Введение 7
1. Архитектурно-планировочный раздел 9
1. Исходные данные 10
1.1 Характеристика района строительства 11
1.2 Генеральный план и благоустройство территории 12
1.3 Краткая характеристика функциональной схемы 13
1.4 Объемно-планировочное решение 16
1.5 Архитектурно-конструктивное решение 18
1.6 Наружная и внутренняя отделка 24
1.7 Инженерное оборудование 26
1.8 Физико-техническое обоснование принятых решений 28
1.9 Технико-экономические показатели 31
2. Расчетно-конструктивный раздел 32
2.1 Расчет несущего каркаса модуля обучения младших классов 33
2.2 Сбор нагрузок на каркас здания 35
2.3 Расчет многопустотной плиты перекрытия 38
2.4 Расчет колонны сборно-монолитного рамно-связевого каркаса 50
2.5 Расчет покрытия спортивного зала 53
3. Основания и фундаменты 57
3.1 Краткая характеристика объекта 5 8
3.2 Оценка инженерно-геологических условий строительной площадки 58
3.3 Определение физических свойств грунтов 59
3.4 Определение нагрузок 66
3.5 Определение глубины заложения фундаментов. 67
3.6 Определение размеров подошвы внецентренно нагруженного фундамента. ъ
К(П)ФУ 3132203.24 ВКР 11З
3.7 Проверка прочности подстилающего слоя 69
3.8 Определение осадок фундамента. 70
3.9 Расчет свайного фундамента, (сечение 1-1) 74
3.10 Определение осадок свайного фундамента (для сечения 1-1) 77
3.11 Технико-экономическое сравнение 80
4. Технология строительного производства 81
4.1 Выбор метода организации строительства 82
4.2 Календарный план. 84
4.3 Порядок разработки стройгенплана. 86
4.4 Расчет санитарно-бытовых и служебных помещений. 87
4.5 Расчёт потребности во временных зданиях и сооружениях. 88
4.6 Расчет потребности в электроэнергии. 89
4.7 Расчет потребности в воде 91
4.8 Размещение и привязка монтажных кранов. 93
4.9 Условия осуществления строительства. 95
4.10 Определение объемов работ 96
4.11 Спецификация сборных железобетонных конструкций 102
4.12 Монтажные приспособления 103
4.13 Калькуляция затрат труда и машинного времени 105
4.14 Определение параметров монтажного крана 122
4.15 Выбор методов производства монтажных работ 124
4.16 Выбор средств транспортирования штучных и сборных элементов. 130
4.17 Организация и методы труда рабочих 134
4.18 Контроль качества монтажных работ 138
4.19 Техника безопасности производства строительно - монтажных работ 140
5. Безопасность жизнедеятельности и гражданская оборона 142
5.1 Охрана труда
5.2 Гражданская оборона
Список литературы
Настоящая работа представляет собой разработку и проектирования здания образовательного учреждения г. Саранск, как комплекса технических, архитектурных и строительных решений, обеспечивающих реализацию системы зданий, которые пре-доставляют педагогическому коллективу, техническому персоналу и учащимся не-обходимые удобства и гарантирует комфорт в процессе учебно-производственной деятельности.
В процессе проектирование архитектурного объекта учитывались экологические, социальные, технические и экономические требования.
Нынешний уровень компьютерной техники и информатики стимулировал развитие новой фазы архитектуры - создание интеллектуальных зданий образовательного назначения.
Проведение всех разработок планируется на основе создания трех концепций, г именно объемно-планировочных (архитектурных) решений, систем жизнеобеспечения и автоматизированной системы управления процессами жизнеобеспечения и жизнедеятельности здания образовательного назначения, которые ориентированы на использование отечественных технологий, материалов, изделий и технических средств управления и контроля.
Концепция объемно-планировочных (архитектурных) решений обеспечивает возможность реализации принципа гибкой планировки и воплощения принципа модульности, а также возможность организации внутри модулей локальных сред с улучшенными экологическими показателями, с возможностью изменения внутреннего пространства и т.д.
Концепция систем жизнеобеспечения для интеллектуального здания включает теплоснабжение строительных модулей на базе различных вариантов (от собственного и внешнего источников тепла, от электрических систем и т.д.), отопление на базе комбинированных систем, кондиционирование, холодное водоснабжение в двух вариантах (от собственной скважины и водопроводных сетей), горячее водоснабжение, канализацию, электроснабжение, освещение и др.
Концепция автоматизированной системы управления процессами жизнеобеспечения и жизнедеятельности здания образовательного назначения несет на себе основную нагрузку повышения уровня интеллектуализации строений.
Функциональное назначение автоматизированной системы управления процессами жизнеобеспечения и жизнедеятельности заключается в централизованном управлении и контроле всеми элементами инфраструктуры здания для создания с помощью специальных технических средств относительно идеальных климатических и профессиональных условий труда и отдыха в помещениях зданий образовательного назначения, а также обеспечения при этом эффективного использования энергии и энергоресурсов и снижения коммунальных расходов в них.
Эта система решает основные задачи, связанные с мониторингом и управлением инженерными подсистемами здания, такими как теплоснабжение, энергосбережение, водоснабжение, автоматизированный учет и контроль потребляемых энергоресурсов (электроэнергии, холодной и горячей воды, тепла по группам помещений и по всему зданию и т.д.), управление микроклиматом в группах помещений или в одном помещении (кондиционирование, тепловой режим), обеспечение безопасного функционирования зданий (охранно-пожарной безопасности, оповещение, пожаротушение, контроля загазованности и др.), управление аварийными и внештатными ситуациями.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
