Обучение речевой деятельности в средней общеобразовательной школе на материале рекламных текстов
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Introduction 2
I. La publicite en France. 6
1.1. Les formes et types de la publicite. 6
1.2. Les fonctions de la publicite. 13
I. 3 La linguistique dans la publicite. 19
II. La publicite a I’ecole. 27
11.1. La publicite comme support ecrit. 31
11.2. La publicite comme support oral. 38
Conclusion 46
Bibliographie 50
ANNEXES 54
Annexe
I. La publicite en France. 6
1.1. Les formes et types de la publicite. 6
1.2. Les fonctions de la publicite. 13
I. 3 La linguistique dans la publicite. 19
II. La publicite a I’ecole. 27
11.1. La publicite comme support ecrit. 31
11.2. La publicite comme support oral. 38
Conclusion 46
Bibliographie 50
ANNEXES 54
Annexe
D'apres l'edition 2015 du dictionnaire Le Larousse, la publicite est « l’activite ayant pour but de faire connaitre une marque, d'inciter le public a acheter un produit, a utiliser tel service, etc. ; ensemble des moyens et techniques employes a cet effet (abreviation familiere pub) ».
L'actualite. L’etude de la publicite a l’ecole est actuelle car la publicite est tres importante dans notre societe. La publicite a une place predominante dans notre vie de tous les jours. On trouve des affiches publicitaires dans la rue, dans le metro, dans les cafes, dans les restaurants, sur les poubelles de rue, dans les magasins, dans les journaux, a la television, a la radio, sur internet, etc. Cette publicite joue donc un role dans notre vie. En effet, si la publicite est si presente dans notre vie c’est bien pour une raison. Elle nous permet d’etre et de rester informe, de faire jouer la concurrence, d’optimiser notre pouvoir d'achat mais aussi de nous faire reflechir, de nous interloquer et de nous sensibiliser. De plus, la publicite est une source de references culturelles, identitaires car les publicitaires (personnes chargees d’elaborer une publicite) veulent s’identifier, faire reference a la population. Lorsqu’un publicitaire veut faire vendre le produit qu’il propose, il doit etre sur d’etre en adequation avec le public vise. Les references culturelles et identitaires permettent d’etre en adequation puisque le public les comprend et pourra facilement identifier l’annonceur (la societe pour laquelle la publicite est effectuee). Ainsi, la publicite regorge de references culturelles Il est donc logique, d’integrer la publicite a l’ecole. Les textes publicitaires, de par leur elaboration minutieuse mais aussi leur strategies de communication, sont de veritables supports de travail des langues etrangeres. Ainsi, l’insertion de textes publicitaires a l’ecole pour l’apprentissage des langues etrangeres est actuelle car elle permet d'enseigner la langue mais aussi la culture. Cette derniere est tres importante car une langue ne peut etre apprise, comprise et pratiquee si on ne connait pas sa culture. L’application des textes publicitaires comme support d’apprentissage des langues etrangeres a l’ecole secondaire est donc actuelle.
Le sujet de la recherche est 1’introduction des textes publicitaires pour stimuler et ameliorer le rendement des eleves de niveau secondaire superieur dans 1'apprentissage de la langue fran^aise.
L'objet de la recherche est le processus d'apprentissage de la langue francaise au niveau de l'ecole secondaire de deuxieme cycle grace aux textes publicitaires.
Le but de ce memoire est d'etablir la verification experimentale de l'efficacite de l'utilisation des textes publicitaires, couplee avec des methodes traditionnelles d'enseignement dans l'apprentissage de la langue francaise, qui vise a ameliorer la performance des eleves.
Cet objectif a conduit a la formulation des taches suivantes:
• reveler la faisabilite de l'introduction des textes publicitaires dans le processus educatif d'une maniere philosophique ;
• justifier le fondement psychologique de l'application des textes publicitaires pour ameliorer la motivation et le developpement de l'activite cognitive et creative des eleves ;
• creer les conditions pedagogiques pour l'application des textes publicitaires pour faciliter efficacement l'apprentissage du francais dans l'enseignement secondaire ;
• tester l'efficacite du processus educatif sur la langue francaise a travers l'utilisation des textes publicitaires.
La base methodologique. Les auteurs suivant ont permis la realisation et l’ecriture de ce memoire: Adam J.-M., Antheaume A., Auroux S., Bach K., Benveniste E., Berrendonner A., Bonhomme M., Bonnafous S., Bourdieu P., Chang - Hoon L., Charaudeau P., Chomarat L., Clark H.H., Clarke D., Dayan A., Devillers S., Douce J., Ducrot O., Fuchs С, Gardiner A.H., Grice P., Grunig B.N., Hamish R.M., Hanks W. F., Holdcroft D., Jakobson R., Kerbrat-Orecchioni C., Krieg-Planque A., Lits M., MacKinnon Catharine A., Moftah S., Moirand S., Nerlich B, Rosier-Catach I., Searle J.R., Soubbotnik M.A., Travis C., Vergnerie A., Verschueren J..
Luc Chomarat, Armand Dayan, Marc-Alain Descamps et Jacques Douce expliquent dans leurs differents livres que la publicite fait partie de notre societe et y prend une place considerable. L’apprentissage d’une langue ne pouvant se faire sans la decouverte des pays dans lesquels la langue est pratiquee, il semble donc essentiel d’utiliser la publicite pour faire decouvrir la culture francaise et ainsi ameliorer les methodes pour apprendre le francais. Roman Jakobson - c’est un celebre linguiste, il etudie les particularites du langage de la publicite. Ce linguiste explique dans ses ouvrages que la maniere dont nous utilisons la langue a une influence sur les personnes avec lesquelles nous interagissons. Ainsi, etudier ces particularites permettent un enseignement plus approfondi de la langue francaise. Enfin, les theses de Lee Chang-Hoon et de Suzanne Moftah ont permis de comprendre l’importance de la linguistique dans l’enseignement du francais langue etrangere. Lee Chang-Hoon explique dans sa these par l’exemple du slogan publicitaire, que la publicite utilise la langue pour faire passer un message et qu’il est interessant de l’etudier. En effet, la linguistique joue un role determinant dans l’apprentissage des langues etrangeres. Puisque nous avons pu constater la richesse linguistique dans la publicite, il semble interessant d’introduire les ressources publicitaires a l’ecole comme support de travail. Suzanne Moftah quant a elle, explique dans sa these les methodes utiles et innovantes pour l’enseignement du francais comme langue etrangere.
Les methodes de recherche sont l’analyse et la synthese, les observations des enseignants, ainsi que l’experience d’un stage effectue en octobre 2015 au Gymnase n°9 de Kazan, une ecole specialisee dans l’apprentissage de la langue francaise.
Les etapes :
1) Le choix du probleme a resoudre
2) La formulation du but et des taches
3) L’analyse des sources scientifiques
4) L’organisation du travail experimental a l’ecole secondaire
5) La formulation de la conclusion
6) La presentation du travail
La nouveaute scientifique de la recherche reside dans le fait qu’elle revele et fonde theoriquement les conditions pedagogiques de l’introduction des textes publicitaires dans l'enseignement de la langue francaise. verifie experimentalement l'efficacite du processus educatif sur la langue francaise dans les conditions d’utilisation des textes publicitaires.
L'importance theorique de ce memoire reside dans le fait qu'il se developpe et elabore des concepts modernes de l’utilisation de textes publicitaires dans le systeme educatif dans son ensemble et dans le cadre de l'apprentissage des langues etrangeres en particulier. Il revele le potentiel des textes publicitaires dans l'amelioration du rendement des eleves. la revitalisation du potentiel intellectuel et creatif lors de l'apprentissage d'une langue etrangere.
La signification pratique de ce memoire reside dans le fait que les resultats d'une etude approfondie peuvent etre utilises par les enseignants dans la pratique professionnelle et dans la theorie de la recherche didactique afin d'intensifier et d'ameliorer la qualite de l’education.
La structure de l’etude - ce memoire est compose d’une introduction pour introduire le theme etudie. ensuite nous avons deux chapitres. le premier qui est une approche theorique et le second qui est cette fois l’approche pratique du sujet. Puis nous avons la conclusion qui permet de rappeler les points importants du devoir. Enfin nous avons la bibliographie qui est composee des differentes muvres qui ont ete utilisees afin de realiser ce memoire.
L'actualite. L’etude de la publicite a l’ecole est actuelle car la publicite est tres importante dans notre societe. La publicite a une place predominante dans notre vie de tous les jours. On trouve des affiches publicitaires dans la rue, dans le metro, dans les cafes, dans les restaurants, sur les poubelles de rue, dans les magasins, dans les journaux, a la television, a la radio, sur internet, etc. Cette publicite joue donc un role dans notre vie. En effet, si la publicite est si presente dans notre vie c’est bien pour une raison. Elle nous permet d’etre et de rester informe, de faire jouer la concurrence, d’optimiser notre pouvoir d'achat mais aussi de nous faire reflechir, de nous interloquer et de nous sensibiliser. De plus, la publicite est une source de references culturelles, identitaires car les publicitaires (personnes chargees d’elaborer une publicite) veulent s’identifier, faire reference a la population. Lorsqu’un publicitaire veut faire vendre le produit qu’il propose, il doit etre sur d’etre en adequation avec le public vise. Les references culturelles et identitaires permettent d’etre en adequation puisque le public les comprend et pourra facilement identifier l’annonceur (la societe pour laquelle la publicite est effectuee). Ainsi, la publicite regorge de references culturelles Il est donc logique, d’integrer la publicite a l’ecole. Les textes publicitaires, de par leur elaboration minutieuse mais aussi leur strategies de communication, sont de veritables supports de travail des langues etrangeres. Ainsi, l’insertion de textes publicitaires a l’ecole pour l’apprentissage des langues etrangeres est actuelle car elle permet d'enseigner la langue mais aussi la culture. Cette derniere est tres importante car une langue ne peut etre apprise, comprise et pratiquee si on ne connait pas sa culture. L’application des textes publicitaires comme support d’apprentissage des langues etrangeres a l’ecole secondaire est donc actuelle.
Le sujet de la recherche est 1’introduction des textes publicitaires pour stimuler et ameliorer le rendement des eleves de niveau secondaire superieur dans 1'apprentissage de la langue fran^aise.
L'objet de la recherche est le processus d'apprentissage de la langue francaise au niveau de l'ecole secondaire de deuxieme cycle grace aux textes publicitaires.
Le but de ce memoire est d'etablir la verification experimentale de l'efficacite de l'utilisation des textes publicitaires, couplee avec des methodes traditionnelles d'enseignement dans l'apprentissage de la langue francaise, qui vise a ameliorer la performance des eleves.
Cet objectif a conduit a la formulation des taches suivantes:
• reveler la faisabilite de l'introduction des textes publicitaires dans le processus educatif d'une maniere philosophique ;
• justifier le fondement psychologique de l'application des textes publicitaires pour ameliorer la motivation et le developpement de l'activite cognitive et creative des eleves ;
• creer les conditions pedagogiques pour l'application des textes publicitaires pour faciliter efficacement l'apprentissage du francais dans l'enseignement secondaire ;
• tester l'efficacite du processus educatif sur la langue francaise a travers l'utilisation des textes publicitaires.
La base methodologique. Les auteurs suivant ont permis la realisation et l’ecriture de ce memoire: Adam J.-M., Antheaume A., Auroux S., Bach K., Benveniste E., Berrendonner A., Bonhomme M., Bonnafous S., Bourdieu P., Chang - Hoon L., Charaudeau P., Chomarat L., Clark H.H., Clarke D., Dayan A., Devillers S., Douce J., Ducrot O., Fuchs С, Gardiner A.H., Grice P., Grunig B.N., Hamish R.M., Hanks W. F., Holdcroft D., Jakobson R., Kerbrat-Orecchioni C., Krieg-Planque A., Lits M., MacKinnon Catharine A., Moftah S., Moirand S., Nerlich B, Rosier-Catach I., Searle J.R., Soubbotnik M.A., Travis C., Vergnerie A., Verschueren J..
Luc Chomarat, Armand Dayan, Marc-Alain Descamps et Jacques Douce expliquent dans leurs differents livres que la publicite fait partie de notre societe et y prend une place considerable. L’apprentissage d’une langue ne pouvant se faire sans la decouverte des pays dans lesquels la langue est pratiquee, il semble donc essentiel d’utiliser la publicite pour faire decouvrir la culture francaise et ainsi ameliorer les methodes pour apprendre le francais. Roman Jakobson - c’est un celebre linguiste, il etudie les particularites du langage de la publicite. Ce linguiste explique dans ses ouvrages que la maniere dont nous utilisons la langue a une influence sur les personnes avec lesquelles nous interagissons. Ainsi, etudier ces particularites permettent un enseignement plus approfondi de la langue francaise. Enfin, les theses de Lee Chang-Hoon et de Suzanne Moftah ont permis de comprendre l’importance de la linguistique dans l’enseignement du francais langue etrangere. Lee Chang-Hoon explique dans sa these par l’exemple du slogan publicitaire, que la publicite utilise la langue pour faire passer un message et qu’il est interessant de l’etudier. En effet, la linguistique joue un role determinant dans l’apprentissage des langues etrangeres. Puisque nous avons pu constater la richesse linguistique dans la publicite, il semble interessant d’introduire les ressources publicitaires a l’ecole comme support de travail. Suzanne Moftah quant a elle, explique dans sa these les methodes utiles et innovantes pour l’enseignement du francais comme langue etrangere.
Les methodes de recherche sont l’analyse et la synthese, les observations des enseignants, ainsi que l’experience d’un stage effectue en octobre 2015 au Gymnase n°9 de Kazan, une ecole specialisee dans l’apprentissage de la langue francaise.
Les etapes :
1) Le choix du probleme a resoudre
2) La formulation du but et des taches
3) L’analyse des sources scientifiques
4) L’organisation du travail experimental a l’ecole secondaire
5) La formulation de la conclusion
6) La presentation du travail
La nouveaute scientifique de la recherche reside dans le fait qu’elle revele et fonde theoriquement les conditions pedagogiques de l’introduction des textes publicitaires dans l'enseignement de la langue francaise. verifie experimentalement l'efficacite du processus educatif sur la langue francaise dans les conditions d’utilisation des textes publicitaires.
L'importance theorique de ce memoire reside dans le fait qu'il se developpe et elabore des concepts modernes de l’utilisation de textes publicitaires dans le systeme educatif dans son ensemble et dans le cadre de l'apprentissage des langues etrangeres en particulier. Il revele le potentiel des textes publicitaires dans l'amelioration du rendement des eleves. la revitalisation du potentiel intellectuel et creatif lors de l'apprentissage d'une langue etrangere.
La signification pratique de ce memoire reside dans le fait que les resultats d'une etude approfondie peuvent etre utilises par les enseignants dans la pratique professionnelle et dans la theorie de la recherche didactique afin d'intensifier et d'ameliorer la qualite de l’education.
La structure de l’etude - ce memoire est compose d’une introduction pour introduire le theme etudie. ensuite nous avons deux chapitres. le premier qui est une approche theorique et le second qui est cette fois l’approche pratique du sujet. Puis nous avons la conclusion qui permet de rappeler les points importants du devoir. Enfin nous avons la bibliographie qui est composee des differentes muvres qui ont ete utilisees afin de realiser ce memoire.
Dans ce memoire nous avons etudie la publicite ainsi que la methode pour 1’introduire a l’ecole pour l’apprentissage du francais langue etrangere. La methode proposee est inspiree de methode deja existantes, trouvees a travers des theses mais aussi grace a l’experience professionnelle (stage en octobre 2015 au Gymnase n°9 de Kazan, une ecole specialisee dans l’apprentissage de la langue francaise).
Nous avons pu constater que la publicite est un moyen de communication ancien ancre tres profondement dans la societe francaise mais aussi dans sa construction. La consommation fait aujourd’hui plus que jamais partie de notre societe qui repose sur un modele capitaliste. En effet, comme nous l’avons vu en premiere partie, notre societe est definie par les biens de consommation. Les individus se caracterisent pas ce qu’ils possedent et non par ce qu’ils sont eux- memes.
La publicite est donc tres utile puisqu’elle permet de faire connaitre, de promouvoir mais aussi de vendre des biens de consommation. Par l’etude de la publicite, on peut donc apprendre a connaitre une societe. La societe francaise peut ainsi etre en partie definie par ce que le peuple francais consomme. Par exemple, les francais consomme beaucoup de fromage. La France est donc associee a cette image. La publicite est ainsi un reel observateur de la societe.
Bien sur, la publicite ne possede pas seulement un but economique puisqu’elle peut etre utilisee pour promouvoir n’importe qui ou n’importe quelle chose. En effet, comme nous l’avons etudie, l’aspect economique de la publicite est reducteur. La publicite est presente dans de nombreux domaines dont certains n’ont pas de but economique. La publicite est presente en politique, dans le milieu sportif mais aussi dans le milieu culturel et associatif. La publicite a donc une place importante dans notre de vie de tous les jours puisqu’elle peut etre trouvee partout.
Nous pouvons aussi la trouver physiquement dans tout ce qui nous entoure : dans la rue, sur les murs des couloirs du metro, dans les abris de bus, sur les 46
vitrines des magasins, dans les magazines et les journaux, a la television, a la radio, etc. Ainsi nous somme entoures, encercles, pris au piege par la publicite. Il est donc important de l’etudier puisqu’elle permet de mieux comprendre ce qui nous entoure.
Nous avons donc pu observer que la publicite est une reelle reference culturelle en France. Elle permet d’apprendre a connaitre la civilisation mais aussi les habitudes, les normes, les valeurs et les desirs d’une societe. La publicite permet donc d’avoir un regard global sur une societe.
L’etude de la publicite est donc interessante puisqu’elle peut permettre, dans l’apprentissage d’une langue etrangere, d’apprendre a connaitre le peuple qui pratique la langue etudiee. De plus, elle permet de travailler la langue dans un contexte concret d’echange mais aussi de constater les modifications, les normalisations de la langue dans la vie de tous les jours. En effet, une langue vivante evolue constamment et ses locuteurs peuvent parfois la pratiquer en commettant des erreurs dites « normalisees ».
Lorsque l’on parle une langue, l’environnement (l’etat d’esprit, la personne avec laquelle nous communiquons, le lieu, etc) peut influencer le langage que l’on utilise et nous faire faire des erreurs. De plus, de nombreuses erreurs de syntaxe, de grammaire et de conjugaison sont integrees au langage parle et peuvent alors etre definies comme normalisees.
Si de nombreuses personnes font les memes erreurs lorsqu’elles parlent, on peut alors parfois « tolerer » ces erreurs et ensuite les integrer a la langue francaise. Ainsi, la publicite est interessante car elle utilise parfois ces erreurs pour etre plus en harmonie avec la population. Il est donc important d’etudier la publicite car cela permet de se tenir au courant des evolutions de la langue mais aussi de parler un langage concret, couramment utilise.
Ce memoire nous a aussi permis de voir comment integrer la publicite a l’etude d’une langue etrangere. En effet, la deuxieme partie de ce memoire et les exemples d’exercices qu’il contient, nous permettent de comprendre par quelles methodes il est possible d’introduire la publicite a l’ecole. Ces methodes sont toutes innovantes et peuvent servir d’exemple pour d’autres sujets permettant l’apprentissage des langues etrangeres.
Cette seconde partie nous permet aussi de savoir comment integrer la publicite au sein des programmes scolaires preetablis. En effet, les methodes donnees et la presentation des exercices en fonction des competences travaillees permettent aux professeurs de savoir comment utiliser la publicite a l’ecole.
Ainsi, le professeur peut reprendre la methode ou les exercices pour donner a ses eleves envie d’apprendre la frangais d’une maniere innovante. Ces exemples permettent ainsi de preparer des legons pedagogiques mais aussi ludiques. L’interet des eleves pourra donc etre captive et ainsi rendre la legon plus attrayante.
La publicite permet de faire travailler les competences suivantes : la comprehension et l’expression ecrite, la comprehension et l’expression orale, l’orthographe, la grammaire, la conjugaison, la syntaxe ainsi que la prononciation. Toutes ces competences sont indispensables pour parler correctement une langue. En effet, comme nous avons pu l’etudier dans ce memoire, ces competences ont toute une importance pour permettre a des eleves apprenant la langue frangaise de la pratiquer mais aussi de la comprendre.
On peut donc constater que la publicite est un outils pluridisciplinaire puisqu’elle permet de travailler de nombreuses competences differentes.
Ce memoire permet aussi aux professeurs d’avoir et d’acquerir une methode pour introduire la publicite comme support de travail educatif. En effet, tout au long de la deuxieme partie, nous avons explique comment mettre en avant les avantages de la publicite pour faire travailler les eleves. Ainsi, le professeur dispose des conseils necessaires a la preparation de son cours mais aussi des conseils utiles pour approfondir l’apprentissage de la langue.
Les exemples de publicites peuvent etre utilises par le professeur pour creer ses propres exercices. La demarche des recherches documentaires qui ont permis de creer les exercices est expliquee pour permettre au professeur d’organiser les legons. Internet est le principal outils permettant de trouver des publicites car il permet de cibler les recherches sur differents criteres tels que le niveau de langue, le domaine economique ou culturel, etc.
De plus, internet est le seul moyen permettant a un professeur residant a l’etranger d’avoir acces a des ressources publicitaires fran^aises. En effet, les publicites fran^aises ou francophones ne sont editees que dans les pays francophones. Ainsi, il peut etre complique d’avoir acces a ces ressources depuis l'etranger.
Enfin, internet permet aussi au professeur et aux eleves d’utiliser les nouvelles technologies. Ces nouvelles technologies sont utiles pour l’education car elles permettent de trouver, de partager de nombreux exercices, des exemples concrets mais aussi des ressources variees.
Nous avons pu constater que la publicite est un moyen de communication ancien ancre tres profondement dans la societe francaise mais aussi dans sa construction. La consommation fait aujourd’hui plus que jamais partie de notre societe qui repose sur un modele capitaliste. En effet, comme nous l’avons vu en premiere partie, notre societe est definie par les biens de consommation. Les individus se caracterisent pas ce qu’ils possedent et non par ce qu’ils sont eux- memes.
La publicite est donc tres utile puisqu’elle permet de faire connaitre, de promouvoir mais aussi de vendre des biens de consommation. Par l’etude de la publicite, on peut donc apprendre a connaitre une societe. La societe francaise peut ainsi etre en partie definie par ce que le peuple francais consomme. Par exemple, les francais consomme beaucoup de fromage. La France est donc associee a cette image. La publicite est ainsi un reel observateur de la societe.
Bien sur, la publicite ne possede pas seulement un but economique puisqu’elle peut etre utilisee pour promouvoir n’importe qui ou n’importe quelle chose. En effet, comme nous l’avons etudie, l’aspect economique de la publicite est reducteur. La publicite est presente dans de nombreux domaines dont certains n’ont pas de but economique. La publicite est presente en politique, dans le milieu sportif mais aussi dans le milieu culturel et associatif. La publicite a donc une place importante dans notre de vie de tous les jours puisqu’elle peut etre trouvee partout.
Nous pouvons aussi la trouver physiquement dans tout ce qui nous entoure : dans la rue, sur les murs des couloirs du metro, dans les abris de bus, sur les 46
vitrines des magasins, dans les magazines et les journaux, a la television, a la radio, etc. Ainsi nous somme entoures, encercles, pris au piege par la publicite. Il est donc important de l’etudier puisqu’elle permet de mieux comprendre ce qui nous entoure.
Nous avons donc pu observer que la publicite est une reelle reference culturelle en France. Elle permet d’apprendre a connaitre la civilisation mais aussi les habitudes, les normes, les valeurs et les desirs d’une societe. La publicite permet donc d’avoir un regard global sur une societe.
L’etude de la publicite est donc interessante puisqu’elle peut permettre, dans l’apprentissage d’une langue etrangere, d’apprendre a connaitre le peuple qui pratique la langue etudiee. De plus, elle permet de travailler la langue dans un contexte concret d’echange mais aussi de constater les modifications, les normalisations de la langue dans la vie de tous les jours. En effet, une langue vivante evolue constamment et ses locuteurs peuvent parfois la pratiquer en commettant des erreurs dites « normalisees ».
Lorsque l’on parle une langue, l’environnement (l’etat d’esprit, la personne avec laquelle nous communiquons, le lieu, etc) peut influencer le langage que l’on utilise et nous faire faire des erreurs. De plus, de nombreuses erreurs de syntaxe, de grammaire et de conjugaison sont integrees au langage parle et peuvent alors etre definies comme normalisees.
Si de nombreuses personnes font les memes erreurs lorsqu’elles parlent, on peut alors parfois « tolerer » ces erreurs et ensuite les integrer a la langue francaise. Ainsi, la publicite est interessante car elle utilise parfois ces erreurs pour etre plus en harmonie avec la population. Il est donc important d’etudier la publicite car cela permet de se tenir au courant des evolutions de la langue mais aussi de parler un langage concret, couramment utilise.
Ce memoire nous a aussi permis de voir comment integrer la publicite a l’etude d’une langue etrangere. En effet, la deuxieme partie de ce memoire et les exemples d’exercices qu’il contient, nous permettent de comprendre par quelles methodes il est possible d’introduire la publicite a l’ecole. Ces methodes sont toutes innovantes et peuvent servir d’exemple pour d’autres sujets permettant l’apprentissage des langues etrangeres.
Cette seconde partie nous permet aussi de savoir comment integrer la publicite au sein des programmes scolaires preetablis. En effet, les methodes donnees et la presentation des exercices en fonction des competences travaillees permettent aux professeurs de savoir comment utiliser la publicite a l’ecole.
Ainsi, le professeur peut reprendre la methode ou les exercices pour donner a ses eleves envie d’apprendre la frangais d’une maniere innovante. Ces exemples permettent ainsi de preparer des legons pedagogiques mais aussi ludiques. L’interet des eleves pourra donc etre captive et ainsi rendre la legon plus attrayante.
La publicite permet de faire travailler les competences suivantes : la comprehension et l’expression ecrite, la comprehension et l’expression orale, l’orthographe, la grammaire, la conjugaison, la syntaxe ainsi que la prononciation. Toutes ces competences sont indispensables pour parler correctement une langue. En effet, comme nous avons pu l’etudier dans ce memoire, ces competences ont toute une importance pour permettre a des eleves apprenant la langue frangaise de la pratiquer mais aussi de la comprendre.
On peut donc constater que la publicite est un outils pluridisciplinaire puisqu’elle permet de travailler de nombreuses competences differentes.
Ce memoire permet aussi aux professeurs d’avoir et d’acquerir une methode pour introduire la publicite comme support de travail educatif. En effet, tout au long de la deuxieme partie, nous avons explique comment mettre en avant les avantages de la publicite pour faire travailler les eleves. Ainsi, le professeur dispose des conseils necessaires a la preparation de son cours mais aussi des conseils utiles pour approfondir l’apprentissage de la langue.
Les exemples de publicites peuvent etre utilises par le professeur pour creer ses propres exercices. La demarche des recherches documentaires qui ont permis de creer les exercices est expliquee pour permettre au professeur d’organiser les legons. Internet est le principal outils permettant de trouver des publicites car il permet de cibler les recherches sur differents criteres tels que le niveau de langue, le domaine economique ou culturel, etc.
De plus, internet est le seul moyen permettant a un professeur residant a l’etranger d’avoir acces a des ressources publicitaires fran^aises. En effet, les publicites fran^aises ou francophones ne sont editees que dans les pays francophones. Ainsi, il peut etre complique d’avoir acces a ces ressources depuis l'etranger.
Enfin, internet permet aussi au professeur et aux eleves d’utiliser les nouvelles technologies. Ces nouvelles technologies sont utiles pour l’education car elles permettent de trouver, de partager de nombreux exercices, des exemples concrets mais aussi des ressources variees.
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