Научный текст представляет собой целостное речевое произведение, относящееся к научной деятельности человека, коммуникативным намерением которого является передача максимально точной, конкретной информации до читателей, целевой аудитории, ведь именно от информативности и достоверности текста зависит его восприятие научным сообществом. Главную роль здесь будет играть формально-логическое, то есть логически аргументированное, изложение содержания материала и его презентация при помощи языковых и структурных средств, в которой отсутствует эмоциональная образность, а именно эмоционально окрашенные выражения и вольные грамматические конструкции. Научный текст является своеобразным интеллектуальным продуктом, изложение и качество которого непосредственно влияет на результаты исследования и его дальнейшее развитие в научной области.
В ходе исследования были рассмотрены общие характеристики научного текста, как средства коммуникации, его грамматические, лексические особенности, а также композиционно-смысловая структура. Специфика научного текста определяется точностью суждений и авторитетностью выводов, следовательно, к формальным характеристикам научного текста, прежде всего, стоит отнести его структурную полноту, конкретность, краткость и лаконичность в изложении материала, соблюдение языковых литературных норм.
Одним из важнейших аспектов, который должен быть рассмотрен подробно при исследовании характеристик научного текста, является лексика. Научную сферу познания и деятельности обслуживает специальная лексика, в состав которой входит специальная научная терминология, интернационализмы, номенклатурные знаки, профессионализмы, а также общеупотребительная и общенаучная лексика. В данной работе особое внимание уделяется научным терминам и развитию их значений, которое обуславливается постоянными изменениями в содержании и объеме понятий научной сферы. Научные термины, по А.Я. Коваленко, объединены в терминологические системы, в каждой их которых образуются определенные группы, которые выражают понятия из одной области знаний и общей характеристикой для которых является их принадлежность к конкретному классу предметов, процессов и свойств.
В ходе нашего исследования также было выявлено, что в научном тексте преобладает логический синтаксис, выражения отличаются грамматической и смысловой полнотой, а также высокой информативной насыщенностью. В синтаксисе научного текста разрешен только прямой порядок слов, преобладают сложноподчиненные предложения с признаками цели, причины, последствия и результата. В научном стиле типичным является употребление форм настоящего времени глагола, имеющих вневременное значение, кроме того, вневременное значение приобретают и формы прошедшего времени. Чередование форм настоящего и прошедшего времени в научном тексте указывает на закономерность явления, которое подчеркивается контекстом.
Композиционно-смысловая организация научных текстов обусловлена, прежде всего, их спецификой и назначением. Принято выделять трехступенчатую структуру: вступительная часть, к которой мы относим содержание, предисловие, благодарность, информацию об авторе; основная часть, в которой раскрывается тема, сообщается информация, описываются поставленные цели и задачи; и, непосредственно, заключительная часть, которая состоит из выводов, библиографии, списка аббревиатур, ссылок.
В представленной работе нами был проведен сравнительно-сопоставительный анализ лингвопрагматических характеристик англоязычного и русскоязычного научного текста. Мы рассмотрели категорию интертекстуальности, авторизации, информативности, личности и достоверности, а также категорию авторитетности, которые имеют место быть как в англоязычном, так и русскоязычном научном тексте.
Категория интертекстуальности выступает как специфический признак научного текста, в основе которой лежит опора на тексты первоисточников. На материале англоязычных и русскоязычных примеров, взятых из научных статей, мы выяснили, что текст так или иначе связан с другим, уже ранее изложенным текстом, материалом, и выступает как микротекст в макротексте научного общения, что и является признаком интертекстуального взаимодействия научных текстов. Как в русских, так и в английских текстах можно наблюдать, что автор научного материала, поставив перед собой определенную проблему, обосновывает ее выбор и актуальность, выдвигая определенные доводы, соображения. В таких случаях авторы работ опираются именно на теоретические положение, научные факты и гипотезы. Интертекстуальность обеспечивает убедительность и обоснованность высказываний и придает смыслу научного текста статус легитимного научного знания, именно в этом и выражается лингвопрагматическая направленность научного текста.
Не менее важной научно-коммуникативной прагмасемантической категорией научного текста является авторизация, которая, опираясь на результаты нашего сравнительно-сопоставительного анализа, одинаково выражается в научных текстах английского и русского языков и представляет собой идентификацию автора как языковой личности и субъекта познания. В ходе сравнения текстов, написанных на двух языках, которые мы рассматриваем, мы выявили, что в обоих случаях авторы применяют прием риторической идентификации, т.е. идентифицируют себя с целевой аудиторией, кругом специалистов в определенной области, способных адекватно воспринять информацию и оценить ход авторских суждений.
Информативность и достоверность научного материала заключается, непосредственно, в новизне излагаемого материла, ее коммуникативной значимости и, так называемой, доказательности. Высказывания автора должны сопровождаться аргументами и пояснениями для обозначения высокой степени достоверности. Однако здесь следует отметить, что в научной коммуникации достоверность связана не только с категорией истинности, но и с такими категориями, как добросовестность, научная этика, нарушение принципов которой ведет к нивелированию достоверности.
Рассматривая категорию «авторитетность», нами было отмечено, что ссылки на авторитетные источники информации или авторитет известных ученых значительно обуславливают повышение авторитетности научного изложения. Аргумент к авторитету - достаточно распространенное явление в научном дискурсе английского и русского языков.
Уникальность проведенного нами сравнительно-сопоставительного анализа англоязычных и русскоязычных научных текстов заключается в выявленном нами интересном феномене, который наблюдается в англоязычном научном дискурсе верующих ученых. Нередко, во вступительном слове к своим научным статьям или диссертационным исследованиям можно наблюдать благодарность Богу, который выступает источником их вдохновения. Ученые различных вероисповеданий посвящают свои достижения именно Ему - Богу, чей авторитет является для них наиболее высоким. Такая особенность наблюдается лишь в англоязычных научных текстах, в русскоязычных текстах данный феномен не был выявлен.
Таким образом, можно сказать, что научные тексты в сопоставляемых языках проявляют универсальные стилевые черты, а также феноменальные различия. Лексика, фонетическое оформление речи, грамматические особенности, композиционная структура во многом схожи как в английском, так и русском научном тексте, однако, тем не менее, имеют свои незначительные специфические особенности.
Следует отметить, что лингвопрагматическая характеристика научного текста является интересной и в то же время в недостаточной мере исследованной областью лингвистики. Результаты нашего сравнительно-сопоставительного анализа дают возможность применять полученные знания при дальнейших исследованиях лингвопрагматики научного текста, а используемые нами методы анализа могут быть полезными для выявления новых сходств и уникальных различий англоязычного и русскоязычного научного текста.


Купить