Помощь студентам в учебе
ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МОЛОДЁЖНЫХ ПРОЕКТОВ (НА ПРИМЕРЕ ВСЕРОССИЙСКОГО МОЛОДЁЖНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ТАВРИДА»)
|
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ МОЛОДЁЖНЫХ ПРОЕКТОВ 9
1.1. Сущность понятия проект. Формы реализации молодёжных
проектов 9
1.2. Информационное сопровождение: содержание понятия 17
1.3. Каналы и средства информационного сопровождения 21
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 39
ГЛАВА II РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО МОЛОДЁЖНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ТАВРИДА» 42
2.1 Всероссийский молодёжный образовательный форум «Таврида». Цели,
задачи, методы реализации 42
2.2 Реализация информационного сопровождения Всероссийского молодёжного образовательного форума
«Таврида» 45
2.2.1 Официальный сайт форума 45
2.2.2 Специальные мероприятия 52
2.2.3 Средства массовой информации 54
2.2.4 Социальные сети 55
2.3 Методические рекомендации по информационному сопровождению
молодёжных проектов 59
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЯ
Глава I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ МОЛОДЁЖНЫХ ПРОЕКТОВ 9
1.1. Сущность понятия проект. Формы реализации молодёжных
проектов 9
1.2. Информационное сопровождение: содержание понятия 17
1.3. Каналы и средства информационного сопровождения 21
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 39
ГЛАВА II РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО МОЛОДЁЖНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ТАВРИДА» 42
2.1 Всероссийский молодёжный образовательный форум «Таврида». Цели,
задачи, методы реализации 42
2.2 Реализация информационного сопровождения Всероссийского молодёжного образовательного форума
«Таврида» 45
2.2.1 Официальный сайт форума 45
2.2.2 Специальные мероприятия 52
2.2.3 Средства массовой информации 54
2.2.4 Социальные сети 55
2.3 Методические рекомендации по информационному сопровождению
молодёжных проектов 59
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЯ
Термин «проектирование» происходит от лат. «projectus» - брошенный вперед. Это - процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта или состояния. Главной особенностью проектирования является работа с еще не существующим объектом.
На сегодняшний день мы можем наблюдать процесс социального проектирования как сознательную, целенаправленную, научно обоснованную деятельность. Последнее десятилетие изменило деятельностное поле в молодёжной политике. Учтен как положительный, так и отрицательный опыт применения социального проектирования.
Сегодня это продукт инновационной деятельности, способный решать реальные задачи, направленный на конкретную проблематику, предлагающий усовершенствованные формы воздействия. Сам процесс проектной деятельности учит прогнозированию, моделированию, многовариативному мышлению, работе в команде, помогает выработать дискуссионные навыки, расширяет кругозор и обогащает человеческий капитал в целом.
На государственном уровне заявлено, что задачи государственной молодежной политики могут быть решены посредством применения именно проектного подхода. Молодому человеку предлагается придумать свой проект для решения социального вопроса, разработать его от начала до конца, понять, кому и какую пользу он может принести, наконец, найти ресурсы для его реализации и продвижения. Важно, чтобы в проектной деятельности была личная заинтересованность, высокая внутренняя мотивация, ответственность за получаемый социальный эффект.
Современная Россия богата активной и талантливой молодёжью. Молодые люди проявляют желание реально участвовать в жизни своей страны, региона. Развитие потенциала молодёжи способствует значительным позитивным изменениям в различных сферах жизнедеятельности общества. Встаёт вопрос о претворении данного желания в жизнь.
Молодёжные форумы предоставляют возможность пройти обучение и получить компетентную консультацию по управлению проектами. Один из важных плюсов обучающих федеральных форумов - они помогают растить технологичных, неравнодушных граждан, которые умеют мобилизовываться и эффективно работать.
Для реализации столь важных задач необходимо обеспечить подобные проекты эффективным информационным сопровождением. Оно должно включать в себя все необходимые формы реализации и быть направленно как на молодёжную аудиторию, так и общественность в целом. Это будет способствовать лучшему достижению целей, которые перед собой ставят молодые таланты в своих проектах и трансляции результатов, достигнутых совместными усилиями. В этом и сфокусирована актуальность исследования.
В работе рассматривается информационное сопровождение Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида». Данный федеральный проект создан для талантливой молодёжи и имеет многочисленные каналы коммуникации с общественностью.
Специфика выделяемых нами молодёжных проектов заключается в том, что они, по большей части, не имеют достаточных материальных и человеческих ресурсов. Молодой человек или группа единомышленников, оформив актуальную идею в социальный проект, имеют шанс получить финансовую поддержку через гранты. Но даже при таком условии они вынуждены все средства потратить на реализацию, а освещение их идеи, которая могла бы быть применима для гораздо большего числа людей и принести больше пользы, остаётся зачастую известной только узкому кругу людей в масштабах страны.
В процессе проектирования и дальнейшей реализации проекта главным фундаментом успеха в представлении его обществу является коммуникационный процесс, который в свою очередь строится на информации. Для общественности, как главного адресата коммуникации, важно иметь разнообразие каналов информации, чтобы охватить многочисленную аудиторию, но будет ли данное разнообразие эффективным, или достаточно выбрать один многофункциональный канал. Данные каналы - это основной источник информационного обеспечения. Выбранная форма должна являться самой доступной для целевой аудитории и соответствующей потребностям, целям и возможностям создателей проекта.
Объект исследования - Всероссийский молодёжный образовательный форум «Таврида».
Предметом исследования выступают средства информационного сопровождения Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
Цель исследования - проанализировать информационное сопровождение молодёжного проекта на примере Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
Для достижения цели были определены следующие задачи
исследования:
1. Раскрыть сущность понятия молодёжный проект; рассмотреть формы реализаций молодёжных проектов.
2. Изучить содержание понятия «информационное сопровождение».
3. Изучить каналы и средства информационного сопровождения.
4. Рассмотреть цели, задачи, методы реализации Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
5. Изучить процесс реализации информационного сопровождения Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
6. Проанализировать официальный сайт ВМОФ «Таврида».
7. Изучить специальные мероприятия, проводимые для продвижения ВМОФ «Таврида».
8. Изучить материалы в средствах массовой информации о ВМОФ «Таврида».
9. Проанализировать официальные аккаунты ВМОФ «Таврида» в социальных сетях.
10. Разработать методические рекомендации по информационному сопровождению молодёжных проектов.
Реализация поставленных задач осуществлялась с помощью следующих методов исследования: метод реферирования литературы, метод описания, метод сопоставления, методы количественного и качественного анализа, метод графического представления информации, метод контент- анализа и метод наблюдения. Автор исследования являлся соорганизатором ВМОФ «Таврида» в качестве волонтёра.
Теоретическую базу исследования составили работы следующих авторов:
- PR-технологии (Алешиной И.В., Азарова Л.В., Блэк С., Берестовой Л.И., Арановича О.А., Есиной В.И., Василик М.А., Гундарина М.В., Кочеткова А.В., Козловой Т.В., Филиппов В.Н., Кривоносова А.Д., Скворцов Я.Л. и др.)
- интернет-продвижение (Барроу К., Алашкина П.А., Кремнева Д., Бакулева Г.П., Беляевой Т., Брекенридж Д., Година А.А., Лукина М.М., Носика А.Б., Герасимюк Т., Калмыкова А.А.и др.)
- теория связей с общественностью (Емельянова С., Катлипа С, Кочетковой А.В., Кривоносова А.Д., Персиковой Т.Н. и др.)
Мы видим, что теоретическая сторона информационного сопровождения достаточно глубоко изучена. Несмотря на это на практике данные положения применяются не всегда в соответствии с теоретическими положениями. В процессе продвижения молодёжных проектов зачастую у их создателей нет навыков в данной сфере и нет нужной и полной информации о механизмах информационного сопровождения. Исследование направлено на изучение теоретической и практической сторон информационного сопровождения для разработки методических рекомендаций по информационному продвижению проектов молодых новаторов.
Эмпирическую базу составили результаты изучения
информационного сопровождения ВМОФ «Таврида» через официальный сайт форума, официальные аккаунты в социальных сетях «ВКонтакте», Instagram, Facebook, специальные мероприятия и средства массовой информации.
Полученные результаты и основные выводы исследования позволяют сформулировать гипотезу работы: информационное
сопровождение молодёжных проектов будет эффективным при использовании различных каналов коммуникации в комплексе.
Научная новизна исследования состоит в том, что выявлены эффективные средства информационного сопровождения для продвижения молодёжных проектов.
Теоретическая значимость исследования определяется описанием и анализом каналов и средств информационного сопровождения, выявлением их преимуществ и недостатков в условиях продвижения молодёжных проектов.
Практическую значимость исследования мы видим в том, что его результаты могут послужить универсальной опорой для продвижения молодёжных проектов.
Апробация работы. Основные положения и выводы исследовательской работы были изложены на Международной онлайн- конференции «Научный диалог: вопросы социологии политологии, философии и истории». [Электронный ресурс ] - Режим доступа:
https://interactive-plus.ru/article/469066/discussion_platform
На сегодняшний день мы можем наблюдать процесс социального проектирования как сознательную, целенаправленную, научно обоснованную деятельность. Последнее десятилетие изменило деятельностное поле в молодёжной политике. Учтен как положительный, так и отрицательный опыт применения социального проектирования.
Сегодня это продукт инновационной деятельности, способный решать реальные задачи, направленный на конкретную проблематику, предлагающий усовершенствованные формы воздействия. Сам процесс проектной деятельности учит прогнозированию, моделированию, многовариативному мышлению, работе в команде, помогает выработать дискуссионные навыки, расширяет кругозор и обогащает человеческий капитал в целом.
На государственном уровне заявлено, что задачи государственной молодежной политики могут быть решены посредством применения именно проектного подхода. Молодому человеку предлагается придумать свой проект для решения социального вопроса, разработать его от начала до конца, понять, кому и какую пользу он может принести, наконец, найти ресурсы для его реализации и продвижения. Важно, чтобы в проектной деятельности была личная заинтересованность, высокая внутренняя мотивация, ответственность за получаемый социальный эффект.
Современная Россия богата активной и талантливой молодёжью. Молодые люди проявляют желание реально участвовать в жизни своей страны, региона. Развитие потенциала молодёжи способствует значительным позитивным изменениям в различных сферах жизнедеятельности общества. Встаёт вопрос о претворении данного желания в жизнь.
Молодёжные форумы предоставляют возможность пройти обучение и получить компетентную консультацию по управлению проектами. Один из важных плюсов обучающих федеральных форумов - они помогают растить технологичных, неравнодушных граждан, которые умеют мобилизовываться и эффективно работать.
Для реализации столь важных задач необходимо обеспечить подобные проекты эффективным информационным сопровождением. Оно должно включать в себя все необходимые формы реализации и быть направленно как на молодёжную аудиторию, так и общественность в целом. Это будет способствовать лучшему достижению целей, которые перед собой ставят молодые таланты в своих проектах и трансляции результатов, достигнутых совместными усилиями. В этом и сфокусирована актуальность исследования.
В работе рассматривается информационное сопровождение Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида». Данный федеральный проект создан для талантливой молодёжи и имеет многочисленные каналы коммуникации с общественностью.
Специфика выделяемых нами молодёжных проектов заключается в том, что они, по большей части, не имеют достаточных материальных и человеческих ресурсов. Молодой человек или группа единомышленников, оформив актуальную идею в социальный проект, имеют шанс получить финансовую поддержку через гранты. Но даже при таком условии они вынуждены все средства потратить на реализацию, а освещение их идеи, которая могла бы быть применима для гораздо большего числа людей и принести больше пользы, остаётся зачастую известной только узкому кругу людей в масштабах страны.
В процессе проектирования и дальнейшей реализации проекта главным фундаментом успеха в представлении его обществу является коммуникационный процесс, который в свою очередь строится на информации. Для общественности, как главного адресата коммуникации, важно иметь разнообразие каналов информации, чтобы охватить многочисленную аудиторию, но будет ли данное разнообразие эффективным, или достаточно выбрать один многофункциональный канал. Данные каналы - это основной источник информационного обеспечения. Выбранная форма должна являться самой доступной для целевой аудитории и соответствующей потребностям, целям и возможностям создателей проекта.
Объект исследования - Всероссийский молодёжный образовательный форум «Таврида».
Предметом исследования выступают средства информационного сопровождения Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
Цель исследования - проанализировать информационное сопровождение молодёжного проекта на примере Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
Для достижения цели были определены следующие задачи
исследования:
1. Раскрыть сущность понятия молодёжный проект; рассмотреть формы реализаций молодёжных проектов.
2. Изучить содержание понятия «информационное сопровождение».
3. Изучить каналы и средства информационного сопровождения.
4. Рассмотреть цели, задачи, методы реализации Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
5. Изучить процесс реализации информационного сопровождения Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида».
6. Проанализировать официальный сайт ВМОФ «Таврида».
7. Изучить специальные мероприятия, проводимые для продвижения ВМОФ «Таврида».
8. Изучить материалы в средствах массовой информации о ВМОФ «Таврида».
9. Проанализировать официальные аккаунты ВМОФ «Таврида» в социальных сетях.
10. Разработать методические рекомендации по информационному сопровождению молодёжных проектов.
Реализация поставленных задач осуществлялась с помощью следующих методов исследования: метод реферирования литературы, метод описания, метод сопоставления, методы количественного и качественного анализа, метод графического представления информации, метод контент- анализа и метод наблюдения. Автор исследования являлся соорганизатором ВМОФ «Таврида» в качестве волонтёра.
Теоретическую базу исследования составили работы следующих авторов:
- PR-технологии (Алешиной И.В., Азарова Л.В., Блэк С., Берестовой Л.И., Арановича О.А., Есиной В.И., Василик М.А., Гундарина М.В., Кочеткова А.В., Козловой Т.В., Филиппов В.Н., Кривоносова А.Д., Скворцов Я.Л. и др.)
- интернет-продвижение (Барроу К., Алашкина П.А., Кремнева Д., Бакулева Г.П., Беляевой Т., Брекенридж Д., Година А.А., Лукина М.М., Носика А.Б., Герасимюк Т., Калмыкова А.А.и др.)
- теория связей с общественностью (Емельянова С., Катлипа С, Кочетковой А.В., Кривоносова А.Д., Персиковой Т.Н. и др.)
Мы видим, что теоретическая сторона информационного сопровождения достаточно глубоко изучена. Несмотря на это на практике данные положения применяются не всегда в соответствии с теоретическими положениями. В процессе продвижения молодёжных проектов зачастую у их создателей нет навыков в данной сфере и нет нужной и полной информации о механизмах информационного сопровождения. Исследование направлено на изучение теоретической и практической сторон информационного сопровождения для разработки методических рекомендаций по информационному продвижению проектов молодых новаторов.
Эмпирическую базу составили результаты изучения
информационного сопровождения ВМОФ «Таврида» через официальный сайт форума, официальные аккаунты в социальных сетях «ВКонтакте», Instagram, Facebook, специальные мероприятия и средства массовой информации.
Полученные результаты и основные выводы исследования позволяют сформулировать гипотезу работы: информационное
сопровождение молодёжных проектов будет эффективным при использовании различных каналов коммуникации в комплексе.
Научная новизна исследования состоит в том, что выявлены эффективные средства информационного сопровождения для продвижения молодёжных проектов.
Теоретическая значимость исследования определяется описанием и анализом каналов и средств информационного сопровождения, выявлением их преимуществ и недостатков в условиях продвижения молодёжных проектов.
Практическую значимость исследования мы видим в том, что его результаты могут послужить универсальной опорой для продвижения молодёжных проектов.
Апробация работы. Основные положения и выводы исследовательской работы были изложены на Международной онлайн- конференции «Научный диалог: вопросы социологии политологии, философии и истории». [Электронный ресурс ] - Режим доступа:
https://interactive-plus.ru/article/469066/discussion_platform
Исследование теоретических аспектов информационного
сопровождения молодёжных проектов на примере ВМОФ «Таврида» позволило сделать ряд теоретико -методологических и практико - ориентированных выводов.
На основе изученных материалов в работе были представлены определения термину «проект» и «информационное сопровождения», являющихся базовыми для решения поставленных задач в исследовании.
Информационное сопровождение представляет собой сложный вид практической деятельности и требует привлечение знаний из различных научных областей, таких как связи с общественностью, маркетинг, реклама, психология и т.д.
Представляя собой целую систему методов создания, сбора, использования, хранения, распространения, предоставления информации, информационное сопровождение становится ключевым инструментом продвижения молодёжных проектов.
В основе коммуникационных технологий лежит информация,
получателем которой является целевая аудитория.
Инструментарии информационного сопровождения на сегодняшний день находится на стадии формирования, в отличие от инструментов PR- деятельности и рекламы.
В условиях специфики современных коммуникаций информационное сопровождение является движущей силой продвижения молодёжных проектов. Главной функцией информационного сопровождения при реализации проектов является донесение информации о проекте до целевой аудитории. На базе информационного сопровождения формируется отношение целевой аудитории к проекту и его авторам, а также строится дальнейшая коммуникация. При этом информационная открытость является одним из ключевых факторов повышения эффективности реализации проектов.
При проведении информационного сопровождения значимую роль играет не только создание информационных материалов, но и выбор каналов коммуникации с целевой аудиторией.
Выявленные преимущества и возможности каналов коммуникации для информирования целевой аудитории легли в основу выбора каналов коммуникации для разработки методических рекомендаций.
Анализ каналов информационного сопровождения ВМОФ «Таврида» помог выявить специфику информационного сопровождения молодёжных проектов. Информационное сопровождение форума включает в себя использование сразу несколько каналов коммуникации, что обеспечивает больший охват целевой аудитории. Так же анализ показал, что в передаче информации о проекте потенциальной аудитории в каждом канале тем или иным способом задействована сеть Интернет. Информационное сопровождение нацелено на дальнейшее развитие и укрепление взаимоотношений между форумом и его целевой аудиторией.
В исследовательской работе были разработаны рекомендации информационного сопровождения молодёжных проектов на основе теоретических основ понятия «информационное сопровождение» и анализа информационного сопровождения ВМОФ «Таврида».
Информационное сопровождение ВМОФ «Таврида» нацелено на привлечение большего количества талантливой молодёжи для участия в форуме и трансляцию результатов деятельности участников форума. Исходя из положительной динамики количества заявок на форум и видимых результатов тематических смен, информационное сопровождение форума можно считать успешным. На этом основании мы можем считать, что гипотеза исследования подтвердилась. При организации информационного сопровождения необходимо использовать комплекс каналов коммуникации для достижения качественного результата.
сопровождения молодёжных проектов на примере ВМОФ «Таврида» позволило сделать ряд теоретико -методологических и практико - ориентированных выводов.
На основе изученных материалов в работе были представлены определения термину «проект» и «информационное сопровождения», являющихся базовыми для решения поставленных задач в исследовании.
Информационное сопровождение представляет собой сложный вид практической деятельности и требует привлечение знаний из различных научных областей, таких как связи с общественностью, маркетинг, реклама, психология и т.д.
Представляя собой целую систему методов создания, сбора, использования, хранения, распространения, предоставления информации, информационное сопровождение становится ключевым инструментом продвижения молодёжных проектов.
В основе коммуникационных технологий лежит информация,
получателем которой является целевая аудитория.
Инструментарии информационного сопровождения на сегодняшний день находится на стадии формирования, в отличие от инструментов PR- деятельности и рекламы.
В условиях специфики современных коммуникаций информационное сопровождение является движущей силой продвижения молодёжных проектов. Главной функцией информационного сопровождения при реализации проектов является донесение информации о проекте до целевой аудитории. На базе информационного сопровождения формируется отношение целевой аудитории к проекту и его авторам, а также строится дальнейшая коммуникация. При этом информационная открытость является одним из ключевых факторов повышения эффективности реализации проектов.
При проведении информационного сопровождения значимую роль играет не только создание информационных материалов, но и выбор каналов коммуникации с целевой аудиторией.
Выявленные преимущества и возможности каналов коммуникации для информирования целевой аудитории легли в основу выбора каналов коммуникации для разработки методических рекомендаций.
Анализ каналов информационного сопровождения ВМОФ «Таврида» помог выявить специфику информационного сопровождения молодёжных проектов. Информационное сопровождение форума включает в себя использование сразу несколько каналов коммуникации, что обеспечивает больший охват целевой аудитории. Так же анализ показал, что в передаче информации о проекте потенциальной аудитории в каждом канале тем или иным способом задействована сеть Интернет. Информационное сопровождение нацелено на дальнейшее развитие и укрепление взаимоотношений между форумом и его целевой аудиторией.
В исследовательской работе были разработаны рекомендации информационного сопровождения молодёжных проектов на основе теоретических основ понятия «информационное сопровождение» и анализа информационного сопровождения ВМОФ «Таврида».
Информационное сопровождение ВМОФ «Таврида» нацелено на привлечение большего количества талантливой молодёжи для участия в форуме и трансляцию результатов деятельности участников форума. Исходя из положительной динамики количества заявок на форум и видимых результатов тематических смен, информационное сопровождение форума можно считать успешным. На этом основании мы можем считать, что гипотеза исследования подтвердилась. При организации информационного сопровождения необходимо использовать комплекс каналов коммуникации для достижения качественного результата.