ВВЕДЕНИЕ 4
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ 6
1.1 Основные сведения об экспертных системах 6
1.2 Основные сведения о моделях представления знаний 12
1.3 Представление нечетких знаний 16
2 РАЗРАБОТКА КОМПОНЕНТОВ ПРОГРАММЫ 22
2.1 Выбор среды разработки 22
2.2 Профессионально важные качества инженера-конструктора. 27
2.3 Функционирование экспертной системы 33
2.4 Описание классов 34
3 ЭТАП СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА 35
3.1 Реализация с помощью нечеткой логики в MatLab / Simulink 35
3.2 Создание проекта в среде Visual Prolog 7.1 38
3.3 Создание форм 41
3.4 Написание кода 43
3.5 Выполнение программы 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Проблема выбора абитуриентом будущей профессии была и будет актуальной. В молодости легко сделать ошибку с выбором профессии, совершается эта ошибка в основном, потому что абитуриент не сам выбирает себе будущую профессию, а за него этот выбор делают родители или абитуриент при выборе профессии просто не знает основные требования к выбранной профессии. Выбор профессии - это важнейший этап жизни каждого человека. От этого шага зависит вся последующая жизнь: чем он будет заниматься, где работать, в каких кругах общаться, каким будет материальный доход. Важно, чтобы человеку нравилась его работа, и он получал от нее удовольствие. Бывает так, что при поступлении в ВУЗ абитуриент не может сам сделать этот выбор, и тогда на помощь ему приходят тесты на профориентацию, которые рассматривают психологические качества человека, склонности к профессиональной деятельности, его интересы, возможности, скрытые способности о которых абитуриент и сам порой не догадывается, стремления. Один из способов создания теста на профориентацию с помощью экспертной системы.
Такая экспертная система должна иметь возможность:
1. выявить личностные характеристики абитуриента;
2. выявить профессиональные склонности и способности;
3. вывода, рекомендуемого профессионально направление абитуриента в соответствии с его личностными характеристиками;
4. добавления, удаления или изменения вопросов тестов;
5. обеспечить защиту важной информации, такой как логины и пароли пользователей;
Далее перейдем к определению цели работы и постановке задач, необходимых для ее достижения.
Цель дипломной работы: Создание прототипа экспертной системы для прогноза профпригодности абитуриента к деятельности инженера- конструктора.
Для достижения цели дипломной работы были поставлены следующие задачи:
1. Разработать опросный лист;
2. Найти экспертов для проведения опроса;
3. Выбрать метод представления знаний экспертов;
4. Разработать программу-прототип экспертной системы;
5. Проверить разработанную программу.
В результате выполнения данной работы была создана экспертной системы для прогноза профпригодности абитуриента к деятельности инженер- конструктор. При создании экспертной системы, я была в роли Когнитолога и Программиста. В роли Когнитолога было выбрано два варианта обработки тестирования:
1) с помощью системы баллов;
2) с помощью методов нечеткой логики.
В качестве программиста был разработан, во-первых, интерфейс между экспертной системой и пользователем и, во-вторых, блока экспертной системы, который выдает рекомендации на основе полученных знаний.
В качестве модели знаний для создания базы знаний были рассмотрены различные их варианты: фреймы, семантические сети, продукционные модели и онтологии. Наиболее подходящей моделью представления знаний была определена продукционная модель. Продукционная модель представляет собой набор правил вида: ЕСЛИ причины, ТО следствия. Она позволяет систематизировать знания, делая их более понятными и доступными для человека.
Были рассмотрены различные языки описания продукционной модели и инструменты их разработки. Из них более подробно изучены язык описания Prolog и среда разработки Visual prolog 7.1. Данный программный продукт предоставляет инструменты для описания классов продукционной модели, их структуры и свойств, связывающих различные классы.
Полученная экспертная система позволяет сохранять данные пользователей, а также результаты пройденных тестирований в отдельных файлах.
