Введение…………………………………………………………………………...3
Раздел 1. Теоретическая интерпретация и операционализация основных понятий исследования социальных функций студенческого общежития…….5
Раздел 2. Мнение студентов о социальных функциях студенческого общежития………………………………………………………………………..16
Раздел 3. Социальные факторы студенческой оценки функционирования общежития………………………………………………………………………..21
Заключение……………………………………………………………………….23
Список используемой литературы
Актуальность исследования. Возможности студенческого общежития заключаются в создании оптимальных материально-бытовых условий для проживающих; в реализации социально-педагогической функции, направленной на реализацию у молодёжи коммуникативных качеств и на развитие общения.
Главная задача общежития социализировать и адаптировать студентов к новым для них условиям. Социализация - сложный, многогранный и противоречивый процесс «вхождения» молодого поколения в «мир взрослых», «включения в общество», освоения всего многообразия общественных отношений, духовной и материальной культуры, созданной старшим поколением ко времени рождения новой (очередной) молодежной популяции. В работах А.В. Мудрика социализация личности представляет собой процесс формирования человека в определенных социальных условиях, усвоение им социального опыта и приобретение собственных ценностей и ориентаций, избирательное веление в свою систему поведения тех норм и шаблонов, которые приняты в обществе .
Социализация студентов в общежитии процесс многофакторный, имеющий свои особенности, которые обязательно необходимо учитывать при организации и проведении педагогического процесса. Работая с молодёжью, проживающей в общежитии, необходимо создание условий для активной жизнедеятельности, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей учащихся в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии.
Степень изученности темы исследования.
В молодежи как социальной группе можно выделить особую подгруппу, такую как студенчество. Ее изучением занимаются многие исследователи. Так, Н.М. Чудин , В.А. Медик и А.М. Осипов изучают образ жизни студенчества: досуг, студенческий быт, отношения студентов к своему здоровью, жилищные условия.
Одновременно, проблема социальных функций студенческого общежития в современных быстроменяющихся условиях современной России еще недостаточно осмыслена, еще ждет своего изучения.
Цель исследования – рассмотреть социальные функции студенческого общежития.
Исходя из поставленной цели, сформулируем следующие задачи исследования:
Сформулировать еще 4 конкретных задачи и ответы на них в гипотезах
3) определить социально-демографические факторы, влияющие на студенческую оценку функционирования общежития.
Гипотезы исследования:
1) проживание студентов в условиях общежития предполагает развитие таких социальных функций как сотрудничество, сопереживание, сотворчество; Это не все функции и нужно выстроить их иерархию
2) возраст студентов, проживающих в общежитии, влияет на оценку функционирования общежития как влияет?;
3) пол, направление обучения на оценку функционирования общежития не влияет.
Социализация - это процесс постоянного взаимодополняющего взаимодействия индивида и общества, в котором он находится, посредством реализуемых задач, целей, норм, образовательных и культурных традиций непосредственно через воспитание. Социализация - это процесс двусторонний, предполагающий, с одной стороны, усвоение человеком социального опыта в социальной среде, а с другой - воспроизводство им социальных норм посредством включения в социальную среду. Большое влияние на процесс социализации оказывают социальные группы и социальные институты, сменяющие друг друга: семья, школьный, студенческий, трудовой коллективы.
Нами было проведено социологическое исследование с целью выявить мнение студентов о социальных функциях студенческого общежития.
Так, одним из факторов, влияющих на студенческую оценку функционирования общежития, является возраст респондентов.
Положительная оценка функционирования общежития выявлена у респондентов 21 – 23 лет, т.е. это те молодые люди и девушки, которые обучаются на 3 – 4 курсах, живут в общежитии не первый год.
Пол респондентов не влияет на оценку функционирования общежития.
Направление обучения также не влияет на оценку функционирования общежития.
