📄Работа №77488
Тема: Разработка модуля интерпретации результатов адаптивного тестирования
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
информационные системы
Объем:
48 листов
Год:
2016
Просмотров:
55
4300
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
1 Общая характеристика тестирования 5
1.1 Компьютерное тестирование и обзор существующих решений 5
1.1.1. Moodle 6
1.1.2. 1С:Электронное обучение. Экзаменатор 7
1.2. Адаптивное тестирование 9
2 Программная реализация 14
2.1 Используемые инструменты 14
2.1.1. C# 14
2.1.2 SQL Server Data Tools 15
2.1.2.1 Проектирование базы данных на основе декларативных схем 15
2.1.2.2 Схема и сравнение данных 16
2.1.2.3 Разработка проектов SQLCLR 16
2.1.2.4 Поддержка версий SQL Server 2005 и выше 16
2.1.3. Visual Studio 16
2.2 Описание программы 18
2.3 Архитектура модели 18
2.4 Реализация авторизации 20
2.5 Реализация возможностей тестирование 22
2.6 Реализация возможностей редактирования 24
2.6.1 Добавление вопроса 24
2.6.2 Изменение вопроса 26
2.6.3 Удаление вопроса 28
2.6.4 Изменение длительности теста 28
2.6.5 Изменение пароля преподавателя 29
2.7 Реализация вывода, результатов тестирования 30
Заключение 32
Список литературы 33
Приложение
1 Общая характеристика тестирования 5
1.1 Компьютерное тестирование и обзор существующих решений 5
1.1.1. Moodle 6
1.1.2. 1С:Электронное обучение. Экзаменатор 7
1.2. Адаптивное тестирование 9
2 Программная реализация 14
2.1 Используемые инструменты 14
2.1.1. C# 14
2.1.2 SQL Server Data Tools 15
2.1.2.1 Проектирование базы данных на основе декларативных схем 15
2.1.2.2 Схема и сравнение данных 16
2.1.2.3 Разработка проектов SQLCLR 16
2.1.2.4 Поддержка версий SQL Server 2005 и выше 16
2.1.3. Visual Studio 16
2.2 Описание программы 18
2.3 Архитектура модели 18
2.4 Реализация авторизации 20
2.5 Реализация возможностей тестирование 22
2.6 Реализация возможностей редактирования 24
2.6.1 Добавление вопроса 24
2.6.2 Изменение вопроса 26
2.6.3 Удаление вопроса 28
2.6.4 Изменение длительности теста 28
2.6.5 Изменение пароля преподавателя 29
2.7 Реализация вывода, результатов тестирования 30
Заключение 32
Список литературы 33
Приложение
📖 Введение
На данный момент очень трудно представить процесс обучения без тестирования. Благодаря компьютерному тестированию преподаватель имеет возможность объективно определить уровень знаний обучаемого. За счет этого тестирование набирает большую значимость в современном учебном процессе.
Традиционное тестирование осуществляется с помощью стандартизированных тестов определенной длины. Адаптивное тестирование основывается на том принципе, что тестовые задания необходимо адаптировать (подогнать) по трудности к уровню подготовленности испытуемых, поэтому является более эффективной формой. Но возникает проблема предъявления преподавателю результатов тестирования. Поэтому актуальным является изучение способов анализа результатов тестирования.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка для преподавателя модуля интерпретации результатов выполнения обучаемым заданий адаптивного тестирования.
В связи с эти были поставлены следующие задачи:
1) изучить особенности разных форм компьютерного тестирования;
2) проанализировать возможности современных средств для тестирования знаний;
3) разработать схему анализа результатов адаптивного тестирования;
4) спроектировать модуль интерпретации результатов адаптивного тестирования;
5) выполнить программную реализацию;
6) проверить работу модуля, провести исправление ошибок.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения, где приведен код программы.
Традиционное тестирование осуществляется с помощью стандартизированных тестов определенной длины. Адаптивное тестирование основывается на том принципе, что тестовые задания необходимо адаптировать (подогнать) по трудности к уровню подготовленности испытуемых, поэтому является более эффективной формой. Но возникает проблема предъявления преподавателю результатов тестирования. Поэтому актуальным является изучение способов анализа результатов тестирования.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка для преподавателя модуля интерпретации результатов выполнения обучаемым заданий адаптивного тестирования.
В связи с эти были поставлены следующие задачи:
1) изучить особенности разных форм компьютерного тестирования;
2) проанализировать возможности современных средств для тестирования знаний;
3) разработать схему анализа результатов адаптивного тестирования;
4) спроектировать модуль интерпретации результатов адаптивного тестирования;
5) выполнить программную реализацию;
6) проверить работу модуля, провести исправление ошибок.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения, где приведен код программы.
✅ Заключение
В результате работы был создан модуль интерпретации результатов адаптивного тестирования. Данный модуль выводит результаты тестирования обучаемого в таблицу, где отображается количество правильных и неправильных ответов на каждом уровне, количество переходов между уровнями. Это позволит преподавателю быстро оценить знания обучаемого. Адаптивный тест позволит ускорить время прохождения тестирования, он может оценивать уровень знаний обучаемого и в любой момент либо закончить тест, либо перевести на более сложный уровень вопросов. А также адаптивное тестирование запоминает задаваемые вопросы и предъявляет следующие вопросы без повтора.
В будущем в программу могут быть добавлены другие способы вывода результатов, например, в виде графиков или диаграмм.
В будущем в программу могут быть добавлены другие способы вывода результатов, например, в виде графиков или диаграмм.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.