ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА АГРЕССИВНОСТЬ ПОДРОСТКОВ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКА И СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
1.1 Теоретический анализ понятия агрессивности в научной литературе 7
1.2 Причины подростковой агрессивности 10
1.3 Факторы и типы детско-родительских отношений в психологии 21
1.4 Роль родителей в профилактике агрессивности подростка 28
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОСТИ И СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
2.1 Организация исследования. Описание методик 35
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 40
Выводы по главе 2 47
Заключение 50
Список использованной литературы 52
Приложения
Купить

Актуальность темы связана с тем, что проблема отклонений в поведении, в частности - агрессивности у подростков, является одной из центральных психолого-педагогических проблем. С каждым годом количество детей, подверженных агрессии, только растет, особенно - в подростковом возрасте. Тревожным симптомом в нашем обществе является рост числа подростков с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях и проявлениях агрессии в различной форме.
Именно в подростковом возрасте, характеризующемся психофизиологической перестройкой, социальной неопределенностью и внутренней неуравновешенностью, чаще всего приходится наблюдать проявления агрессии. При этом о проблеме говорят не только педагоги, психологи и социальные работники, но и работники правоохранительных органов. Подростковый период считают трудным, критическим. Подросток зачастую не поддается воздействиям взрослых, у него появляются разные формы непослушания, сопротивления и протеста, в том числе упрямство, грубость, негативизм, строптивость, скрытность, замкнутость, агрессия.
Исследуя природу агрессивного поведения, ученые приходят к выводу о том, что наряду с личностными особенностями большую роль в формировании агрессивности играют социальные факторы. Психологи отмечают, что все, с чем сталкивается человек в своей жизни, вызывает у него то или иное отношение, те или иные чувства, те или иные эмоции. Несомненно, кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на психологию родителей и других взрослых членов семьи, порождая тревожность и напряженность, озлобленность, жестокость и насилие. Эти негативные явления неизбежно передаются детям, вызывая стрессы, закладывая предпосылки агрессии. Причинами агрессивного поведения детей может стать и практикуемый в семье стиль воспитания. Как правило, трудности детей служат проекцией отношений в семье. Отказываясь от изолированного, внесемейного контекста анализа детских проблем, мы должны обратить внимание также на то, что корни этих проблем формируются в раннем детстве. Именно в раннем детстве закладываются базисные структуры личности и установки, которые слабо поддаются коррекции у подростков, а затем у взрослых. В результате взаимовлияния индивидов в семье, она выступает как персональная микросреда развития личности. Основными звеньями семьи как микросреды развития являются: коллективное мнение, межличностные внутрисемейные отношения, семейные традиции, обычаи, настроения, нормы внутрисемейного поведения, нравственно-духовный климат.
Анализ научной литературы показывает, что проблема агрессии исследуется многими отечественными и зарубежными авторами. Трудности в воспитании подрастающего поколения отмечаются специалистами в области возрастной и педагогической психологии, педагогами, социологами и представителями других наук. Так, исчерпывающий обзор теорий и разнообразие экспериментальных методик приведены в труде Р.Бэрона и Д.Ричардсон «Агрессия». [7] Д.Майерс в работе «Социальная психология» [23] дает подробное описание агрессии, различных теорий связанных с ней, исследует ряд факторов, провоцирующих агрессию. К.Э.Изард в книге «Психология эмоций» [14] проанализировал и обобщил различные экспериментальные данные и теоретические концепции агрессивного поведения. Р.С. Немов в труде «Психология» приводит анализ различных точек зрения о происхождении агрессивного поведения, описывает мотивы агрессивного поведения. [29]
Однако, несмотря на большое количество исследований, посвященных подростковой агрессивности, эта проблема педагогами и психологами до сих пор не решена. Снижение уровня подростковой агрессивности, формирование в семейных и школьных коллективах благоприятного психологического климата, необходимо для дружественной атмосферы, для благоприятного разрешения конфликтов, является важной составляющей социализации подрастающего поколения. Противоречие заключается между стремлением взрослых к снижению уровня негативной агрессивности у подростков и непониманием того, что решение проблем во многом зависит от самих взрослых, от стиля воспитания и родительского отношения.
Цель дипломной работы: изучить влияние стиля семейного воспитания на агрессивность детей в подростковом возрасте.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Выделить типы агрессивности в подростковом возрасте.
2. Изучить теоретические аспекты проблемы влияния стилей семейного воспитания на характер агрессивности у подростков.
3. Установить взаимосвязь между типом семейного воспитания и агрессивностью подростков.
Предмет исследования: тип семейного воспитания, агрессивность подростков.
Объект исследования: подростки в возрасте 11-13 лет, их родители.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что проявления агрессивности в подростковом возрасте взаимосвязаны с типом семейного воспитания, однако эта зависимость не является прямолинейной.
В работе были использованы следующие методики: Степанов С. «Стратегии семейного воспитания» [38]; Опросник А. Басса и А. Дарки «Диагностика состояния агрессии» [21].
В работе были использованы следующие методы: метод анализа психолого-педагогической литературы по теме исследования; методы психодиагностики (тестирование); методы статистической обработки данных.
Базой исследования послужила средняя общеобразовательная школа №2, 7 «А» и 7 «Б» классы в количестве 40 человек.
Теоретическая значимость исследования. Результаты исследования позволяют расширить представление о взаимоотношениях родителей и детей, выборе стиля семейного воспитания и его влияния на проявление подростковой агрессивности.
Практическая значимость исследования состоит в возможности использования результатов данной работы при изучении потенциальных проблем в детско-родительских отношениях, а также при составлении мероприятий, направленных на предупреждение агрессивного поведения подростков.
Структура работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Купить