Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №86415
Тема: Особенности познавательного развития подростков (Московский Государственный Областной Университет)
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
психология
Объем:
30 листов
Год:
2021
Просмотров:
57
500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
Глава I.: Теоретические подходы к исследованию особенностей познавательного развития подростков…………………………………………5
1.1. Понятие познавательного развития в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………5
1.2. Характеристика подросткового возраста………………………………..…7
1.3. Познавательное развитие в подростковом возрасте…………………...…13
1.3.1. Особенности развития внимания в подростковом возрасте……….….14
1.3.2. Особенности развитие памяти в подростковом возрасте………….…..17
1.3.3. Особенности развитие мышления в подростковом возрасте………..…22
Выводы по I главе ……………………………………………………………….25
Глава II.: Практические аспекты изучения познавательного развития подростков…………………………………………………………………….….26
2.1. Диагностика познавательного развития подростков………………….…26
2.2. Факторы познавательной активности подростков в процессе обучения………………………………………………………………………….28
2.3. Условия и средства стимулирования познавательного развития подростков………………………………………………………………………..30
Выводы по II главе………………………………………………………………32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….34
Глава I.: Теоретические подходы к исследованию особенностей познавательного развития подростков…………………………………………5
1.1. Понятие познавательного развития в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………5
1.2. Характеристика подросткового возраста………………………………..…7
1.3. Познавательное развитие в подростковом возрасте…………………...…13
1.3.1. Особенности развития внимания в подростковом возрасте……….….14
1.3.2. Особенности развитие памяти в подростковом возрасте………….…..17
1.3.3. Особенности развитие мышления в подростковом возрасте………..…22
Выводы по I главе ……………………………………………………………….25
Глава II.: Практические аспекты изучения познавательного развития подростков…………………………………………………………………….….26
2.1. Диагностика познавательного развития подростков………………….…26
2.2. Факторы познавательной активности подростков в процессе обучения………………………………………………………………………….28
2.3. Условия и средства стимулирования познавательного развития подростков………………………………………………………………………..30
Выводы по II главе………………………………………………………………32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….34
📖 Введение
В подростковом возрасте активно идет процесс познавательного развития. Происходят существенные изменения в развитии мышления, памяти, внимания, речи и тд. Ведущая роль в познавательном развитии принадлежит социальному опыту.
Большой вклад в изучение познавательного развития внесли такие исследователи как Л. С. Выготский, В.С. Ильин, В.С Мухина, А.А. Реан, Г.И. Щукина, М.И.Лисина и другие.
Актуальность данной темы связана с важностью исследования проблемы познавательного развития у подростков. Диагностика познавательного развития у подростков является перспективным методом психопрофилактики и профориентации.
Объект исследования: познавательное развитие.
Предмет исследования: особенности познавательного развития подростков.
Целью данной работы является: изучение познавательного развития подростков.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить понятие познавательного развития в психолого-педагогической литературе;
2. Изучить характеристику подросткового возраста;
3. Рассмотреть особенности познавательного развития в подростковом возрасте;
4. Изучить возможности диагностики познавательного развития подростков;
5. Рассмотреть факторы и средства стимулирования познавательного развития подростков.
Методы исследования: при решении поставленных задач использовался метод анализа научной литературы. В контексте изучения данной проблемы рассматривались точки зрения различных авторов.
Большой вклад в изучение познавательного развития внесли такие исследователи как Л. С. Выготский, В.С. Ильин, В.С Мухина, А.А. Реан, Г.И. Щукина, М.И.Лисина и другие.
Актуальность данной темы связана с важностью исследования проблемы познавательного развития у подростков. Диагностика познавательного развития у подростков является перспективным методом психопрофилактики и профориентации.
Объект исследования: познавательное развитие.
Предмет исследования: особенности познавательного развития подростков.
Целью данной работы является: изучение познавательного развития подростков.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить понятие познавательного развития в психолого-педагогической литературе;
2. Изучить характеристику подросткового возраста;
3. Рассмотреть особенности познавательного развития в подростковом возрасте;
4. Изучить возможности диагностики познавательного развития подростков;
5. Рассмотреть факторы и средства стимулирования познавательного развития подростков.
Методы исследования: при решении поставленных задач использовался метод анализа научной литературы. В контексте изучения данной проблемы рассматривались точки зрения различных авторов.
✅ Заключение
В данной работе на основании изученной теории были рассмотрены психологические особенности познавательного развития в подростковом возрасте. В ходе анализа научно-методической литературы были определены теоретические основы познавательного развития.
Познавательными процессами называют ощущения, восприятие, представления, внимание, память, мышление, воображение, речь. Данные процессы играют ведущую роль в познавательном развитии подростков, участвуют в познании окружающего мира, формировании знаний, умений и навыков, регуляции деятельности. В данной работе были рассмотрены такие процессы как внимание, память и мышление подростка.
Проблемами познавательного развития занимались такие исследователи как Л. С. Выготский, В.С. Ильин, В.С Мухина, А.А. Реан, Г.И. Щукина, М.И. Лисина и многие другие.
Познавательное развитие подростка обусловлено не только физиологическими и психологическими изменениями происходящими в подростковом возрасте, но и влиянием учебно-воспитательной деятельности.
Познавательными процессами называют ощущения, восприятие, представления, внимание, память, мышление, воображение, речь. Данные процессы играют ведущую роль в познавательном развитии подростков, участвуют в познании окружающего мира, формировании знаний, умений и навыков, регуляции деятельности. В данной работе были рассмотрены такие процессы как внимание, память и мышление подростка.
Проблемами познавательного развития занимались такие исследователи как Л. С. Выготский, В.С. Ильин, В.С Мухина, А.А. Реан, Г.И. Щукина, М.И. Лисина и многие другие.
Познавательное развитие подростка обусловлено не только физиологическими и психологическими изменениями происходящими в подростковом возрасте, но и влиянием учебно-воспитательной деятельности.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.