Морфология
Задание 1: Определите, новая или исконная флексия в каждой форме. Объясните, как появилась новая флексия (какая аналогия имела место).
В дыму, из пламени, места, города, ушей, долгов, домов, с небес
Задание 4. В примерах Древнерусских памятниках найдите имена прилагательные. Сделайте морфологический разбор каждого, определите, какое оно: качественное, относительное или притяжательное; полное или краткое; его род, число, падеж и вариант склонения.
1. По замышлению Бояню. 2. Не лhпо ли ны бяшеть, братие, начать старыми словесы трудных повhстии о пълку Игоревh. 3 Се азъ Мьстиславъ Володмирь сынъ.
Задание 6. Переведите на современный русский язык следующие фразы:
1. Все ны погубить.
2. Не поустять мене.
3. Послахомъ по тя.
Задание 7. Объясните письменные формы XIX века.
ея, у мудрыя, у всеих.
Задание 8. Указать причины отсутствия в устной литературной норме древнерусского языка оглушения на конце звонких согласных, но свойственное современному русскому языку.
Задание 9. Сравнить фонетические, грамматические, лексические, стилистические особенности русского языка выбранной Вами эпохи и современного русского языка.
Задание 10. Приведите примеры фонетических, грамматических, орфографических особенностей современного русского литературного языка, которые отражают исторические языковые процессы.
Задание 11. Определите, каково происхождение следующих форм и какие исторические преобразования они претерпели:
Ходишь, делает, хочется, Богъ, весть, вишь.
Задание 12. Образовать причастия действительного и страдательного залога настоящего и прошедшего времени (им. и вин. п., м., ж., ср. рода , ед. и мн. числа) от глаголов.
Хвалити, бегите.
Задание 13. Теория В.В. Виноградова и И.И. Срезневского о происхождении русского литературного языка.
Фонетика
Задание 1. В любом стихотворении А.С. Пушкина (15-20 строк) отметить и объяснить все явления, связанные с тенденцией к восходящей звучности и тенденцией к слоговому сингармонизму.
Задание 2. Восстановить редуцированные гласные (где они были до XII века) в следующих словах: окно, собрать, отомстить, кусочек, горшочек.
Задание 3. Объяснить и датировать написание (определить, какие фонетические процессы письменный эпохи отражены) (h – условное значение буквы ять).
Деревъцо, оучитhль, сълъннце, горек.
Задание 4. Реконструировать состав фонем XI в., расстав этимологический h, е, ь.
Село, лесной, ледовый, тело, летний, тело, лен.
Список использованных источников
