📄Работа №89332
Тема: Антивитальное поведение молодежи в ситуации пандемии Covid-19: готовность к риску в контексте нарушений регуляции эмоций
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
психология
Объем:
136 листов
Год:
2021
Просмотров:
481
4325
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1 Теоретико-методологические аспекты исследования
особенностей рискованным и антивитальным поведением у молодежи при нарушении регуляции эмоций 11
1.1 Теоретико-методологический анализ психологических механизмов
антивитального, рискованного и суицидального поведения в молодом возрасте 11
1.2 Психологические закономерности возрастного развития: особенности
формирования личности и регуляции эмоций на примере подросткового, юношеского возраста и ранней взрослости) 23
1.3 Антивитальное поведение и готовности к риску у молодежи в ситуации
пандемии в СОУ1Т-19: психологические факторы риска 42
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии СОУ1Й-19: готовность к
риску в контексте нарушения регуляции эмоций 51
2.1 Программа и методики эмпирического исследования особенностей антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии СОУ1Т-19: готовность к риску в контексте нарушений регуляции эмоций 51
2.2 Результаты эмпирического исследования особенностей антивитального
поведения молодежи в ситуации пандемии СОУ1Т-19: готовность к риску в контексте нарушений регуляции эмоций 59
2.3 Психологические рекомендации и направление психоэдукации по
проблеме антивитального, рискованного и суицидального поведения: готовности к риску у молодежи 77
Заключение и выводы 83
Список использованной литературы 85
Приложение
Глава 1 Теоретико-методологические аспекты исследования
особенностей рискованным и антивитальным поведением у молодежи при нарушении регуляции эмоций 11
1.1 Теоретико-методологический анализ психологических механизмов
антивитального, рискованного и суицидального поведения в молодом возрасте 11
1.2 Психологические закономерности возрастного развития: особенности
формирования личности и регуляции эмоций на примере подросткового, юношеского возраста и ранней взрослости) 23
1.3 Антивитальное поведение и готовности к риску у молодежи в ситуации
пандемии в СОУ1Т-19: психологические факторы риска 42
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии СОУ1Й-19: готовность к
риску в контексте нарушения регуляции эмоций 51
2.1 Программа и методики эмпирического исследования особенностей антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии СОУ1Т-19: готовность к риску в контексте нарушений регуляции эмоций 51
2.2 Результаты эмпирического исследования особенностей антивитального
поведения молодежи в ситуации пандемии СОУ1Т-19: готовность к риску в контексте нарушений регуляции эмоций 59
2.3 Психологические рекомендации и направление психоэдукации по
проблеме антивитального, рискованного и суицидального поведения: готовности к риску у молодежи 77
Заключение и выводы 83
Список использованной литературы 85
Приложение
📖 Введение
Проблема антивитального, суицидального и рискованного поведения среди молодежи связана с потребностью достижения данного феномена. Сложность заключается в том, что такое поведение затруднено в прогнозировании и коррекции. Ситуация пандемии Соу1б-19 новая неизученная и опасная, которая охватывает весь мир. Профилактические меры безопасности населения (самоизоляция, карантин, дистанцирование) наносят удар по важным факторам существования людей в социуме.
Риск неотъемлемая часть существования всех живых существ. Каждый человек в течении всей жизни вынужден рисковать. Индивид каждый день прибегает к решениям, в том числе рискованным, которые несут за собой те или иные последствия, исход которых невозможно предугадать. [6].
Современные психологи и социологи двояко относятся к риску, так как с одной стороны человеку ежедневно приходится вставать перед выбором, в том числе и опасным, рискованное поведение во многих ситуациях можно расценить как героизм, смелость и решительность, но с другой как необоснованное опасное поведение. [28].
Рискованное поведение среди индивидов подросткового возраста, в связи с особенностью их психики, злободневно. Его рассматривают многие отрасли психологии (инженерная, экономическая, когнитивная и психология труда). Тем самым данная тема носит острый характер и актуальность в современном обществе, особенно в подростковом периоде. [34].
Склонность к рискованному поведению изучали И.Розеншток, А. Айзен, М. Фишбейн, Р.В. Роджерс, которые придавали особенное внимание становлению когнитивным и личностным факторам, в то время социально-психологическим детерминантам уделялось недостаточное внимание.
Подростковый и юный возраст является одним из самых сложных периодов жизни человека, степень риска и антивитального поведения высока. Рискованное поведение может быть, как осознанным, так и не преднамеренным. [23].
Осознанное причинение себе вреда является важной социально-экономической проблемой современного общества, так как несет за собой ряд негативных последствия таких как инвалидность и летальный исход.
В социуме 21 столетия одним из острых вопросов является проблема возникновения тревоги и страха в взаимодействии с другими людьми. Данный феномен отягощен страхом негативного оценивания себя в глазах окружающих. В результате, страх быть отвергнутым, непонятым и осмеенным. Если сравнивать современных людей с древними, то можно сделать вывод о том, что ранее люди испытывали страх и тревогу перед непосредственной опасностью для жизни и здоровья. [29].
Одиночество, избегание, вынужденная изоляция в совокупности с другими факторами могут в дальнейшем спровоцировать рискованное и антивитальное поведение у индивидов, так как развитие личности в условиях фрустраций идет по девиантному пути развития, теряя способность к усвоению социальных норм и правил (В. Руднев) [44].
Антивитальное поведение как проявление рискованного для собственного здоровья и жизни, проявляется чаще в подростковом возрасте в виде порезов рук и ног. Проблема заключается в потери смысла жизни, антивитальные мысли и действия. Порезы и прочее проявление антивитального, рискованного поведения как средство снятия физического и психологического напряжения. Антивитальные действия могут стать суицидальными, происходит сдвиг мотива на цель, а цель - уход из жизни. Кризис методологии и метода затрудняет прогнозирование и предупреждение антивитального поведения (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев). [55].
Уровень антивитального, рискованного и дезадаптации молодежи, увеличивается риск суицидального поведения. Имеются свидетельства того, что смерть от самоубийства возрос в США во время пандемии гриппа 1918-19гг. и вовремя эпидемии атипичной пневмонии в Гонконге в 2003г. Вирус Covid-19 имеет иной характер, так как охватывает не отдельную страну, а весь мир. Стресс может усугубится страхом, самоизоляцией и физическим дистанцированием. Риск самоубийства может быть повышен из-за стигматизации по отношению к людям с COVID-19 и их семьям. Специалисты были вынуждены быстро адаптироваться к условиям самоизоляции и оказывать психологическую помощь дистанционно (по телефону или в цифровом формате). Данный вид вмешательства должны быть внедрены более широко в населении, с учетом, что пациенты будут себя чувствовать комфортно в такой обстановке. Люди в суицидальных кризисах требуют особого внимания. Многие могут не обращаться за помощью к специалисту, опасаясь, что услуги перегружены и что посещение личных встреч может поставить их под угрозу. Также потеря работы и финансовые стрессоры являются общепризнанными факторами риска самоубийств. Например, бытовое насилие и потребление алкоголя могут увеличиться вовремя блокировка. Социальная изоляция, ловушка и одиночество способствуют риску самоубийств и увеличилось во время пандемии, особенно для людей, потерявших близких. Следовательно, возрастает необходимость в изучении данного феномена в период пандемии. [78].
Примерно 800 000 человек ежегодно умирают от самоубийств, при этом показатель составляет 10,5 на 100 000 человек (мужчины: 13,7% на 100 000; женщины 7,5% на 100 000). Это число недооценивается из-за различий в методах мониторинга и регистрации смертей, а также национально-культурных факторов. Новый вирус COVID-19 представляет особую опасность во всем мире, так как наносит удар на особые важные Современные исследования также показывают, что COVID -19 прогнозирует рост числа самоубийств на 3,3-8,4%. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)44, по состоянию на 30 августа 2020 года во всем мире было зарегистрировано более 838 000 подтвержденных смертей. [79].
Объект исследования - антивитальное поведение в ситуации пандемии Covid-19.
Предмет исследования - особенности антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19 и готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций
Цель исследования - Выявить особенности антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19 и готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций (на примере учащихся в школе и университете)
Задачи исследования:
1) Провести теоретико-методологический анализ психологических особенностей рискового, суицидального и антивитального поведения у молодежи в контексте нарушений регуляции эмоций и поведения (с учетом ситуации Covid-19).
2) Разработать и реализовать программу эмпирического исследования особенностей антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19 и готовности к риску в контексте нарушений регуляции эмоций (на примере учащихся в школе и университете).
3) Провести математике- статистический анализ данных эмпирического исследования, проанализировать полученные результаты особенностей антивитального поведения молодежи в ситуацию пандемии СОУ16-19 и готовности к риску в контексте нарушений регуляции эмоций.
4) Разработать психологические рекомендации и определить методы психоэдукации.
Гипотезы исследования:
1. Антивитальное поведение молодежи в ситуации пандемии СОУГО-19 имеет особенности и варьируется в контексте типа дисрегуляции эмоций и возраста:
1.1 при снижении опосредствования эмоций сокращается этап перехода от антивитальных переживаний к действиям, повышается вероятность аффективного суицидального поведения на фоне микросоциального конфликта и тенденций к антисоциальному поведению, - данный тип наиболее характерен для младшего подросткового возраста;
1.2 при метакогнитивном типе дисрегуляции эмоций (руминации, контроль и супрессия мыслей) антивитальные переживания и суицидальное поведение формируются опосредованно на фоне усиления симптомов депрессии, - данный тип наиболее характерен для периода ранней взрослости.
1.3 при выраженной импульсивности и непереносимости одиночества наблюдается склонность к рискованному и несуицидальному самоповреждающему поведению как способу справиться с «психической болью», - данный тип становится несколько более выражен по мере взросления.
2. При первом типе антивитальности в ситуации пандемии С0УШ-19 характерно протестное поведение, направленное на намеренное нарушение рекомендаций по профилактике распространения заболевания, отрицание беспокойства за здоровье близких, готовность рисковать своим здоровьем; при втором типе характерно соблюдение мер профилактики заболевания, осознание рисков заболевания для здоровья, беспокойство по поводу нарушения общения в пандемию, усиление социальной тревоги.
3. Молодежь испытывает беспокойство в ситуации пандемии COVID -19 по поводу: 1) здоровья (сопровождается беспомощностью); 2) нарушения привычного формата общения (сопровождается социальной тревогой, руминациями и симптомами депрессии).
Теоретико-методологические основания исследования:
Развитие личности в культурно-деятельностном подходе (Л.С.Выготский, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев); нейропсихологический аспект возрастного развития (Б.Г. Ананьев, А.Р. Лурия, и др.); патопсихологический подход (С.Я. Рубинштейн, Б.С. Братусь, и др.); особенности психологические механизмы суицидального поведения (А.Г. Амбрумова, Н.А. Польская, И. Я. Стоянова, А.Т. Beck, W. Breed); когнитивно-бихевиоральная модель обработки информации при социальной тревоге и СТР (J.S. Beck, J. Beek и др.); патопсихологическая модель социальной тревоги (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев). Отечественные исследования проблем социальных страхов (А.Б. Холмогорова, О.А. Сагалакова, И.Я. Стоянова, Д.В. Труевцев и др.).
Методы исследования
- Анализ теоретико-методологических источников по проблеме исследования.
- Метод тестирования: Опросник Wegner and Zanakos (1994) White Bear Suppression Inventory (WBSI), a 15-item self-report questionnaire ( в адаптации кафедры клинической психологии); Опросник склонности к руминациям Susan Nolen-Hoeksema; Тест склонности к риску (К. Левитин); Опросник для диагностики пограничного личностного расстройства форма «А»; Экспресс-диагностика склонности к аффективному поведению (В.В. Бойко); Опросник для исследования уровня импульсивности (В.А. Лосенкова); Опросник социальной тревоги и социофобии (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев); Опросник «Антивитальность и жизнистойкость» (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев).
- Метод анкетирования: Анкета антисоциального поведения подростково- юношеская (ААП.пю), Лаборатория azps.ru; Анкета рисков в пандемию Covid-19 (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев);
- Методы математико-статистической обработки данных (корреляционный анализ Пирсона и Спирмена, факторный анализ (метод главных компонент, вращение факторов Varimax Normalized), однофакторный дисперсионный анализ.
Математико-статистическая обработка данных проводилась в программах SPSS 23.0, Statistica 10.
Эмпирическая база. Эмпирическое исследование осуществлялось на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Алтайский государственный университет». В исследовании принимало участие 15 студентов курса (18¬25 лет) и 15 учащихся МБОУ Малоенисейская СОШ Бийского района (13¬17 лет). Выборка включает в себя 3 возрастных периода (подростковый и юный возраст и раннюю взрослость).
Риск неотъемлемая часть существования всех живых существ. Каждый человек в течении всей жизни вынужден рисковать. Индивид каждый день прибегает к решениям, в том числе рискованным, которые несут за собой те или иные последствия, исход которых невозможно предугадать. [6].
Современные психологи и социологи двояко относятся к риску, так как с одной стороны человеку ежедневно приходится вставать перед выбором, в том числе и опасным, рискованное поведение во многих ситуациях можно расценить как героизм, смелость и решительность, но с другой как необоснованное опасное поведение. [28].
Рискованное поведение среди индивидов подросткового возраста, в связи с особенностью их психики, злободневно. Его рассматривают многие отрасли психологии (инженерная, экономическая, когнитивная и психология труда). Тем самым данная тема носит острый характер и актуальность в современном обществе, особенно в подростковом периоде. [34].
Склонность к рискованному поведению изучали И.Розеншток, А. Айзен, М. Фишбейн, Р.В. Роджерс, которые придавали особенное внимание становлению когнитивным и личностным факторам, в то время социально-психологическим детерминантам уделялось недостаточное внимание.
Подростковый и юный возраст является одним из самых сложных периодов жизни человека, степень риска и антивитального поведения высока. Рискованное поведение может быть, как осознанным, так и не преднамеренным. [23].
Осознанное причинение себе вреда является важной социально-экономической проблемой современного общества, так как несет за собой ряд негативных последствия таких как инвалидность и летальный исход.
В социуме 21 столетия одним из острых вопросов является проблема возникновения тревоги и страха в взаимодействии с другими людьми. Данный феномен отягощен страхом негативного оценивания себя в глазах окружающих. В результате, страх быть отвергнутым, непонятым и осмеенным. Если сравнивать современных людей с древними, то можно сделать вывод о том, что ранее люди испытывали страх и тревогу перед непосредственной опасностью для жизни и здоровья. [29].
Одиночество, избегание, вынужденная изоляция в совокупности с другими факторами могут в дальнейшем спровоцировать рискованное и антивитальное поведение у индивидов, так как развитие личности в условиях фрустраций идет по девиантному пути развития, теряя способность к усвоению социальных норм и правил (В. Руднев) [44].
Антивитальное поведение как проявление рискованного для собственного здоровья и жизни, проявляется чаще в подростковом возрасте в виде порезов рук и ног. Проблема заключается в потери смысла жизни, антивитальные мысли и действия. Порезы и прочее проявление антивитального, рискованного поведения как средство снятия физического и психологического напряжения. Антивитальные действия могут стать суицидальными, происходит сдвиг мотива на цель, а цель - уход из жизни. Кризис методологии и метода затрудняет прогнозирование и предупреждение антивитального поведения (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев). [55].
Уровень антивитального, рискованного и дезадаптации молодежи, увеличивается риск суицидального поведения. Имеются свидетельства того, что смерть от самоубийства возрос в США во время пандемии гриппа 1918-19гг. и вовремя эпидемии атипичной пневмонии в Гонконге в 2003г. Вирус Covid-19 имеет иной характер, так как охватывает не отдельную страну, а весь мир. Стресс может усугубится страхом, самоизоляцией и физическим дистанцированием. Риск самоубийства может быть повышен из-за стигматизации по отношению к людям с COVID-19 и их семьям. Специалисты были вынуждены быстро адаптироваться к условиям самоизоляции и оказывать психологическую помощь дистанционно (по телефону или в цифровом формате). Данный вид вмешательства должны быть внедрены более широко в населении, с учетом, что пациенты будут себя чувствовать комфортно в такой обстановке. Люди в суицидальных кризисах требуют особого внимания. Многие могут не обращаться за помощью к специалисту, опасаясь, что услуги перегружены и что посещение личных встреч может поставить их под угрозу. Также потеря работы и финансовые стрессоры являются общепризнанными факторами риска самоубийств. Например, бытовое насилие и потребление алкоголя могут увеличиться вовремя блокировка. Социальная изоляция, ловушка и одиночество способствуют риску самоубийств и увеличилось во время пандемии, особенно для людей, потерявших близких. Следовательно, возрастает необходимость в изучении данного феномена в период пандемии. [78].
Примерно 800 000 человек ежегодно умирают от самоубийств, при этом показатель составляет 10,5 на 100 000 человек (мужчины: 13,7% на 100 000; женщины 7,5% на 100 000). Это число недооценивается из-за различий в методах мониторинга и регистрации смертей, а также национально-культурных факторов. Новый вирус COVID-19 представляет особую опасность во всем мире, так как наносит удар на особые важные Современные исследования также показывают, что COVID -19 прогнозирует рост числа самоубийств на 3,3-8,4%. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)44, по состоянию на 30 августа 2020 года во всем мире было зарегистрировано более 838 000 подтвержденных смертей. [79].
Объект исследования - антивитальное поведение в ситуации пандемии Covid-19.
Предмет исследования - особенности антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19 и готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций
Цель исследования - Выявить особенности антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19 и готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций (на примере учащихся в школе и университете)
Задачи исследования:
1) Провести теоретико-методологический анализ психологических особенностей рискового, суицидального и антивитального поведения у молодежи в контексте нарушений регуляции эмоций и поведения (с учетом ситуации Covid-19).
2) Разработать и реализовать программу эмпирического исследования особенностей антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19 и готовности к риску в контексте нарушений регуляции эмоций (на примере учащихся в школе и университете).
3) Провести математике- статистический анализ данных эмпирического исследования, проанализировать полученные результаты особенностей антивитального поведения молодежи в ситуацию пандемии СОУ16-19 и готовности к риску в контексте нарушений регуляции эмоций.
4) Разработать психологические рекомендации и определить методы психоэдукации.
Гипотезы исследования:
1. Антивитальное поведение молодежи в ситуации пандемии СОУГО-19 имеет особенности и варьируется в контексте типа дисрегуляции эмоций и возраста:
1.1 при снижении опосредствования эмоций сокращается этап перехода от антивитальных переживаний к действиям, повышается вероятность аффективного суицидального поведения на фоне микросоциального конфликта и тенденций к антисоциальному поведению, - данный тип наиболее характерен для младшего подросткового возраста;
1.2 при метакогнитивном типе дисрегуляции эмоций (руминации, контроль и супрессия мыслей) антивитальные переживания и суицидальное поведение формируются опосредованно на фоне усиления симптомов депрессии, - данный тип наиболее характерен для периода ранней взрослости.
1.3 при выраженной импульсивности и непереносимости одиночества наблюдается склонность к рискованному и несуицидальному самоповреждающему поведению как способу справиться с «психической болью», - данный тип становится несколько более выражен по мере взросления.
2. При первом типе антивитальности в ситуации пандемии С0УШ-19 характерно протестное поведение, направленное на намеренное нарушение рекомендаций по профилактике распространения заболевания, отрицание беспокойства за здоровье близких, готовность рисковать своим здоровьем; при втором типе характерно соблюдение мер профилактики заболевания, осознание рисков заболевания для здоровья, беспокойство по поводу нарушения общения в пандемию, усиление социальной тревоги.
3. Молодежь испытывает беспокойство в ситуации пандемии COVID -19 по поводу: 1) здоровья (сопровождается беспомощностью); 2) нарушения привычного формата общения (сопровождается социальной тревогой, руминациями и симптомами депрессии).
Теоретико-методологические основания исследования:
Развитие личности в культурно-деятельностном подходе (Л.С.Выготский, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев); нейропсихологический аспект возрастного развития (Б.Г. Ананьев, А.Р. Лурия, и др.); патопсихологический подход (С.Я. Рубинштейн, Б.С. Братусь, и др.); особенности психологические механизмы суицидального поведения (А.Г. Амбрумова, Н.А. Польская, И. Я. Стоянова, А.Т. Beck, W. Breed); когнитивно-бихевиоральная модель обработки информации при социальной тревоге и СТР (J.S. Beck, J. Beek и др.); патопсихологическая модель социальной тревоги (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев). Отечественные исследования проблем социальных страхов (А.Б. Холмогорова, О.А. Сагалакова, И.Я. Стоянова, Д.В. Труевцев и др.).
Методы исследования
- Анализ теоретико-методологических источников по проблеме исследования.
- Метод тестирования: Опросник Wegner and Zanakos (1994) White Bear Suppression Inventory (WBSI), a 15-item self-report questionnaire ( в адаптации кафедры клинической психологии); Опросник склонности к руминациям Susan Nolen-Hoeksema; Тест склонности к риску (К. Левитин); Опросник для диагностики пограничного личностного расстройства форма «А»; Экспресс-диагностика склонности к аффективному поведению (В.В. Бойко); Опросник для исследования уровня импульсивности (В.А. Лосенкова); Опросник социальной тревоги и социофобии (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев); Опросник «Антивитальность и жизнистойкость» (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев).
- Метод анкетирования: Анкета антисоциального поведения подростково- юношеская (ААП.пю), Лаборатория azps.ru; Анкета рисков в пандемию Covid-19 (О.А. Сагалакова, Д.В. Труевцев);
- Методы математико-статистической обработки данных (корреляционный анализ Пирсона и Спирмена, факторный анализ (метод главных компонент, вращение факторов Varimax Normalized), однофакторный дисперсионный анализ.
Математико-статистическая обработка данных проводилась в программах SPSS 23.0, Statistica 10.
Эмпирическая база. Эмпирическое исследование осуществлялось на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Алтайский государственный университет». В исследовании принимало участие 15 студентов курса (18¬25 лет) и 15 учащихся МБОУ Малоенисейская СОШ Бийского района (13¬17 лет). Выборка включает в себя 3 возрастных периода (подростковый и юный возраст и раннюю взрослость).
✅ Заключение
Социальная тревога естественно оказывает сильное влияние на существование человека в социуме. Так, например, многие социальные сферы становятся недоступны для реализации. Избегание или антивитальное, или рискованное поведение оказывают негативное виляние на обучение, межличностное взаимодействия и даже несет опасность для здоровья и жизни. Антивитальное и рискованное поведение, такие как необоснованное экстремальные развлечения, употребление психоактивных веществ, езда на больших скоростях или в нетрезвом виде, самоповреждения, все эти действия несут за собой не только дезадаптацию индивида в социуме, но и может вызвать смерть в результате передозировки психоактивными веществами, неосторожность в рискованной ситуации или же нанесение себе смертельных самоповреждений.
Антивитальные мысли и действия индивида одна из серьезных проблем здравоохранения, так как суицидальное и самоповреждающее поведение среди молодежи одна из распространенных причин смертности. Суициду характерны аутогрессия, нарушение регуляции эмоций конструктивным путем.
Наша работа была посвящена исследованию антивитально поведению в пандемию Covid-19: готовности к риску в контексте нарушения регуляции эмоций. В первой главе был проведен теоретико - методологический анализ литературы по проблеме социальной тревоги, антивитального и рискованного поведения. Нами были рассмотрены основные приемы психотерапии, которые направлены на изучение механизмов данных явлений, которые позволили сделать выводы и разработать программу эмпирического исследования.
В результате исследования были проанализированы аспекты антивитального поведения молодежи в пандемию Covid-19: готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций. Выделили особенности данных проявлений, особенности симптоматики социальной тревоги, руминаций, антивитального и рискованного поведения. Далее с полученными результатами были разработаны и внедрены в использование психологические рекомендации для молодежи (студентов и школьников) Российской Федерации. Итак, поставленные цели и задачи выполнены, выдвинутые гипотезы подтверждены.
Подводя итоги эмпирического исследования, можно сделать вывод, что испытуемые разделились на два типа социально- тревожные и антисоциально- импульсивные.
У социально- тревожных испытуемых с выраженной социальной тревогой не нарушают общепринятые правила и меры предосторожности в ситуацию пандемии Covid-19. Так как антивитальные переживания, мысли и действия не сопрежены с опасным рискованным поведением. Они не склонны подвергать опасности себя и окружающих, даже с целью обратить на себя внимание. Переживания испытуемых с выраженной социальной тревогой связаны с прерыванием общения, которое и без того фрустрированно. Имеют склонность к румминациям, которые в свою очередь ведут к накоплению эмоциональног напряжения, которые могут привести к антивитальным мыслям и переживаниям.
Испытуемые склонные к антисоциальным и импульсивным действиям проявляют готовность к рискованному поведению в пандемию Covid-19, так как выражают деструктивным методом свой протест. Как правило такое поведение возникает на фоне неблагоприятного климата в микросоциальной среде. Тенденции к антисоциальности свойственны, потому что индивиды не видят конструктивных путей реализации значимых мотивов. Демонстративное поведение, пренебрежение правилами - это своего рода сигнал обществу о себе, чтоб на них обратили внимание, так как сами испытывают негативные переживания.
У обоих типов дезадаптации есть антивитальный компонент, но при социальной тревоге он на уровне мыслей и переживаний, а при антисоц- импульсивном типе - на уровне поведенческого реагирования.
Covid-19 новая глобальная угроза для человечества, как для физического здоровья, так и для психологического состояния. В результате прямых влияний болезни и косвенных влияний в связи с утратами близких или угрозой для собственной жизни. Влияние оказывают перестройка системы взаимоотношений, отсутствие своевременной медицинской и психологической помощи в связи с новой обстановкой в мире.
На основе проведенного эмпирического исследования антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19: готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций, можно сделать следущие выводы:
1. Антивитальное поведение молодежи в ситуации пандемии COVID - 19 имеет особенности и варьируется в контексте типа дисрегуляции эмоций и возраста: первый тип - антивитальный, у испытуемых при снижении опосредствования эмоций сокращается этап перехода от антивитальных переживаний к действиям, повышается вероятность аффективного суицидального поведения на фоне микросоциального конфликта и тенденций к антисоциальному поведению, - данный тип наиболее характерен для младшего подросткового возраста;
Второй тип тревожно-депрессивный у испытуемых при метакогнитивном типе дисрегуляции эмоций (руминации, контроль и супрессия мыслей) антивитальные переживания и суицидальное поведение формируются опосредованно на фоне усиления симптомов депрессии, - данный тип наиболее характерен для периода ранней взрослости.
Третий тип- антисоциально- импульсивный, наблюдается у испытуемых при выраженной импульсивности и непереносимости одиночества наблюдается склонность к рискованному и несуицидальному самоповреждающему поведению как способу справиться с «психической болью», - данный тип становится несколько более выражен по мере взросления.
2. При первом типе антивитальности в ситуации пандемии СОУГО- 19 характерно протестное поведение, направленное на намеренное нарушение рекомендаций по профилактике распространения заболевания, отрицание беспокойства за здоровье близких, готовность рисковать своим здоровьем; при втором типе характерно соблюдение мер профилактики заболевания, осознание рисков заболевания для здоровья, беспокойство по поводу нарушения общения в пандемию, усиление социальной тревоги.
3. Молодежь испытывает беспокойство в ситуации пандемии СОУГО-19 по поводу: 1) своего здоровья и здоровья близких людей (сопровождается беспомощностью); 2) нарушения привычного формата общения (сопровождается социальной тревогой, руминациями и симптомами депрессии).
Антивитальные мысли и действия индивида одна из серьезных проблем здравоохранения, так как суицидальное и самоповреждающее поведение среди молодежи одна из распространенных причин смертности. Суициду характерны аутогрессия, нарушение регуляции эмоций конструктивным путем.
Наша работа была посвящена исследованию антивитально поведению в пандемию Covid-19: готовности к риску в контексте нарушения регуляции эмоций. В первой главе был проведен теоретико - методологический анализ литературы по проблеме социальной тревоги, антивитального и рискованного поведения. Нами были рассмотрены основные приемы психотерапии, которые направлены на изучение механизмов данных явлений, которые позволили сделать выводы и разработать программу эмпирического исследования.
В результате исследования были проанализированы аспекты антивитального поведения молодежи в пандемию Covid-19: готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций. Выделили особенности данных проявлений, особенности симптоматики социальной тревоги, руминаций, антивитального и рискованного поведения. Далее с полученными результатами были разработаны и внедрены в использование психологические рекомендации для молодежи (студентов и школьников) Российской Федерации. Итак, поставленные цели и задачи выполнены, выдвинутые гипотезы подтверждены.
Подводя итоги эмпирического исследования, можно сделать вывод, что испытуемые разделились на два типа социально- тревожные и антисоциально- импульсивные.
У социально- тревожных испытуемых с выраженной социальной тревогой не нарушают общепринятые правила и меры предосторожности в ситуацию пандемии Covid-19. Так как антивитальные переживания, мысли и действия не сопрежены с опасным рискованным поведением. Они не склонны подвергать опасности себя и окружающих, даже с целью обратить на себя внимание. Переживания испытуемых с выраженной социальной тревогой связаны с прерыванием общения, которое и без того фрустрированно. Имеют склонность к румминациям, которые в свою очередь ведут к накоплению эмоциональног напряжения, которые могут привести к антивитальным мыслям и переживаниям.
Испытуемые склонные к антисоциальным и импульсивным действиям проявляют готовность к рискованному поведению в пандемию Covid-19, так как выражают деструктивным методом свой протест. Как правило такое поведение возникает на фоне неблагоприятного климата в микросоциальной среде. Тенденции к антисоциальности свойственны, потому что индивиды не видят конструктивных путей реализации значимых мотивов. Демонстративное поведение, пренебрежение правилами - это своего рода сигнал обществу о себе, чтоб на них обратили внимание, так как сами испытывают негативные переживания.
У обоих типов дезадаптации есть антивитальный компонент, но при социальной тревоге он на уровне мыслей и переживаний, а при антисоц- импульсивном типе - на уровне поведенческого реагирования.
Covid-19 новая глобальная угроза для человечества, как для физического здоровья, так и для психологического состояния. В результате прямых влияний болезни и косвенных влияний в связи с утратами близких или угрозой для собственной жизни. Влияние оказывают перестройка системы взаимоотношений, отсутствие своевременной медицинской и психологической помощи в связи с новой обстановкой в мире.
На основе проведенного эмпирического исследования антивитального поведения молодежи в ситуации пандемии Covid-19: готовность к риску в контексте нарушения регуляции эмоций, можно сделать следущие выводы:
1. Антивитальное поведение молодежи в ситуации пандемии COVID - 19 имеет особенности и варьируется в контексте типа дисрегуляции эмоций и возраста: первый тип - антивитальный, у испытуемых при снижении опосредствования эмоций сокращается этап перехода от антивитальных переживаний к действиям, повышается вероятность аффективного суицидального поведения на фоне микросоциального конфликта и тенденций к антисоциальному поведению, - данный тип наиболее характерен для младшего подросткового возраста;
Второй тип тревожно-депрессивный у испытуемых при метакогнитивном типе дисрегуляции эмоций (руминации, контроль и супрессия мыслей) антивитальные переживания и суицидальное поведение формируются опосредованно на фоне усиления симптомов депрессии, - данный тип наиболее характерен для периода ранней взрослости.
Третий тип- антисоциально- импульсивный, наблюдается у испытуемых при выраженной импульсивности и непереносимости одиночества наблюдается склонность к рискованному и несуицидальному самоповреждающему поведению как способу справиться с «психической болью», - данный тип становится несколько более выражен по мере взросления.
2. При первом типе антивитальности в ситуации пандемии СОУГО- 19 характерно протестное поведение, направленное на намеренное нарушение рекомендаций по профилактике распространения заболевания, отрицание беспокойства за здоровье близких, готовность рисковать своим здоровьем; при втором типе характерно соблюдение мер профилактики заболевания, осознание рисков заболевания для здоровья, беспокойство по поводу нарушения общения в пандемию, усиление социальной тревоги.
3. Молодежь испытывает беспокойство в ситуации пандемии СОУГО-19 по поводу: 1) своего здоровья и здоровья близких людей (сопровождается беспомощностью); 2) нарушения привычного формата общения (сопровождается социальной тревогой, руминациями и симптомами депрессии).
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.