Помощь студентам в учебе
ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДНЕВНИКА КАК СПОСОБА АВТОБИОГРАФИЗАЦИИ РОМАНА УВЕ ТИММА «НА ПРИМЕРЕ МОЕГО БРАТА»
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДНЕВНИКА 6
1.1 Пограничный характер автобиографического текста 6
1.2 Типологические признаки дневника 9
1.3 Роль дневника в жизни его автора 16
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 20
ГЛАВА 2. ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ДНЕВНИКА ВКОНТЕКСТЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 22
2.1 Проблематика романа У. Тимма «На примере моего брата» 22
2.2 Анализ лингвостилистических средств дневниковых фрагментов в
романе 29
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ГЛАВА 1. ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДНЕВНИКА 6
1.1 Пограничный характер автобиографического текста 6
1.2 Типологические признаки дневника 9
1.3 Роль дневника в жизни его автора 16
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 20
ГЛАВА 2. ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ДНЕВНИКА ВКОНТЕКСТЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 22
2.1 Проблематика романа У. Тимма «На примере моего брата» 22
2.2 Анализ лингвостилистических средств дневниковых фрагментов в
романе 29
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
На современном этапе развития лингвостилистики одной из её важнейших задач является изучение жанровых особенностей различных функциональных стилей литературного языка.
Настоящая дипломная работа посвящена исследованию дневника как одной из форм изложения жанра мемуарной литературы. Дневник издавна привлекал к себе внимание ученых-стилистов как лингвистического, так и литературоведческого направления. Литературное значение мемуаристики возрастало постепенно. Впервые оно стало значительным в XVIII веке, когда просветительский интерес к человеку заставил подробнее изучить его самого и обстоятельства его жизни. Это столетие стало расцветом мемуарного жанра. Появились классические книги, дающие панораму нравов, погружающие читателя во внутренний мир пишущего подобно «Исповеди» Ж.Ж. Руссо или художественной автобиографии И.В. Гёте «Поэзия и правда». Тогда же и художественная проза в расчете на всеобщее увлечение подлинностью стала широко подражать воспоминаниям: распространился обычай представлять романы в виде записок, мемуаров.
Актуальность работы определяется недостаточной изученностью данной проблемы. Её разработкой занимались такие исследователи, как Л.Я. Гинзбург, А. Казакова, Е. Щеглова, Б. Хазанов, и др. Существует множество работ, в которых на материале различных произведений рассматривается синтез художественного и документального, когда в тексте литературного произведения включены фрагменты дневниковых записей, что способствует автобиографизации текстового пространства. В то же время данная проблема нуждается в дальнейшем исследовании, поскольку остается в числе дискуссионных проблем.
Новизна данной дипломной работы определяется тем, что изучение дневника осуществляется на материале романа Уве Тимма «На примере моего брата». В настоящий момент творчество современного немецкого автора Уве Тимма практически неизвестно отечественному читателю.
Цель данной работы заключается в том, чтобы выявить особенности функционирования дневника в тексте художественного произведения. Интересно было проследить, как своеобразие жанра отражается в стиле автора и выражается индивидуальной авторской манерой.
Исходя из поставленной цели, в работе решались следующие задачи:
1. Проработать научную литературу по теме;
2. Раскрыть жанровое своеобразие дневника;
3. Проанализировать роман У. Тимма «На примере моего брата», выявить лингвостилистические особенности дневника.
Объектом исследования является дневник как пример автобиографического текста.
Предметом исследования являются лингвостилистические особенности дневника как автобиографического текста в романе У. Тимма «На примере моего брата».
Структура работы. Данная дипломная работа состоит из введения, двух глав, библиографического списка и заключения.
Во введении обосновывается актуальность выбора темы исследования, определяются объект, предмет, цель, задачи и структура работы.
В первой главе даются исходные теоретические понятия, касающиеся концепции дневника в отечественной филологии, раскрывается проблема изученности данного жанра.
Во второй главе рассматривается жизнь и творчество немецкого писателя Уве Тимма, раскрывается проблематика его романа «На примере моего брата», выявляются лингвостилистические особенности дневника, доказывающие, что дневник, являясь нехудожественным текстом, способствует автобиографизации текстового пространства романа.
В заключении обобщаются результаты исследования.
Апробация работы. Основные положения данной работы прошли апробацию на студенческой научной конференции ЕИ КФУ (17. 04. 2013). По материалам ВКР опубликована статья в сборнике V Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы языковой динамики и методики преподавания иностранных языков» (г. Чебоксары).
Настоящая дипломная работа посвящена исследованию дневника как одной из форм изложения жанра мемуарной литературы. Дневник издавна привлекал к себе внимание ученых-стилистов как лингвистического, так и литературоведческого направления. Литературное значение мемуаристики возрастало постепенно. Впервые оно стало значительным в XVIII веке, когда просветительский интерес к человеку заставил подробнее изучить его самого и обстоятельства его жизни. Это столетие стало расцветом мемуарного жанра. Появились классические книги, дающие панораму нравов, погружающие читателя во внутренний мир пишущего подобно «Исповеди» Ж.Ж. Руссо или художественной автобиографии И.В. Гёте «Поэзия и правда». Тогда же и художественная проза в расчете на всеобщее увлечение подлинностью стала широко подражать воспоминаниям: распространился обычай представлять романы в виде записок, мемуаров.
Актуальность работы определяется недостаточной изученностью данной проблемы. Её разработкой занимались такие исследователи, как Л.Я. Гинзбург, А. Казакова, Е. Щеглова, Б. Хазанов, и др. Существует множество работ, в которых на материале различных произведений рассматривается синтез художественного и документального, когда в тексте литературного произведения включены фрагменты дневниковых записей, что способствует автобиографизации текстового пространства. В то же время данная проблема нуждается в дальнейшем исследовании, поскольку остается в числе дискуссионных проблем.
Новизна данной дипломной работы определяется тем, что изучение дневника осуществляется на материале романа Уве Тимма «На примере моего брата». В настоящий момент творчество современного немецкого автора Уве Тимма практически неизвестно отечественному читателю.
Цель данной работы заключается в том, чтобы выявить особенности функционирования дневника в тексте художественного произведения. Интересно было проследить, как своеобразие жанра отражается в стиле автора и выражается индивидуальной авторской манерой.
Исходя из поставленной цели, в работе решались следующие задачи:
1. Проработать научную литературу по теме;
2. Раскрыть жанровое своеобразие дневника;
3. Проанализировать роман У. Тимма «На примере моего брата», выявить лингвостилистические особенности дневника.
Объектом исследования является дневник как пример автобиографического текста.
Предметом исследования являются лингвостилистические особенности дневника как автобиографического текста в романе У. Тимма «На примере моего брата».
Структура работы. Данная дипломная работа состоит из введения, двух глав, библиографического списка и заключения.
Во введении обосновывается актуальность выбора темы исследования, определяются объект, предмет, цель, задачи и структура работы.
В первой главе даются исходные теоретические понятия, касающиеся концепции дневника в отечественной филологии, раскрывается проблема изученности данного жанра.
Во второй главе рассматривается жизнь и творчество немецкого писателя Уве Тимма, раскрывается проблематика его романа «На примере моего брата», выявляются лингвостилистические особенности дневника, доказывающие, что дневник, являясь нехудожественным текстом, способствует автобиографизации текстового пространства романа.
В заключении обобщаются результаты исследования.
Апробация работы. Основные положения данной работы прошли апробацию на студенческой научной конференции ЕИ КФУ (17. 04. 2013). По материалам ВКР опубликована статья в сборнике V Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы языковой динамики и методики преподавания иностранных языков» (г. Чебоксары).
Дневник часто рассматривается как род исторических, историко-биографических или историко-культурных документов. В дневнике вырисовывается личность автора: мировоззрение, общественные позиции, взгляды, не ограниченные сиюминутными интересами авторов, чувства, особенности языка. Дневник включает различный материал: подробности биографии автора, его интересы, важные события и переживания.
В теоретической части нашей работы приводятся концепции различных исследователей жанра дневник. В практической части работы исследованы особенности построения художественного произведения на материале романа Уве Тимма «На примере моего брата».
В данной работе наблюдается, так называемое, «внедрение» в литературное произведение, то есть «бытовой» дневник включен в дневник писательский.
Типологическими признаками писательского дневника являются:
1) датированность;
2) периодичность ведения;
3) «документальная» основа;
4) фиксация собственных наблюдений;
5) отбор значительных фактов.
Для «бытового», помимо вышеперечисленных, типичны:
1) интимность;
2) лиричность;
3) откровенность;
4) относительная монологичность;
5) повествование от первого лица.
К графическим признакам дневника относятся:
1) отсутствие заглавной буквы в начале предложения;
2) отсутствие знаков препинания;
3) графическое выделение текста.
Все эти признаки мы наблюдаем в романе.
Особенность жанра дневник в рамках художественных текстов заключается в том, что данный вид повествования отличается от любого другого. Она может стимулировать эмоции и чувства читателя с помощью предельной искренности и откровенности, присущей только этому жанру.
Взятый в основу художественного произведения дневник придает ему исключительную достоверность, точно передавая мысли и тем самым оживляя сухую абстракцию и делая ее более близкой читателю.
Уве Тимм в своем произведении поднимает множество вопросов, глубоко волнующих самого писателя, среди которых - вопрос об ответственности за войну, которая велась на уничтожение евреев, славян и большевизма. Тимм документирует все те средства, которыми пользовались немцы для оправдания своих действий — или бездействий — во время войны.
Своеобразие манеры повествования, присущее данному жанру, находит свое отражение на языковом уровне. Являясь разновидностью автобиографической прозы, дневники нацелены на выражение личности автора, его внутреннего мира. Композиционные особенности и основные жанровые характеристики дневника определяют подбор лексико-семантических, грамматических, синтаксических и стилистических средств и приемов, направленных на раскрытие образа автора- повествователя.
Данная квалификационная работа прошла апробацию на внутривузовской конференции. Также имеется публикация статьи на основе данной работы в одном из сборников по материалам V Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы языковой динамики и методики преподавания иностранных языков», г. Чебоксары.
В теоретической части нашей работы приводятся концепции различных исследователей жанра дневник. В практической части работы исследованы особенности построения художественного произведения на материале романа Уве Тимма «На примере моего брата».
В данной работе наблюдается, так называемое, «внедрение» в литературное произведение, то есть «бытовой» дневник включен в дневник писательский.
Типологическими признаками писательского дневника являются:
1) датированность;
2) периодичность ведения;
3) «документальная» основа;
4) фиксация собственных наблюдений;
5) отбор значительных фактов.
Для «бытового», помимо вышеперечисленных, типичны:
1) интимность;
2) лиричность;
3) откровенность;
4) относительная монологичность;
5) повествование от первого лица.
К графическим признакам дневника относятся:
1) отсутствие заглавной буквы в начале предложения;
2) отсутствие знаков препинания;
3) графическое выделение текста.
Все эти признаки мы наблюдаем в романе.
Особенность жанра дневник в рамках художественных текстов заключается в том, что данный вид повествования отличается от любого другого. Она может стимулировать эмоции и чувства читателя с помощью предельной искренности и откровенности, присущей только этому жанру.
Взятый в основу художественного произведения дневник придает ему исключительную достоверность, точно передавая мысли и тем самым оживляя сухую абстракцию и делая ее более близкой читателю.
Уве Тимм в своем произведении поднимает множество вопросов, глубоко волнующих самого писателя, среди которых - вопрос об ответственности за войну, которая велась на уничтожение евреев, славян и большевизма. Тимм документирует все те средства, которыми пользовались немцы для оправдания своих действий — или бездействий — во время войны.
Своеобразие манеры повествования, присущее данному жанру, находит свое отражение на языковом уровне. Являясь разновидностью автобиографической прозы, дневники нацелены на выражение личности автора, его внутреннего мира. Композиционные особенности и основные жанровые характеристики дневника определяют подбор лексико-семантических, грамматических, синтаксических и стилистических средств и приемов, направленных на раскрытие образа автора- повествователя.
Данная квалификационная работа прошла апробацию на внутривузовской конференции. Также имеется публикация статьи на основе данной работы в одном из сборников по материалам V Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы языковой динамики и методики преподавания иностранных языков», г. Чебоксары.