Введение 2
1. Выявление эффективных моделей внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательных учреждениях 3
2. Введение эффективных практик 6
3. Оценка компетенций работников 11
4. Составление рекомендаций для общеобразовательной организации 14
Заключение 19
Библиографический список 20
В условиях реализации ФЗ-273 РФ «Об образовании в Российской Федерации» каждому образовательному учреждению предстоит выстроить систему работы по созданию внутренней системы оценки качества образования, соответствующую внешней независимой оценке качества образования, которая задает параметры оценки.
Выбранная тема актуальна, так как с введением новых образовательных стандартов и появлением необходимости оценивать их достижение на всех уровнях возникла необходимость пересмотреть подходы к организации внутришкольного контроля и определить подходы к построению системы оценки качества образования.
Решение этих проблем требует целенаправленных усилий по формированию общего системного подхода к оценке качества образования на всех уровнях и, прежде всего, на уровне образовательного учреждения. Осуществлению этой важной задачи призван способствовать данный проект, который рассматривает модель оценки качества образования как систему, включающую организацию образовательного процесса, материально - техническое и научно - методическое обеспечение, управленческие аспекты и систему мониторинга качества образования в общеобразовательном учреждении.
Объектом изучения является модель внутренней системы оценки качества образования.
Предметом - единая система диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающая определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ОУ.
