Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Роль физической культуры в высших учебных заведениях как основы здорового образа жизни современного человека………………………………….5
1.1. Место физической культуры в жизни человека………………………………5
1.2. Физическое воспитание в историческом аспекте……………………………..9
1.3. Место физического воспитания в образовательном процессе в условиях высших учебных заведений………………………………………………………..13
Глава 2. Современная система физического воспитания в отечественных нефизкультурных вузах: тенденции и перспективы……………………………..17
2.1. Принципы физического воспитания в российских высших учебных заведениях…………………………………………………………………………..17
2.2. Развитие физического воспитания студентов в современных российских вузах как приоритетное направление образовательного процесса……………...18
2.3. Применение новых методик в системе физического воспитания в вузе для приобщения студентов к занятию спортом и здоровому образу жизни………..24
Заключение………………………………………………………………………...28
Список используемой литературы………………………………………………...29
Актуальность исследования. Физическое воспитание является одним из важных элементов гармоничного развития личности. Специфика развития современного общества предъявляет особые требования к организму человека. Большое количество заболеваний, особенно среди молодежи, ведущей гиподинамичный образ жизни, говорит о том, что повышение физической активности является не просто актуальным направлением, а одной из важных и приоритетных задач в развитии и укреплении здоровья людей.
Грамотное функционирование системы физического воспитания на сегодняшний день является не просто актуальной задачей в современных условиях развития высшей школы, а необходимостью, обусловленной тем обстоятельствами, которые диктует нам модернизация, как образовательного процесса, так и общественных структур в целом.
Объект исследования – процесс физического воспитания студентов в нефизкультурном вузе.
Предмет исследования – структура физического воспитания студентов в нефизкультурном везу.
Нами было проведено исследование, целью которого являлся анализ тенденций развития и функционирования современной системы физического воспитания студентов в условиях нефизкультурного вуза.
Исходя из поставленной цели, нами были сформулированы следующие задачи исследования:
1) проанализировать место физической культуры в жизни человека;
2) рассмотреть физическое воспитание в историческом аспекте;
3) охарактеризовать место физического воспитания в образовательном процессе в условиях высших учебных заведений;
4) рассмотреть принципы физического воспитания в российских высших учебных заведениях;
Таким образом, рассмотрев ряд документов, статей, законов и других источников, имеющих значимость в области физической культуры и спорта студенческой молодежи, мы проанализировали основные тенденции развития современной системы физического воспитания в вузах России. Можно сказать, что, имея цель развивать физическую культуру и студенческий спорт, политика государства в этом направлении движется достаточно медленно. Нет определенных критериев и нормативов, определяющих позиции физического воспитания в вузах: положения достаточно размыты и неопределенны. И во многом, вузы, имеющие нефизкультурный профиль, не придают значения такому важному, на наш взгляд, аспекту, как физическое воспитание студентов. Так, гипотеза, которая заключалась в предположении о том, что система физического воспитания в современных российских вузах функционирует недостаточно эффективно, имеет ряд проблем, требующих решения и внимания со стороны государственных структур всех уровней, подтвердилась. В законе о физической культуре и спорте в РФ говорится, что физическое воспитание – «процесс, направленный на воспитание личности, развитие физических возможностей человека, приобретение им умений и знаний в области физической культуры и спорта в целях формирования всесторонне развитого и физически здорового человека с высоким уровнем физической культуры». На наш взгляд, способствуя развитию физического воспитания, мы, тем самым, способствуем развитию гармонично функционирующего общества, основа которого – индивиды, понимающие ценность своего здоровья и ведущие активный, здоровый образ жизни.
