Раздел 1 Воспитание в деятельности
Тема 1.1 Основные виды деятельности детей
Раздел 2 Игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста
Тема 2.1 Сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
Список используемой литературы
Как известно, большую роль в развитии детей дошкольного возраста имеет игровая активность. Игра является одним из самых эффективных средств формирования личности детей дошкольного возраста, его моральных и волевых качеств, в игре развивается потребность взаимодействия с окружающим миром. Игра наилучшим образом сказывается на психике дошкольников. Особое место в развитии детей занимает сюжетно-ролевая игра. К способности к такой игре ребенка необходимо готовить .
В целом, можно отметить, что современные детские дошкольные учреждения оснащены необходимыми средствами и технологиями для реализации развития детей дошкольного возраста. При этом окружающая предметно-пространственная среда – это один из важнейших факторов, определяющих развитие ребенка. Изучая качество этой среды, исследователи отмечают ряд недостатков, свойственных большинству современных ДОУ.
Первое, что отмечается в работах – это не всегда оформление пространства ДОУ соответствует современной социальной среде. Например, часто, особенно в сельской местности можно видеть оформление, оставшееся еще с советских времен. Второе, это бессистемность в формировании комплектов игр и учебно-методических материалов. Методическое наследство, оставшееся от предыдущих поколений педагогов, без обновления переходит к следующему поколению. Третье, что отмечается достаточно часто в исследованиях, это однообразие диадических и игровых материалов, используемых в воспитательном процессе, использование морально устаревших игрушек и игр . Четвертое, на что обращают внимание исследователи – это сокращение времени в воспитательном процессе на творческую деятельность: «Ресурсы времени на совместное с детьми изготовление предметов для игр, а также освоение навыков творчества сокращаются с увеличением времени на использование готовых предметов развивающей среды».
