работы. Помимо теоретического материала может содержать планы и конспекты уроков, а также дидактический материал в виде иллюстраций, таблиц, диаграмм, рисунков и т.п. Характеризуется ярко выраженной практической направленностью, доступностью, предназначается в помощь учителю в его повседневной работе.
Методическое пособие - это издание, предназначенное в помощь педагогам для практического применения на практике, в котором основной упор делается на методику преподавания. В основе любого пособия лежат конкретные примеры и рекомендации.
Методическое пособие отличается от методических рекомендаций тем, что содержит, наряду с практическими рекомендациями, ещё и теоретические положения, раскрывающие существующие точки зрения на излагаемый вопрос в педагогической науке. В методических рекомендациях теория вопроса дается минимально.
Авторами методических пособий являются, как правило, опытные педагоги и методисты, способные систематизировать практический материал собственной работы и работы коллег по профессии, учесть и использовать в обосновании предлагаемых методик теоретические разработки современной педагогики.
К сожалению, учебные пособия в системе профессионального образования могут дать студенту только знания, а не практический опыт. Поэтому проблема разработки методической продукции, направленной на приобретение студентами практических навыков, преподавателями СПО является актуальной.
Сегодня система профессионального образования нуждается в педагоге, создающем инновационный опыт в области методических нововведений в профессиональном обучении, в области приспособления новшеств (педагогических технологий) к современным условиям образовательной деятельности, а также в обобщении и распространении данного опыта.
Актуальность разработки методических рекомендаций по созданию методической продукции обусловлена тем, что преподаватели СПО имея огромное количество наработок не всегда понимают, как можно представить свой опыт коллегам и систематизировать его.
Данная дипломная работа состоит из введения, двух глав, библиографический список источников, и приложения.
В первой главе рассматривается особенности разработки и основные принципы создания электронных методических пособий для СПО.
Во второй главе рассматриваются разработка электронного методического пособия к курсу «История интерьера», а также описывается разработанный проект.
В заключении работы формулируются выводы о проделанной работе.
Актуальность темы заключается в том, что электронные пособия позволяют обогатить курс обучения, дополняя его разнообразными возможностями современных технологий, сделать его, широкодоступным и привлекательным для учащихся. Высокая степень наглядности представленного материала, взаимосвязь различных компонентов курсов, сформированность и интерактивность являются необходимым условием современных методик обучения. Благодаря комплексу разнообразных мультимедийных возможностей процесс обучения становится более эффективным и познавательным.
Целью данной работы является разработка электронного методического пособия для формирования знаний, умений и навыков по курсу «История интерьера».
Для реализации поставленной цели были решены следующие задачи:
1. Изучены особенности электронных учебных пособий;
2. Ознакомилась с требованиями, предъявляемыми к ним;
3. Выполнен анализ предметной области, на основании которого подобран материал для электронного методического пособия;
4. Разработана структуру электронного методического пособия;
6. Разработан принцип управления и дизайн.
Объектом данного исследования являются электронные средства обучения.
В качестве предмета исследования рассматривается структура и интерфейс электронного методического пособия.
Представленное электронное пособие, разработанное в относительно короткий срок и при минимальных материальных затратах, отвечает всем требованиям по наглядности и систематизации знаний и будет интересен, и полезен не только студентам, но и широкому кругу пользователей, интересующихся основами дизайна.
Своевременное и осознанное использование информационных технологий является одним из способов повышения качества образования. Разработка электронных учебных материалов, электронных презентаций, мультимедиа-изданий, цифровых учебных видеофильмов, электронных библиотек и прочего - одно из актуальных и перспективных направлений информатизации образовательного процесса, которое, путем
индивидуализации процесса обучения, позволит разрешить противоречие между всевозрастающим потоком информации и ограниченностью возможностей студента к ее усвоению.
В этой дипломной работе рассматривалась тема «Разработка электронного методического пособия к курсу «История интерьера».
Курс «История интерьера» направлена на изучение и приведение в систему знаний об элементах архитектурной и предметно-пространственной среды различных культур и исторических эпох. «История интерьера» строится на основе метода исторического анализа и системного изучения всех архитектурно-художественных характеристик: архитектурных форм и
пространств, их освещения, обстановки и оборудования для тех или иных функций, художественной отделки и элементов пластических искусств, а также быта, привычек, поведения, предметов обихода людей, для которых он создавался. Изучение истории интерьера предполагает анализ всех этих составляющих в их синтезе.
Курс «История интерьера» дает будущему специалисту-дизайнеру возможность понимания закономерностей формообразования внутреннего пространства, его наполнения, художественных приемов и средств, общих для самых разных эпох и культур и их особенностей.
Таким образом, электронные учебные материалы позволяют изменить коренным образом методы и методику преподавания в сторону все большей индивидуализации процесса обучения, повышая тем самым качество образования в целом.
Данная дипломная работа состоит из теоретической и практической части. К теоретической относится анализ проработанного материала, а в практической два планшета с графическими изображениям. Подводя итоги проделанной работы, целесообразно сделать выводы по каждому отдельно взятому разделу.
Итак, на первом этапе написания работы необходимо было исходя из тематики дипломной работы, описать основные аспекты исследуемой темы на примере уже существующий методических пособий.
Второй раздел дипломной работы состоит из обоснования авторского решение, в котором освещены основные принципы интерфейса электронного методического пособия, а именно:
• оформление внешнего вида приложения, открываемых окон, вкладок, меню и т.д. Здесь речь идёт и о дизайне, и о цветовых решениях,
• расположение функциональных кнопок, указателей,
переключателей, с помощью которых программой можно будет управлять,
• используемый в программе язык или иные обозначения для подсказок пользователю, как с ней работать, как поставить задачу и как получить нужный конечный результат.
При разработке электронного методического пособия учитывались, прежде всего, это то, как выглядит электронное методическое пособие для человека, который им будет пользоваться.
В ходе работы реализованы следующие задачи:
• произведен анализ литературы, на основании которого подобран материал для разработки электронного методического пособия по курсу «История интерьера»;
• выполнен анализ инструментов и средств разработки электронного пособия;
• разработана структура электронного методического пособия;
• разработан и оформлен внешний вид электронного методического пособия.
Проектируемое пособие может быть использовано в качестве вспомогательного материала для преподавателя и для самостоятельной работы студентов СПО.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
