Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования преподавания физики в основной школе………………………………………………………...5
1.1. Обучение физике в основной школе…………………………………………5
1.2. Реализация межпредметных связей по физике в рамках основной школы……………………………………………………………………………...8
Глава 2. Методики и технологии использования в учебном процессе по физике цифровой образовательной среды……………………………………..16
2.1. Электронные образовательные ресурсы и методика их применения в процессе изучения школьного курса физики………………………………….16
2.2. Классификация электронных образовательных ресурсов по физике и требования к ним………………………………………………………………...18
Заключение……………………………………………………………………….28
Список используемой литературы……………………………………………...30

Купить

Актуальность исследования. Новые веяния пришли с новым XXI-м веком и в образование появились новые подходы к извечным проблемам: как и чему учить, новые педагогические технологии, приёмы, методы, новые взгляды на взаимоотношения воспитателя и воспитуемого, учителя и ученика. Сегодня особенно важно развивать познавательную деятельность учащихся, формировать интерес к процессу познания, к способам поиска, усвоения, переработки и применения информации, что позволило бы школьникам быть субъектом учения, легко ориентироваться в современном быстро меняющемся мире.
Современное преподавание в школе сталкивается с проблемой снижения интереса учащихся к изучению предметов. Такой школьный предмет как физика общество давно отнесло к категории самых сложных. Перед педагогом ставится задача – пробудить интерес, не отпугнуть ребят сложностью предмета, особенно на первоначальном этапе изучения курса физики.
Знакомясь с множеством современных педагогических технологий по направлениям модернизации, современные преподаватели выбирают технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. Принцип активности ребенка в процессе обучения был и остается одним из основных.
Под этим понятием мы подразумеваем такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью.
Объектом исследования является процесс обучения физике в основной школе.
Предметом исследования выступают образовательные ресурсы по физике для основной школы.
Цель исследования заключается в анализе образовательных ресурсов по физике для основной школы.
Исходя из поставленной цели, сформулируем следующие задачи исследования:
1) рассмотреть особенности обучения физике в основной школе;
2) охарактеризовать реализацию межпредметных связей по физике в рамках основной школы;
3) рассмотреть электронные образовательные ресурсы и методики их применения в процессе изучения школьного курса физики;
4) рассмотреть классификацию электронных образовательных ресурсов по физике и требования к ним.
При выполнении работы были использованы теоретические методы исследования (анализ психолого-педагогической, дидактической и методической литературы, обобщение знаний и другие).


Купить