ВВЕДЕНИЕ 6
1 Рецензия на выпускную квалификационную работу в научном стиле
речи 11
1.1 Понятие и характерные черты научного стиля 11
1.2 Речевые жанры научного стиля и их особенности 18
1.3 Рецензия как специфический жанр научного стиля речи 22
2 Рецензия на выпускную квалификационную работу и её языковая
специфика 26
2.1 Композиционная организация текстов немецких рецензий 26
2.2 Языковые особенности рецензии на выпускную 29
квалификационную работу как жанра научного стиля речи
2.2.1 Лексическое оформление 31
2.2.2 Морфологическое оформление 35
2.2.3 Синтаксическое оформление 38
2.3 Анализ текстов рецензий на выпускную квалификационную
работу 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ
Данная бакалаврская работа посвящена изучению немецкой рецензии на выпускную квалификационную работу как жанра научного стиля речи. Необходимость исследования, посвященного изучению языковых особенностей рецензии как жанра научного стиля речи, на наш взгляд, достаточно очевидна, так как одной из основных задач функциональной стилистики является описание и характеристика всех разновидностей и жанров различных функциональных стилей.
Актуальность темы обусловлена необходимостью изучения рецензии на выпускную квалификационную работу как одного из значимых жанров научной коммуникации в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений, в том числе и на международном уровне. В этой связи представляется актуальным рассмотрение вопроса о том, какое место занимает текст жанра «рецензия на выпускную квалификационную работу» в научном стиле речи, каковы особенности композиционной организации текстов рецензий на немецком языке и что определяет их языковую специфику в общей классификации жанров научного стиля речи.
Современное общество можно характеризовать увеличением числа научных знаний, во-первых, так как наука - это постоянно развивающаяся отрасль человеческой деятельности. А во-вторых, различные области науки и техники взаимодействуют между собой и влияют друг на друга. В настоящее время мы наблюдаем постоянное внедрение приобретенного опыта в повседневную жизнь. Всё это заставляет ученых разрабатывать актуальные технологии и различные методы исследования. В этой ситуации появляется все большая потребность в обмене современной научной информацией, который нельзя осуществить без языка. Без глубоких раздумий можно предположить, что при этом будет использоваться научный функциональный стиль данного языка. Он характеризуется определенным составом языковых средств, которые
реализуют функцию предоставления научной информации и отличают его от других функциональных стилей.
Научный стиль оказывает мощное и всестороннее воздействие на весь литературный язык с помощью перехода терминов в обиходный язык. В процессе изучения научного функционального стиля большое внимание обращают на себя как его содержательные, так и языковые характеристики. Среди содержательных черт основной упор делается на огромную информативность соответствующих текстов, на чёткость и последовательность изложения. К языковым особенностям научного функционального стиля относится внедрение особой научной лексики, преобладание нейтральных оборотов по сравнению с экспрессивными, большое количество сложных синтаксических конструкций, логическая полнота и завершенность текста, точность и определенность формулировок, лаконичность и конкретность, объективность изложения, шаблонизированные обороты и клише, отсутствие обращения к тропам и т.п. Данные черты отличают научный функциональный стиль в целом, однако вопросу о том, в одинаковой ли мере эти свойства присущи всем научным текстам, уделяется недостаточное внимание. Этим и определяется актуальность исследования.
Объектом исследования являются тексты рецензий на бакалаврские работы и магистерские диссертации в современном немецком языке.
Предметом исследования являются языковые особенности рецензии на выпускную квалификационную работу как жанра научного стиля речи.
Цель работы состоит в выявлении и описании языковой специфики рецензии на выпускную квалификационную работу как жанра научного стиля речи.
Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие задачи:
- определить понятие и характерные черты научного стиля;
- дать общую характеристику речевым жанрам научного стиля;
- охарактеризовать рецензию как специфический жанр научного стиля речи;
- проанализировать особенности композиционной организации текстов немецких рецензий на выпускные квалификационные работы;
- выявить языковые особенности рецензии: лексические,
морфологические и синтаксические;
- провести лингвостилистический анализ текстов немецких рецензий на выпускные квалификационные работы.
Теоретико-методологическая основа исследования представляет собой работы таких отечественных и зарубежных авторов как М. П. Брандес, А. Н. Васильевой, М. Н. Кожиной, М. П. Котюровой, Ю. Д. Кравченко, Л. В. Красильниковой, О. Д. Митрофановой, Н. М. Наер, Э. Г. Ризель, Н. М. Рябцевой, Г. И. Соловьевой, Т. Н. Хомутовой, В. Е. Чернявской и др.
Методами исследования в данной работе являются описательный метод, позволяющий изучить и систематизировать литературу по рассматриваемой проблематике, метод лингвостилистического анализа, используемый с целью исследования языковых особенностей рецензий на выпускные квалификационные работы и метод сравнения, способствующий установлению сходств и различий текстов рецензий на лексическом, морфологическом и синтаксическом уровне.
Материалом исследования послужили тексты рецензий на выпускные квалификационные работы на немецком языке. Подбор материала осуществлялся из Интернет-ресурсов, а именно с официальных сайтов немецких университетов. Всего было проанализировано 20 текстов рецензий.
Научная новизна состоит в том, что в работе проанализированы языковые особенности рецензий на выпускные квалификационные работы, которые могут быть использованы на занятиях по стилистике и другим вузовским дисциплинам по направлению подготовки «Лингвистика» и «Филология», предусматривающих изучение научного стиля речи.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней предпринята попытка детального лингвостилистического анализа текстов немецких рецензий на выпускные квалификационные работы и определены языковые особенности, которые отличают рецензию от других жанров научного стиля речи и показывают неоднородность функционального стиля немецкой научной речи.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы в теоретическом курсе стилистики, прагмалингвистики, текстологии немецкого языка, на практических занятиях по немецкому языку, а также в практике перевода текстов научного стиля речи.
Апробация работы: результаты работы были апробированы на Огаревских чтениях (ФГБОУ ВО МГУ им. Н. П. Огарева, 2016), в публикациях «Языковые особенности рецензии на бакалаврскую работу (на материале немецкого языка)» (2017), а также «Рецензия на выпускную квалификационную работу как жанр научного стиля речи (на материале немецкого языка)» для участия в международном конкурсе научно-исследовательских работ «В мире науки: вопросы филологии, лингводидактики и переводоведения» (2017).
Структура работы: бакалаврская работа включает введение, два раздела, заключение, список использованных источников, приложение.
Во введении обосновывается выбор темы и её актуальность, обозначены объект и предмет исследования, сформулированы его цели и задачи, определены научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования.
В первом разделе определяется понятие научного стиля, раскрываются его характерные черты, рассматриваются подстили научного стиля, дается характеристика его речевых жанров и раскрывается понятие рецензии как специфического жанра научного стиля речи.
Во втором разделе выявляются особенности композиционной организации немецкой рецензии на выпускную квалификационную работу, выявляются особенности её лексического, морфологического и синтаксического оформления, а также проводится лингвостилистический анализ текстов немецких рецензий на бакалаврские работы и магистерские диссертации.
В заключении делаются выводы, анализируются результаты исследования и намечаются перспективы дальнейшего исследования.
На основе проведенного исследования мы можем сделать следующие выводы.
Под научным стилем понимается один из функциональных стилей литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, логика, ясность, деловое качество и точность, абстракция, логичная экспрессивность, отсутствие эмоциональной экспрессивности, объективность, строгий отбор языковых средств и тяготение к нормированной речи.
Научный стиль речи объединяет подстили, весьма неоднородные по форме, назначению и содержанию, а именно: собственно-научный, научно-информационный, научно-справочный и учебно-научный подстили.
Следует отметить, что существует огромное разнообразие научных речевых жанров, но все они обладают главной особенностью - точным и однозначным выражением научных мыслей. Все без исключения жанры научного стиля используют дефиницию как краткую характеристику предмета, обозначенного конкретным термином, идентифицирующую его.
Рецензия на выпускную квалификационную работу - это малый (еще меньший по сравнению с рецензией, например, в научном журнале) жанр научной литературы, в котором оценка научного результата представляется через призму научного знания. В ней уточняется, насколько глубоко и полно проведено исследование, оценивается обоснованность выводов и предложений. Рецензия имеет ряд особенностей, таких, как диалогичность, оценочность, интертекстуальность.
Для рецензии на бакалаврскую работу и магистерскую диссертацию типичны такие стилевые черты, как логическая полнота и завершенность текста, лаконичность и конкретность, объективность изложения, шаблонизированные обороты и клише, отсутствие обращения к тропам.
Что касается языкового оформления, то рецензию отличают точность и определенность формулировок, её содержание логично и тщательно продумано, так как от четкости составления рецензии зависит оценка выпускника. Также для неё характерен особый словарь (прежде всего широкое использование терминов и оценочной лексики) и типовые грамматические структуры, посредством которых актуализируется диалогическая природа этого жанра и решается коммуникативная задача текста, а именно квалифицированная оценка бакалаврской работы или магистерской диссертации рецензентом.
Проанализировав ряд немецких рецензий на выпускные квалификационные работы, объем выборки которых составил 20 текстов, мы пришли к выводу, о том, что для рецензии характерна определенная композиционная организация, включающая следующие содержательно-композиционные блоки и соответствующие им языковые формулы:
- предмет анализа
- актуальность темы исследования
- описание объема, содержания и структуры работы
- достоинства работы
- недостатки работы
- вопросы к автору работы
- рекомендации автору работы
- общая оценка работы.
Как показал анализ, большинство рецензий имеет вышеуказанную структуру, типичную для текстов данного жанра. Однако, в то же время, авторы могут вносить в неё свои индивидуальные изменения. Положительной или отрицательной оценкой сопровождается изложение структуры рецензируемой работы, проблематики каждого из разделов и содержания отдельных вопросов.
Проведенный анализ текстов рецензий на бакалаврские работы и магистерские диссертации свидетельствуют о том, что языковую специфику рецензии как жанра научного стиля речи образуют следующие особенности:
- Лексические особенности: использование терминов, аббревиатур, оценочной лексики, существительных женского рода с суффиксами -ung, -йей и -kc'it, отглагольных существительных, существительных женского рода с абстрактным значением, сложных существительных, прилагательных с суффиксами -Ьаг, -lich, употребление слов или словосочетаний, объединяющих текст в единое целое (связки), использование цитат, наличие многочисленных речевых стандартов - клише и шаблонных оборотов.
- Морфологические особенности: именной характер, функционирование большей части глаголов в роли связочных, преобладание форм настоящего времени, употребление сослагательного наклонения, пассивных конструкций, а также Раг! i/ip I и Pcirti/ip II, которые выступают в качестве определения.
- Синтаксические особенности: тенденция к сложным предложениям, а именно к придаточным предложениям различных типов (условные, бессоюзные условные, дополнительные, определительные, придаточные предложения причины), употребление инфинитивных конструкций, парантезы, использование вводных слов и сочетаний, а также вопросительных предложений, чаще всего в конце рецензии.
В результате проведенного исследования был сделан вывод о том, что вышеуказанные особенности композиционной организации рецензии, а также ее лексического, морфологического и синтаксического оформления образуют языковую специфику жанра рецензии на выпускную квалификационную работу и отличают её от других жанров научного стиля речи.
Данными, полученными в нашем исследовании, мы попытались внести свой вклад в развитие функциональной стилистики, в частности научного стиля. Перспективность исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы в теоретическом курсе стилистики, прагмалингвистики, текстологии немецкого языка, на практических занятиях по немецкому языку, а также в практике перевода текстов научного стиля речи.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
