Формирование специальных приемов и навыков в процессе освоения искусства батика во внеурочной деятельности

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы формирования специальных приемов и навыков у учащихся в процессе педагогической деятельности
1.1 Понятие приемов и навыков в педагогике и психологии 7
1.2 Психолого-педагогические основы формирования
специальных приемов и навыков
Глава 2 Экспериментальная работа по формированию специальных приемов и навыков у учащихся в процессе освоения искусства батика во внеурочное время
2.1 Анализ существующих учебных программ по художественной росписи тканей
2.2 Разработка занятий для овладения учащимися приемами и навыками к искусству росписи ткани
Глава 3 Этапы работы над творческой частью дипломной работы 41
3.1 Обоснование выбора и определение содержания творческой
части работы
3.2 Методика выполнения творческой части дипломной работы 47
Заключение 54
Библиографический список 55
Приложения 58

Купить

С каждым годом в образовательной сфере появляются новые тенденции. Определение и реализация национальных образовательных стандартов являются основными тенденциями развития образования в современности.
Переход из состояния необученности в состояние определенной степени обученности осуществляется через овладение определенной суммой знаний, умений и навыков, и каждый из процессов обучения обладает вполне определенными принципиальными возможностями в связи с качеством их формирования у обучающихся за определенный промежуток времени. Формирование специальных приемов и навыков - один из приоритетов современного образования, предопределяющий успешность всего последующего обучения.
Существует так же тенденция перехода от строго регламентированного способа организации обучения к развивающему и активизирующему, что подразумевает организацию творческой, самостоятельной, духовно и культурно наполненной деятельности учеников. Помимо этого существует тенденция переноса с учебной деятельности педагога на трудовую, художественную, учебно-познавательную и другую деятельность учеников. Таким образом, становится все более важным освоение учениками новых приемов и навыков, необходимых в каком-либо из видов деятельности, особенно в творчестве. В науке также освещена тема развития приемов и навыков. Специальные приемы и навыки должны быть сформированы у каждой творческой личности. Именно такую личность должны воспитывать сегодня в образовательных учреждениях, согласно новым образовательным стандартам и законам и формировать у учащихся новые компетенции.
Противоречия исследования.
Главным противоречием является недостаточность времени для освоения материала учащимися. Внеурочные занятия с учениками слабо развиты, поэтому сложно за предоставленное количество времени сформировать у них специальные приемы и навыки при освоении искусства батика, несмотря на то, что при помощи формирования указанных навыков формируется творческая личность, что является одним из приоритетов в образовании сегодня.
Проблема исследования.
Главными вопросами исследования являются:
Как сформировать специальные приемы и навыки в процессе освоения искусства батика?
Каковы методы формирования специальных приемов и навыков?
Какие же специальные приемы и навыки формируются в процессе освоения искусства батика?
Цель работы: исследовать приемы и методы формирования специальных приемов и навыков при освоении искусства батика во внеурочной деятельности.
Объект исследования - специальные приемы и навыки при освоении искусства батика во внеурочной деятельности.
Предмет исследования- формирование специальных приемов и навыков при освоении искусства батика во внеурочной деятельности.
Гипотеза исследования: специальные методы обучения обеспечат при освоении искусства батика во внеурочной деятельности формирование специальных приемов и навыков.
Задачи:
1. изучить труды известных психологов и педагогов по вопросу формирования специальных приемов и навыков и определения, которые они дают приемам и навыкам;
2. изучить историю искусства батика;
3. изучить техники искусства батик, которым мы собираемся обучать;
4. провести педагогический эксперимент;
5. выполнить творческую работу роспись по ткани в технике горячего батика.
Методология исследования
В процессе исследования были изучены труды по педагогике следующих авторов Кузин В. С., Фридман Л. М., Кулагина И. Ю., Ростовцев Н. Н., Рылова Л. Б.; и труды по искусству батика Шилковой Е. А, Синеглазовой М. О., Гильмана Р. А., Эрла К..
Методы исследования.
Для решения поставленных задач и проверки исходных положений гипотезы применяется следующий комплекс методов исследования:
- анализ теоретических источников по теме исследования: трудов известных педагогов и психологов, учебных программ, научных диссертаций и публикаций;
- синтез полученных сведений;
- обобщение проанализированных данных;
- наблюдение за учащимися во время внеурочной деятельности;
- проведение педагогического эксперимента для выявления влияния проведенных занятий на уровень сформированности специальных приемов и навыков к искусству батика.
Научная новизна заключается в том, что мы исследовали методы формирования специальных приемов и навыков при освоении искусства батика во внеурочной деятельности, выяснили степень сформированности специальных приемов и навыков у учащихся посредством этих методов.
Практическая и теоретическая значимость исследования заключается в том, что были разработаны занятия для успешного овладения основными приемами и навыками к искусству батика во внеурочной деятельности.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20» г. Белгорода.
Этапы исследования:
1. этап:
выбор темы исследования
формулирование научного аппарата исследования
анализ литературы согласно теме исследования
2. этап:
проведение эксперимента
3. этап:
обобщение и оформление материалов исследования в текстовом варианте
Купить