Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №89271
Тема: Психоэмоциональное состояние беременной женщины: психодиагностический аспект
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
психология
Объем:
30 листов
Год:
2022
Просмотров:
283
650
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание
Проведено экспериментальное исследование.
Выборка исследования. 60 женщин в возрасте от 20 до 35 лет, из которых 30 планировали беременность, 30 – имеют незапланированную беременность.
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название, то работа подойдет для любого вуза.
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ВЛИЯНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ НА 5
ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ 5
1.1 Влияние нормально протекающей беременности на психологический 5
статус женщины 5
1.2 Особенности психоэмоционального состояния женщин при 9
незапланированной беременности 9
1.3 Психодиагностика беременных женщин 12
Выводы по главе 1 18
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ НА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ 20
2.1 План исследования 20
2.2 Анализ и обсуждение результатов 21
2.3 Статистический анализ результатов 23
Выводы по главе 2 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
Выборка исследования. 60 женщин в возрасте от 20 до 35 лет, из которых 30 планировали беременность, 30 – имеют незапланированную беременность.
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название, то работа подойдет для любого вуза.
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ВЛИЯНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ НА 5
ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ 5
1.1 Влияние нормально протекающей беременности на психологический 5
статус женщины 5
1.2 Особенности психоэмоционального состояния женщин при 9
незапланированной беременности 9
1.3 Психодиагностика беременных женщин 12
Выводы по главе 1 18
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ НА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ 20
2.1 План исследования 20
2.2 Анализ и обсуждение результатов 21
2.3 Статистический анализ результатов 23
Выводы по главе 2 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
📖 Введение
Беременность - очень специфический и сложный период в жизни женщины. Сопутствующие изменения наблюдаются не только в биологическом, физиологическом плане, но также в ее психологическом и социальном функционировании. Нарушение психологического функционирования может происходить с самого начала до конца беременности, включая послеродовой период. Во время беременности происходят видимые изменения во внешности тела, а также в женственности, привязанностях и сексуальности, тогда как положение и роль женщины приобретают новые качества. В большей или меньшей степени каждая будущая мать испытывает психологическую амбивалентность, частые смены настроения от истощения до возбуждения, эмоциональные расстройства или даже смешанное тревожно-депрессивное расстройство.
Кроме того, беременность вызывает ряд специфических опасений относительно течения и исхода, что делает женщину особенно уязвимой и требует адекватного лечения в зависимости от адаптивных способностей ее личности. Кроме того, с психосоциального аспекта беременность можно рассматривать как особое эмоциональное состояние, которое может быть сильным стрессором. Перинатальный стресс матери может привести к различным осложнениям, которые могут иметь далеко идущие последствия как для соматического, так и для психического функционирования новорожденного.
Таким образом, актуальность исследования влияния беременности на психоэмоциональное состояние женщины, а в особенности психодиагностические методы этого состояния сложностью психологического явления беременности и множественными изменениями психологического функционирования как при нормальном, так и в психологически сложном течении беременности.
Цель курсовой работы: исследование влияния беременности на психоэмоциональное состояние женщины.
Объектом исследования данной курсовой работы является психоэмоциональное состояние женщины в период беременности.
Предметом исследования являются психодиагностические методы психоэмоционального состояния женщины в период беременности.
В данной курсовой работе решалось несколько теоретических и практических задачи. К теоретическим задачам исследования относится:
1 Изучения влияния нормально протекающей беременности на психологический статус женщины.
2 Рассмотрение особенностей психоэмоционального состояния женщин при незапланированной беременности.
3 Исследование методов психодиагностики беременных женщин.
Практические задачи исследования:
1 Составить план исследования.
2 Провести анализ и обсуждение результатов.
3 Провести статический анализ результатов.
Исследовательская гипотеза: беременность влияет на повышение уровня эмоциональности.
Практическая значимость темы. В исследовании выявлена взаимосвязь между эмоциональным состоянием и психологическим благополучием у беременных женщин, а также даны рекомендации по направлению дальнейших исследований в данной проблематике.
Кроме того, беременность вызывает ряд специфических опасений относительно течения и исхода, что делает женщину особенно уязвимой и требует адекватного лечения в зависимости от адаптивных способностей ее личности. Кроме того, с психосоциального аспекта беременность можно рассматривать как особое эмоциональное состояние, которое может быть сильным стрессором. Перинатальный стресс матери может привести к различным осложнениям, которые могут иметь далеко идущие последствия как для соматического, так и для психического функционирования новорожденного.
Таким образом, актуальность исследования влияния беременности на психоэмоциональное состояние женщины, а в особенности психодиагностические методы этого состояния сложностью психологического явления беременности и множественными изменениями психологического функционирования как при нормальном, так и в психологически сложном течении беременности.
Цель курсовой работы: исследование влияния беременности на психоэмоциональное состояние женщины.
Объектом исследования данной курсовой работы является психоэмоциональное состояние женщины в период беременности.
Предметом исследования являются психодиагностические методы психоэмоционального состояния женщины в период беременности.
В данной курсовой работе решалось несколько теоретических и практических задачи. К теоретическим задачам исследования относится:
1 Изучения влияния нормально протекающей беременности на психологический статус женщины.
2 Рассмотрение особенностей психоэмоционального состояния женщин при незапланированной беременности.
3 Исследование методов психодиагностики беременных женщин.
Практические задачи исследования:
1 Составить план исследования.
2 Провести анализ и обсуждение результатов.
3 Провести статический анализ результатов.
Исследовательская гипотеза: беременность влияет на повышение уровня эмоциональности.
Практическая значимость темы. В исследовании выявлена взаимосвязь между эмоциональным состоянием и психологическим благополучием у беременных женщин, а также даны рекомендации по направлению дальнейших исследований в данной проблематике.
✅ Заключение
В результате теоретико-методологического анализа психодиагностического аспекта влияния беременности на психоэмоциональное состояние женщины были подробно рассмотрены влияние нормально протекающей беременности на психологический статус женщины, особенности психоэмоционального состояния женщин при незапланированной беременности и психодиагностика беременных женщин.
Психоэмоциональное состояние беременных женщины меняется в зависимости от триместров: для первого триместра характерны смешанные чувства, тревога по поводу протекания беременности, эмоциональное колебание; второй триместр проходит по-разному - от душевного спокойствия до резких перепадов настроения; в третьем триместре выражены боязнь родов, ощущение некомпетентности, повышенный стресс и тревога, связанная, с предстоящими родами.
Личностный профиль женщин с незапланированной беременностью характеризуется невротическими реакциями разной степени тяжести, связанными с нехваткой физических и психических ресурсов личности, необходимых для реализации мотивационного поведения в критических ситуациях. Низкое качество отношений и более низкий уровень социальной поддержки будут влиять на взаимосвязь между незапланированной беременностью и психологическим дистрессом.
Психологическая оценка беременных женщин является неотъемлемой частью надлежащей медицинской помощи. Сбор анамнеза при первом посещении имеет решающее значение для понимания психологического состояния, а также для классификации матерей из группы высокого риска. В психодиагностику беременных женщин входит выявление истории социально-экономического фона, психологического анамнеза, личностного и семейного анамнеза.
Для исследования соотношения устойчивого эмоционального состояния и психологического благополучия в период беременности было проведено исследование с использованием методик «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (адаптация Л.В. Жуковской, Е.Г. Трошихиной) и «Шкала удовлетворенности жизнью» Э. Динера (адаптация Е.Н. Осина, Д.А. Леонтьева).
В результате исследования было установлено, что испытуемые имеют средние показатели психологического благополучия, однако наиболее высокие результаты были получены по шкалам «жизненные цели» и «позитивные отношения», а наиболее низкое среднее значение получено по шкале «автономность».
Удовлетворённость жизнью у респондентов находится на достаточно высоком уровне: больше всего испытуемые довольны условиями труда, жилищными условиями, возможностью получения информации и бытовыми условиями в районе проживания, тогда как недовольство вызывают такие факторы, как невозможность общения с искусством, политическая ситуация в районе проживания, медицинское обслуживание, а также социальная и правовая защищённость и свободу вероисповедания и политической активности.
Статистический анализ результатов позволил выявить значимые связи между компетентностью, позитивными отношениями, самопринятием, общим показателем психологического благополучия и удовлетворенностью жизнью.
Таким образом, чем выше степень фактических достижений личности (так можно обобщить шкалы компетентность, позитивные отношения, самопринятие, психологическое благополучие), тем большую удовлетворенность жизнью переживают беременные женщины. В то время как перспективные, динамические показатели (жизненные цели, личностный рост) и автономность с удовлетворенностью не связаны вовсе. Следовательно, исследовательская гипотеза о том, что беременность влияет на повышение уровня эмоциональности, подтверждена.
В качестве методических рекомендаций беременным женщинам для сохранения оптимального эмоционального фона можно привести следующие: не сдерживать эмоции; общаться с приятными людьми, не замыкаться в себе; больше двигаться, подобрав оптимальные занятия (йога или плавание); частое нахождение на свежем воздухе; общение с друзьями, получение положительных эмоций посредством любимых занятий; посещение школы будущих мам в роддоме; разговоры о переживаниях с акушером-гинекологом и профессиональным перинатальным психологом.
В рамках продолжения исследования данной проблематики рекомендуется изучить взаимосвязь между показателями отдельных шкал использованных методик, а также взаимосвязь между статусом беременности (запланированная или незапланированная) и удовлетворенностью жизнью.
Психоэмоциональное состояние беременных женщины меняется в зависимости от триместров: для первого триместра характерны смешанные чувства, тревога по поводу протекания беременности, эмоциональное колебание; второй триместр проходит по-разному - от душевного спокойствия до резких перепадов настроения; в третьем триместре выражены боязнь родов, ощущение некомпетентности, повышенный стресс и тревога, связанная, с предстоящими родами.
Личностный профиль женщин с незапланированной беременностью характеризуется невротическими реакциями разной степени тяжести, связанными с нехваткой физических и психических ресурсов личности, необходимых для реализации мотивационного поведения в критических ситуациях. Низкое качество отношений и более низкий уровень социальной поддержки будут влиять на взаимосвязь между незапланированной беременностью и психологическим дистрессом.
Психологическая оценка беременных женщин является неотъемлемой частью надлежащей медицинской помощи. Сбор анамнеза при первом посещении имеет решающее значение для понимания психологического состояния, а также для классификации матерей из группы высокого риска. В психодиагностику беременных женщин входит выявление истории социально-экономического фона, психологического анамнеза, личностного и семейного анамнеза.
Для исследования соотношения устойчивого эмоционального состояния и психологического благополучия в период беременности было проведено исследование с использованием методик «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (адаптация Л.В. Жуковской, Е.Г. Трошихиной) и «Шкала удовлетворенности жизнью» Э. Динера (адаптация Е.Н. Осина, Д.А. Леонтьева).
В результате исследования было установлено, что испытуемые имеют средние показатели психологического благополучия, однако наиболее высокие результаты были получены по шкалам «жизненные цели» и «позитивные отношения», а наиболее низкое среднее значение получено по шкале «автономность».
Удовлетворённость жизнью у респондентов находится на достаточно высоком уровне: больше всего испытуемые довольны условиями труда, жилищными условиями, возможностью получения информации и бытовыми условиями в районе проживания, тогда как недовольство вызывают такие факторы, как невозможность общения с искусством, политическая ситуация в районе проживания, медицинское обслуживание, а также социальная и правовая защищённость и свободу вероисповедания и политической активности.
Статистический анализ результатов позволил выявить значимые связи между компетентностью, позитивными отношениями, самопринятием, общим показателем психологического благополучия и удовлетворенностью жизнью.
Таким образом, чем выше степень фактических достижений личности (так можно обобщить шкалы компетентность, позитивные отношения, самопринятие, психологическое благополучие), тем большую удовлетворенность жизнью переживают беременные женщины. В то время как перспективные, динамические показатели (жизненные цели, личностный рост) и автономность с удовлетворенностью не связаны вовсе. Следовательно, исследовательская гипотеза о том, что беременность влияет на повышение уровня эмоциональности, подтверждена.
В качестве методических рекомендаций беременным женщинам для сохранения оптимального эмоционального фона можно привести следующие: не сдерживать эмоции; общаться с приятными людьми, не замыкаться в себе; больше двигаться, подобрав оптимальные занятия (йога или плавание); частое нахождение на свежем воздухе; общение с друзьями, получение положительных эмоций посредством любимых занятий; посещение школы будущих мам в роддоме; разговоры о переживаниях с акушером-гинекологом и профессиональным перинатальным психологом.
В рамках продолжения исследования данной проблематики рекомендуется изучить взаимосвязь между показателями отдельных шкал использованных методик, а также взаимосвязь между статусом беременности (запланированная или незапланированная) и удовлетворенностью жизнью.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.