
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

Социальное партнёрство в работе с малообеспеченными семьями

Работа №	84988
Тип работы	Курсовые работы
Предмет	педагогика
Объем работы	57
Год сдачи	2022
Стоимость	1000 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	155

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

Было проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ СОШ №2 г. Красноуфимска.
Выборка: 50 родителей, воспитывающих детей подросткового возраста, из числа малообеспеченных; 50 родителей социально благополучных.
Есть приложения (результаты исследования в табличном виде).
Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПРИМЕНИТЕЛЬНО К МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМ СЕМЬЯМ 6
1.1. Сущность, содержание и основные принципы социального партнёрства в организациях образования 6
1.2. Правовая природа социальной защиты малообеспеченных граждан в России 12
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В РАБОТЕ С МАЛООБЕСПЕЧЕННЫМИ СЕМЬЯМИ 20
2.1. Организация и методы исследования 20
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 23
2.3. Проект технологии социального партнерства для оказания помощи малообеспеченным семьям в воспитании детей подросткового возраста 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 56

Введение

В настоящее время существует противоречие между необходимостью применения технологии социального партнерства в социально-педагогической работе с малообеспеченными семьями и недостаточным применением ее в практике работы социальных педагогов с малообеспеченными семьями.
Проблема исследования заключается в выявлении возможности применения технологии социального партнерства в социально-педагогической работе с малообеспеченными семьями, воспитывающими детей подросткового возраста.
Выявленные противоречия и проблема позволили сформулировать тему исследования, которая звучит следующим образом: Социальное партнёрство в работе с малообеспеченными семьями.
Объект исследования – социальное партнерство.
Предмет исследования – особенности социального партнерства в социально-педагогической работе с малообеспеченными семьями на теоретическом и практическом уровне.
Цель исследования – изучить особенности социального партнерства в социально-педагогической работе с малообеспеченными семьями на теоретическом и практическом уровне.
Задачи:
1. Раскрыть теоретико-методологические основы применения технологи социального партнерства в социально-педагогической работе.
2. Определить правовую природу реализации технологии социального партнерства в социальной работе с малообеспеченными семьями.
3. Выделить в эмпирическом исследовании возможности применения технологии социального партнерства в социально-педагогической работе с малообеспеченными семьями, воспитывающими детей подросткового возраста.
Методы исследования: теоретические – анализ теоретических источников по теме работы, систематизация и обобщение изученного теоретического и практического материала; эмпирические – тестирование, методы математической статистики.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

Определено, что социальный работник либо социальный педагог для решения проблем конкретного клиента, находящегося в сложной жизненной ситуации, или социальной группы в целом взаимодействует с различными социальными институтами. Так, сотрудничество может осуществляться с органами здравоохранения, образования, культуры, физкультуры и спорта, правоохранительными органами, государственными службами по делам молодёжи и занятости и другими органами управления, а также с общественными, религиозными, благотворительными организациями и фондами.
В ходе эмпирического исследования было установлено, что наиболее значимые различия в результатах между эмпирическими группами (родители, воспитывающих детей в социально-благополучных семьях, и родители, воспитывающие детей в малообеспеченных семьях) по методике PARI. Тест-опросник изучения родительских установок, Е.С. Шефер и Р.К. Белл были получены: по шкале «Оберегание ребенка от трудностей»; по шкале «Подавление агрессивности ребенка»; по шкале «Подавление сексуальности ребенка»; по шкале «Чрезмерное вмешательство в жизнь ребенка». Отметим, что значимые различия показывают, что родители, воспитывающие детей в социально-благополучных семьях, более оберегают детей от трудностей, чем родители, воспитывающие детей в малообеспеченных семьях. При этом, родителям, воспитывающих детей в малообеспеченных семьях, более, чем родителям, воспитывающих детей в социально-благополучных семьях, характерны: зависимость ребенка от семьи, подавление агрессивности ребенка, подавление сексуальности ребенка.
По методике Р.Г. Овчаровой «Представления об идеальном родителе» наиболее значимые различия в результатах между эмпирическими группами (родители, воспитывающих детей в социально-благополучных семьях, и родители, воспитывающие детей в малообеспеченных семьях) были получены по шкале «Эмоциональный компонент». Данный компонент более характерен родителям, воспитывающих детей в малообеспеченных семьях. По шкалам «когнитивный компонент», «поведенческий компонент» статистически значимых различий не выявлено. Согласно полученным различиям, для родителей, воспитывающих детей в социально-благополучной семье, в образе идеального родителя наиболее важным оказались уверенность, творческий подход и наличие определенных родительских установок. Для родителей, воспитывающих детей в малообеспеченных семьях, – требовательность, знание целей воспитания, организация процесса воспитания.

Литература

1. Конвенция N 102 Международной организации труда «О минимальных нормах социального обеспечения» (Заключена в г. Женеве 28.06.1952) // «Российская газета» от 01.08.2012 г.
2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Собр. законодательства РФ. – 2014. – № 31. – Ст. 4398.
3. Федеральный закон Российской Федерации от 28 декабря 2013 г. № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» // Собр. законодательства РФ. – 2013. – № 34. – Ст. 3789.
4. Федеральный закон 17.07.1999 № 178-ФЗ «О государственной социальной помощи» от (действующая редакция) // Собр. законодательства РФ. – 1999. – № 39. – Ст.1234.
5. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями на 29.12.2015 г. // Собр. законодательства РФ. – 1995. – № 12. – Ст.1345.
6. Федеральный закон от 05.04.2003 г. № 44-ФЗ «О порядке учета доходов и расчета среднедушевого дохода семьи и дохода одиноко проживающего гражданина для признания их малоимущими и оказания им государственной социальной помощи» // Собр. законодательства РФ. – 2003. – № 27. – Ст. 1254.
7. Постановление Правительства РФ от 20.08.2003 г. № 512 «О перечнях видов доходов, учитываемых при расчете среднедушевого дохода семьи и дохода одиноко проживающего гражданина для оказания им государственной социальной помощи» // «Российская газета» от 29 октября 2003 г.
8. Постановление Правительства РФ от 14.12.2005 г. № 761 «О предоставлении субсидий на оплату жилого помещения и коммунальных услуг» // «Российская газета» от 10.05.2005 г.
9. Постановление от 30 ноября 2016 года № 450 О государственной программе г. Москвы «Социальная поддержка жителей города Москвы на 2017-2020 годы»» // Собр. законодательства РФ. – 1999. – № 45. – Ст. 4587.

Основная литература

10. Бабчук, Ф. Е. Новаторские идеи в новом законодательстве по проблеме организации социального партнерства в организациях образования / Ф. Е. Бабчук // Социальная работа. – 2021. – №1. – С. 23-25
11. Беззубик, К. В. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы: учебное пособие / К. В. Беззубик; Под ред. Е. А. Сигиды. – Москва : ИНФРА-М, 2018. – 168 с.
12. Галаганов, В. П. Организация работы органов социального обеспечения в Российской Федерации: учебник / В. П. Галаганов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : КНОРУС, 2017. – 152 c.
13. Горюнов, И. Ю. Основы социальной работы / И. Ю. Горюнов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : КНОРУС, 2019. – 242 c.
14. Донцов, Д. А. Модели семейного консультирования малообеспеченных родителей / Д. А. Донцов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2018. – №2. – С. 26-35.
15. Золотарева, А. Б. Состояние и перспективы развития системы социальной защиты в России / А. Б. Золотарева. – Москва : Ин-т Гайдара, 2017. – 268 с.
16. Игнатьева, Г. М. Стратегия Социальное партнёрство: формы и технологии / Г. М. Игнатьева // Социальное партнерство. – 2018. – № 4. – С. 27– 29.
17. Лежнина, Ю. П. Социально-демографические факторы, определяющие риск бедности и малообеспеченности / Ю. П. Лежнина // Социальная политика. – 2017. – №3 (311). – С. 36–45.
18. Лыгина, М. А. Социокультурные основания психолого-педагогического сопровождения детей в трудной жизненной ситуации / М. А. Лыгина. – Пенза : Изд-во ПГУ, 2018. – 121 с.
19. Малообеспеченная семья [Электронный ресурс] // http://centeryf.ru/data/stat/maloobespechennaya-semya.php (дата обращения: 10.03.2022 г.).
20. Малютина, Т. Г. Система оказания социальной помощи Российской Федерации / Т. Г. Малютина. – Магадан : Изд-во СВГУ, 2019. – 325 с.
21. Мартьянов, А. А. Содержание социально-педагогической работы с семьей, попавшей в трудную жизненную ситуацию / А. А. Мартьянов // Воспитание школьников. – 2017. – №4. – С. 78-82.
22. Морозова, Н. Г. Формы социального обслуживания населения / Н. Г. Морозова. – Москва : Инфра-М, 2015. – 187 с.
23. Мусина-Мазнова, Г. Х. Инновационные методы практики социальной работы: учебное пособие для магистров / Г. Х. Мусина-Мазнова, И. А. Потапова, О. М. Коробкова и др. – Москва : Дашков и К, 2017. – 320 с.
24. Нестерова, Г. Ф. Социальная работа с пожилыми и инвалидами: учебник для студ. сред. проф. образования / Г. Ф. Нестерова, С. С. Лебедева, С. В. Васильев. – Москва : Издательский центр «Академия», 2018. – 288 с.
25. Осухова, Н. Г. Социально-психологическое сопровождение. Семья и личность в кризисной ситуации / Н. Г. Осухова // Психологический журнал. – 2013. – № 31. – С. 2 - 17.
26. Павленок, П. Д. Методология и теория социальной работы : учеб. пособие / П. Д. Павленок . – 2-е изд. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – 267 с.
27. Панченко, В. Ю. О понятии социальной помощи в современном обществе / В. Ю. Панченко // Социологические исследования. – 2018. – №5. –С. 13-18.
28. Приступа, Е. Н. Социальная работа. Словарь терминов / Под ред. Е. Н. Приступа. – Москва : ФОРУМ, 2015 – 231 с.
29. Рожков, М. И. Социально-педагогическое сопровождение: концептуальное осмысление процесса / М. И. Рожкова // Психология и педагогика социального воспитания: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня рождения А. Н. Лутошкина. – Кострома : КГУ, 2015. – С. 322–329.
30. Терентьева, Ю. В. Социальная работа с малоимущими гражданами / Ю. В. Терентьева // Социальная работа. – 2019. – №2. – С. 45-48.
31. Савинов, А. Н. Организация работы органов социальной защиты: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А. Н. Савинов. – 2-е изд., стер. – Москва : Издательский центр «Академия», 2019. – 224 с.
32. Соколова, Е. Д. Социальное обслуживание населения / Е. Д. Соколова. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – 245 с.
33. Социальная работа : теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д. и. н., проф. Е. И. Холостова, д. и. н., проф. А. С. Сорвина. – Москва : ИНФРА-М, 2015. – 427 с.
34. Холостова, Е. И. Введение в социальную работу. Курс лекций / Е. И. Холостова. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 358 с.
35. Фирсов, М. В. Теория социальной работы : Учебное пособие для вузов. Изд. 2-е доп. и испр. / М. В. Фирсок, Е. Г. Студенова. – Москва : Академический проект, 2005. – 512 с.
36. Шевелев, Э. М. Необходимость реформирования системы социальной в России / Э. М. Шевелев // Социс. – 2018. – №8. – С. 34 – 45.
37. Шустова, Н. О. Социальная работа с населением / Н. О. Шустова. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 402 с.
38. Якимец, В. Н. Место и роль некоммерческих организаций России в формировании гражданского общества / В. Н. Якимец // Материалы Российского научно-общественного форума «Формирование гражданского общества как национальная идея России XXI века» 14–16 декабря 2010. – Санкт-Петербург , 2010. – С. 121–124.
39. Яковлева, Н. Г. Основы социальной работы / Н. Г. Яковлева. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2016. – 236 с.
40. Яковлев, Б. Р. Изменения в социальном обеспечении в России и их несоответствия? Опыт регионального исследования на примере Дальневосточного округа / Б. Р. Яковлев // СОЦИС. – 2015. – №6. – С. 42-46.