ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ
ЖУРНАЛИСТИКА: ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, ФОРМЫ И
МЕТОДЫ 8
1.1. Характеристика развития научно-популярного знания и
просветительской журналистики в России 8
1.2. Теоретические основы научно-популярной журналистики 23
1.3. Инструменты и технологии популяризации науки в
современных интернет-СМИ 32
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУКИ В СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ ИНТЕРНЕТ-СМИ 46
2.1. Характеристика просветительского потенциала интернет-
изданий «Нож», «АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ», «ПостНаука» 46
2.2. Мультимедийные, традиционные и оффлайновые формы
популяризации науки 56
2.3. Проблемы научной популяризации и векторы развития
просветительской журналистики 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 85
Развитие сети Интернет в XXI веке в значительной степени повлияло на повседневную жизнь каждого члена общества. На данный момент всемирная сеть позволяет людям общаться, работать, учиться и следить за актуальными событиями в режиме реального времени. После того как в 2020 году началась пандемия COVID-19, некоторые сферы человеческой деятельности полностью или частично перешли в интернет-пространство, которое во многом заменило реальные коммуникации. Сейчас на пике своего развития находятся удаленная работа, интернет-магазины, сервисы доставок, видеоконференции, онлайн- лекции и уроки.
Те же изменения сейчас происходят и с научной популяризацией, которая успешно развивается в Интернете. Процесс перехода в онлайн-формат начался задолго до пандемии, и был обозначен увеличением количества изданий, которые специализируются на освещении научных открытий, законов, теорий и заключался в постепенном освоении мультимедийных и интерактивных возможностей, предлагаемых сетью. Так, многие научно - популярные журналы, уже известные в печатном формате, стали переходить на интернет-версии. Другие издания, напротив, сразу выбрали в качестве основной площадки всемирную сеть и были зарегистрированы там как средства массовой информации. Являясь активно развивающимся сегментом интернет-СМИ, научно-популярная журналистика с начала XXI века претерпевает значительные изменения. Это, в свою очередь, повлияло на современное понимание этого направления деятельности СМИ и поставило перед теоретиками необходимость детального изучения закономерностей и прогнозов ее развития.
Помимо влияния эпидемиологической ситуации на состояние научной популяризации в Интернете, в российском сегменте в 2021 году также произошли изменения, касающиеся законодательной основы осуществления этого вида деятельности. Так, 16 марта 2021 года Госдума Российской Федерации в окончательном чтении приняла поправки в закон «Об образовании», которые ввели в него понятие «просветительская деятельность». При условии одобрения поправок Советом Федерации и президентом, правительство будет уполномочено установить порядок и условия ведения просветительской деятельности и формы контроля за ней.
Изменения в законе вызвали критику со стороны ученых и просветителей, так как, по их мнению, любое распространение знания окажется под контролем государства, иностранных ученых будет сложнее пригласить по обмену за границу, а Правительство получит чрезвычайные полномочия в урегулировании данного вопроса. Несмотря на то, что на настоящий момент закон еще не одобрен Советом Федерации, ситуация уже заставила многие научно-популярные издания вносить изменения в ведение просветительской деятельности. Так, на данном этапе, помимо развития онлайн-формата, этот сегмент журналистики вынужден пересматривать и законодательные основы своей работы.
Помимо вышеуказанных изменений, с каждым годом сетевые информационные ресурсы получают все большее количество инструментов для визуализации и смыслового наполнения материалов. Происходит развитие и совершенствование методов, форм и жанров, которые используются научно¬популярными сайтами для доступного и точного предоставления информации аудитории. В связи с этим на современных сайтах, посвященных популяризации науки, происходит гибридизация и взаимодополнение существующих форматов, направленные на привлечение внимания аудитории к научному знанию. Сетевое пространство, в свою очередь, не только формирует новые требования к журналистским текстам, но и предоставляет широкий спектр возможностей для их написания.
Актуальность данной работы заключается в том, что перечисленные изменения, происходящие в области научной популяризации, влияют на ее дальнейшее развитие в российском сегменте Интернета и на современное понимание научно-популярной журналистики в целом. Многие исследования теряют свою актуальность, а знание о популяризации науки в сетевом формате до сих пор не является систематизированным.
Степень изученности проблемы. Значительный вклад в изучение популяризации науки внесли как зарубежные исследователи (К. Р. Поппер, Ш. Данвуди, С. Миллер), так и российские теоретики (Н. О. Автаева, Р. П. Баканов, А. А. Тертычный, Н. В. Дивеева). Однако на современных этапах развития научно-популярной журналистки данные работы теряют свою актуальность в связи с изменениями методов, жанров и форм популяризации.
Объектом исследования является процесс популяризации науки в российских интернет-СМИ.
Предметом исследования в данной работе выступают жанровые формы и специфические технологии популяризации науки, которые используют российские интернет-ресурсы «Нож», «АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ», «ПостНаука».
Целью данной работы является выявление основных форм популяризации науки, изучение их функциональных особенностей на примере современных российских интернет-ресурсов «Нож», «АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ», «ПостНаука».
Поставленная цель достигается решением ряда исследовательских задач:
1) рассмотреть историю становления научно-популярного знания в России;
2) дать современное определение понятия «научно-популярная журналистика» и выявить ее функциональную специфику;
3) рассмотреть существующие формы популяризации науки и обозначить методы исследования;
4) привести характеристику интернет-ресурсов «Нож»,
«АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ» и «ПостНаука», определить цели и задачи перечисленных интернет-изданий;
5) провести анализ существующих на данных интернет-ресурсах форм популяризации науки;
6) выявить проблемные области научной популяризации в выбранных изданиях и провести исторические параллели.
Материал исследования (эмпирическая база). Эмпирическую базу исследования составили научно-популярные публикации современных российских интернет-ресурсов. Иллюстративный материал представлен качественными изданиями в отечественном сетевом пространстве: «Нож», «АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ», «ПостНаука». Материалом исследования послужили особенности форм популяризации науки, которые представлены в вышеперечисленных ресурсах.
Новизна исследования заключается в следующем:
1. В работе уточняются и конкретизируются понятия «научная популяризация», «научно-популярная журналистика» и «формы популяризации науки».
2. В работе дан анализ динамических процессов, происходящих в современных российских интернет-ресурсах, которые влияют на научную популяризацию.
Методы исследования. В соответствии с вышеописанными задачами исследования были использованы следующие методы: метод анализа и интерпретации полученных данных, контент-анализ, исторический, функциональный, описательный анализ.
Теоретическая значимость исследования заключается в анализе и определении современных форм популяризации науки в российском сегменте Интернета. Исследование корректирует, уточняет и обновляет сведения о явлении научной популяризации в современных отечественных интернет- СМИ.
Практическая значимость исследования состоит в ценности работы и ее выводов для журналистов-практиков, так как они могут быть использованы для повышения профессионального мастерства и совершенствования научно - популярного контента в СМИ.
Структура работы. Структура работы включает введение, две главы, заключение и библиографический список.
Современное развитие технологий преобразило научно-популярную журналистику во всем мире. Эти изменения заставили многие издания пересмотреть формы предоставления информации и определить приоритетное поле деятельности. По этой причине с появлением Интернета количество ресурсов, осуществляющих научную популяризацию, резко возросло. Доступность и разнообразие информации, оперативность предоставления данных, обилие мультимедийных элементов и расширение аудитории предоставили интернет-изданиям возможность быстро, качественно и занимательно освещать события, происходящие в различных областях науки. Однако с каждым годом возникают новые способы предоставления информации, необходимость анализа которых стоит перед исследователями.
В рамках проделанной работы мы установили ключевые периоды развития научной популяризации в России, обозначив его началом реформы Петра I на рубеже XVII-XVIII веков. В ходе исторического анализа нами также были указаны деятели науки, вносившие значительный вклад в ее распространение на протяжение четырех столетий. Среди них: А. Д. Кантемир, М. В. Ломоносов, Н. И. Новиков, А. Н. Бекетов, М. Н. Богданов, Д. Н. Китайгородский, С. И. Вавилов и другие. Здесь же мы указали характерные черты научно-популярных изданий, которые остаются актуальными и на данный момент. Рассмотрение периода советской власти позволило проанализировать преемственность современной государственной политики по отношению к распространению знаний, отличительные черты которой: самоцензура, контроль предоставляемых обществу знаний, их распространение с опорой на политические реалии и идеологию.
Следующей задачей, которая мы выполнили в этой работе, являлось определение понятия «научно-популярная журналистика» на основе актуальных исследований. В данной части исследования мы учли субъекты, цели и методы деятельности, характеристики создаваемых данным сегментом СМИ продуктов, а также определили ключевые особенности научно - популярного текста. Ими стали: опора на научные данные, выполнение просветительской функции, общелитературный язык, научно-популярный и публицистический стили, тематическое своеобразие. Анализ исследований позволил нам более точно установить предмет научно-популярной журналистики, ее цели, задачи и функции, выявить ключевые черты, представленные другими исследователями, и объединить их в систематизированное знание о научно-популярной журналистике.
Далее были рассмотрены существующие формы популяризации науки, базирующиеся на основных способах влияния на аудиторию. Для решения поставленной задачи нами были выделены принципиально новые формы, выявление которых основано на перечисленных ранее особенностях этого вида журналисткой деятельности. Ими стали: традиционная, мультимедийная и оффлайновая. В ходе анализа мы определили, что традиционная форма позволяет потребителю получать информацию из первых рук, а также в разной степени взаимодействовать с объектами исследований, артефактами и изобретениями. Мультимедийная форма облегчает восприятие информации и делает ее занимательной благодаря использованию мультимедийных инструментов. Оффлайновая объединяет в себе качество и доступность предоставляемого контента, которые характерны для предыдущих форм. Для осуществления детального анализа изданий мы охарактеризовали формальные и основные признаки интернет-СМИ, а также совокупность их типологических характеристик.
В рамках практической части исследования мы поэтапно проанализировали перечисленные интернет-ресурсы с точки зрения специфики их деятельности, научной ориентации контента, целей и задач, количества аудитории и рубрикации. В ходе работы было установлено, что молодежный интернет-журнал «Нож» приобрел широкую известность и коммерческий успех благодаря использованию развлекательных форматов. Проект «АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ» предлагает пользователям достоверную и систематизированную информацию из четко очерченной научной области. Интернет-ресурс «ПостНаука», в свою очередь, освещает несколько областей научного знания, при этом включая в публикации мультимедийные элементы. Качество материалов издания определяется тем, что их авторами являются ученые и специалисты в выбранной области.
Анализ форм популяризации, которые используют перечисленные интернет-ресурсы, показал, что для сайта «Нож» приоритетной формой является мультимедийная. Она позволяет журналу создавать большое количество разнообразного контента и предоставлять научную информацию в развлекательном формате. Однако из -за этого страдает ценность транслируемых знаний, а количество исключительно научного контента сводится к минимуму, необходимому только для поддержания статуса. «АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ» в качестве основных форм использует традиционную и оффлайновую, так как с их помощью проект может реализовывать свои цели и задачи. Данный ресурс наиболее успешно использует классические способы предоставления научной информации, при этом осуществляя попытки освоения мультимедийных инструментов. Для ресурса «ПостНаука» характерен мультимедийный подход к освещению научной информации. Однако отсутствие иных форм, обнаруженном нами, не свидетельствует о недостаточной компетенции издания, а напротив позволяет говорить об уникальном подходе к предоставлению информации. Ее качество остается высоким благодаря учету сильных сторон каждой из форм, которые реализуются исключительно с помощью мультимедийных форматов.
Последней задачей, которую мы решили в рамках исследования, стало освещение проблемных областей не только в интернет-изданиях, но и во всей российский научно-популярной журналистике. Так, в ходе работы мы предоставили рекомендации, необходимые для повышения качества научно - популярного контента в российских интернет-изданиях. Исходя из представленного исследования, журнал «Нож» не может осуществлять научно-популярную деятельность в полной мере, так как выбирает объектом освещения темы, которые служат для развлечения потребителей. Для решения этой проблемы ресурсу необходимо пересмотреть политику издания и выйти на новый уровень взаимодействия с научным сообществом. Проект «АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ» нуждается во внедрении разнообразных мультимедийных элементов, способствующих привлечению интереса аудитории к деятельности сайта. Расширение онлайн-аудитории, в свою очередь, приведет к постепенному распространению достоверных научных знаний и к изменению информационного сопровождения популяризации науки. Издание «ПостНаука» использует одну форму, при этом демонстрируя уникальный подход к созданию материалов. Использование сильных сторон, характерных для иных форм, позволяет ресурсу расширять возможности мультимедийных инструментов и с их помощью закрывать потребности аудитории. Помимо рекомендаций, нами были рассмотрены современные проблемы, вставшие перед научно-популярной журналистикой на законодательном уровне.
Данное исследование содержит в себе многоаспектное изучение российского сегмента СМИ, который осуществляет распространение знаний в сети. В ходе работы мы вывели уникальную модель анализа научно - популярных интернет-изданий, систематизировав исследования прошлых лет. Важным открытием, которое мы сделали, является современный взгляд на формы популяризации науки в интернет-СМИ, а также их структурирование и обоснование при помощи работ других исследователей в данной области. На конкретных примерах нами были проиллюстрированы риски, возможности и современные тенденции предоставления научной информации в Рунете. Анализ отличающихся по подходам и задачам изданий позволил рассмотреть процессы, протекающие внутри сферы научно-популярной журналистики. Их наблюдение способствует построению прогнозов и исключению маловероятных моделей развития этого сегмента российских СМИ.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
