Введение 7
1 Архитектура 8
1.1 Актуальность темы 8
1.2 Кампус как часть высшего образования 10
1.3 Обзор отечественных и зарубежных аналогов общежитий вузов 12
1.3.1 Бейкер-Хаус Массачусетского технологического института 12
1.3.2 Мохолт 50 | 50 Студенческий городок 14
1.3.3 Дальневосточный федеральный университет 16
1.4 Существующая ситуация 19
1.5 Проектное предложение 20
1.5.1 Функциональное зонирование 20
1.5.2 Общежитие 20
1.5.3 Студенческий центр 20
1.5.4 Контрольно - пропускная система 21
1.5.5 Прогулочно - парковая зона 22
1.5.6 Транспортная доступность 22
2 Экономика и организация строительства 23
2.1 Экономическое обоснование объемно-планировочных решений 23
2.2 Технико-экономические показатели проекта 24
2.3 Технико-экономические показатели для оценки генплана 26
2.4 Расчет стоимости проектных работ 27
2.5 Расчет стоимости строительства по укрупненным сметным показателям 29
3 Конструкции гражданских и промышленных зданий 31
3.1 Описание объекта 31
3.2 Фундаменты 31
3.3 Несущий остов 33
3.4 Большепролетные конструкции. Фермы 34
3.5 Расчет статичных нагрузок на здание 35
4 Инженерные системы и оборудование 40
4.1 Водоснабжение 42
4.1.1 Хозяйственно-питьевой водопровод, объединённый с противопожарным водо¬
проводом (В1) 42
4.1.2 Горячее водоснабжение (Т3, Т4) 44
4.1.3 Противопожарное водоснабжение (В2) 46
4.2 Водоотведение 46
4.2.1 Хозяйственно-бытовое водоотведение (К1) 46
4.2.2 Ливневая канализация (К2) 48
4.3 Отопление 48
4.4 Вентиляция (ВЕ) 49
5 Технологии строительного производства 50
5.1 Описание общих условий строительства 50
5.2 Технология возведения монолитного железобетонного каркаса 50
5.3 Порядок производства работ 52
5.4 Выбор техники 53
Заключение 57
Список использованных источников
Высшие учебные заведения всегда играли ключевую роль в любом государстве, так как помимо подготовки квалифицированных кадров, взращивали рабочую
молодёжь с активной позицией – опору государства. В последние годы эта роль
приобрела ещё большее значение, потому что с наступлением информационных
технологий, от того как быстро университет среагирует на изменения внешней ситуации, зависит конкурентоспособность новых специалистов как на отечественной,
так и на мировой арене.
Уфа – город-«миллионник» с большим потенциалом, но с каждым годом абитуриенты и молодые специалисты всё чаще выбирают другие города для реализации
своих профессиональных амбиций, поэтому у УГНТУ как у опорного вуза страны
возникает потребность в реформировании учебного процесса, образовании новой,
отвечающей современным тенденциям научно-технической базы, а также в формировании благоприятной среды внутри студенческих городков на уровне таких высших учебных заведений, как Венский университет экономики и бизнеса, университеты Лиги плюща.
В наши дни архитектурное и градостроительное значение научных и учебных
комплексов значительно возросло. Советская типология уже не вмещает в себя всех
функций, которые появились за последние 20 лет в образовательной и культурнопросветительской сферах. Если специфика проектирования и строительства вузов
заняла особое место среди общественных зданий, то понятие студенческий центр
для России совершенно новое, которое ещё не нашло отражение в нормативных документах. Специфика заключается в разнообразии функций учебных сооружений,
которые непрерывно изменяются под действием совершенствования технологий,
методик образования и улучшения уровня комфорта. Это требует увеличения учебных и жилых площадей, развития комплексов вузов.
При проектировании были учтены новый свод правил «Общежития и хостелы.
Правила проектирования» и уже существующие «Общественные здания и сооружения» и «Здания и комплексы многофункциональные. Правила проектирования».
В ходе работы был создан многофункциональный студенческий центр, который обогатит и улучшит инфраструктура архитектурно-строительного института.
