Введение
Глава 1. ВИДО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ БУКТРЕЙЛЕРА
1.1 Гибридная природа буктрейлера 23
1.2. Жанровое своеобразие, функции и структура буктрейлера 32
1.3. Виды буктрейлеров 45
1.4. Этапы и способы создания буктрейлера 53
ГЛАВА 2. БУКТРЕЙЛЕР КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОДВИЖЕНИЯ МОЛОДЫХ АВТОРОВ 61
2.1. Понятийный аппарат исследования 61
2.2. Традиционные и современные способы продвижения молодых авторов в России и за рубежом в аспекте их эффективности и доступности 72
ГЛАВА 3. ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ БУКТРЕЙЛЕРА ДЛЯ ПРОДВИЖЕНИЯ МОЛОДОГО
АВТОРА 88
3.1. Поисково-аналитический этап 88
3.2. Практический этап 95
3.3. Внешняя оценка проекта 104
3.4. Анализ проектной деятельности и её результатов 115
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 122
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 127
ПРИЛОЖЕНИЯ 137
Приложение 1. Репрезентативная выборка из 100 буктрейлеров, размещенных на
портале YouTube. Средний хронометраж 137
Приложение 2. Характеристика от издательства «Титул» по результатам разработки и создания буктрейлеров 143
Приложение 3. Онлайн-опрос на специализированном сервисе Simpoll (вопросы и
варианты ответов)
Купить

Современный мировой книжный рынок перенасыщен продукцией всех видов и жанров. Проект Google Books по оцифровке мирового книжного наследия в результате подсчетов по количеству ISBN установил, что в мире существует около 130 миллионов книг, а именно 129 864 880. По данным Российской книжной палаты (РКП) за 2019 г. в России было выпущено 115171 наименований общим тиражом 435136.90 тысяч экземпляров. Эти цифры отражают количество печатных изданий, зарегистрированных в Российской книжной палате. Кроме того, ежедневно публикуется значительное количество электронных книг на платформах самопубликации и различных сетевых площадках, большинство из которых, как и имена их авторов не привлекают к себе внимания и остаются невостребованными. В таких условиях продвижение становится неотъемлемой частью проекта издания книги.
Традиционные способы продвижения автора и его продукта включают сотрудничество с издательствами и литературными агентствами, привлечение традиционных СМИ посредством участия автора в тематических программах на каналах радио и телевидения или публикации интервью автора на страницах прессы, участие автора в ярмарках, выставках, конкурсах, семинарах и PR-акциях с презентацией книги, встречи с читателями, автограф-сессии, почтовые рассылки информационных писем, листовок, буклетов, каталогов, выкладку POS-материалов в книжных магазинах. Такие способы продвижения относятся к традиционному маркетингу, поскольку они основаны на использовании традиционных медиа, и широко применяются в книжной индустрии. Однако падение читательского интереса, высокая стоимость продвижения издательской
Способы и инструменты интернет-маркетинга, в частности, включают все виды интернет-рекламы как элемента комплекса маркетинговых мероприятий, SMM продвижение, коммуникацию с целевой аудиторией на тематических форумах, вебинарах, подкастах/водкастах, использование платформ самопубликации, привлечение книжных блогеров и буктьюберов, создание собственного сайта и его поисковую оптимизацию (SEO), рассылки по электронной почте и другие способы. Интернет-маркетинг, основанный на использовании новых каналов коммуникации и современных цифровых мультимедийных инструментов, представляется более гибким и доступным способом построения стратегии продвижения молодого автора и его книги. Буктрейлер как современный цифровой мультимедийный продукт способен стать доступным и эффективным инструментом продвижения в комплексе маркетинговых мероприятий, как в онлайн, так и в оффлайн формате и, соответственно, обеспечить увеличение числа аудитории и эффективности продвижения.
Помимо необходимости продвижения автора и его книги в новом цифровом обществе, появление буктрейлера также обусловлено трансформацией мышления представителей новых поколений и возникновением аудиовизуальной культуры, в которой потребление информации происходит в большей степени посредством аудиовизуальных представлений в различной форме. Буктрейлер как гибридный продукт включает в себя представление информации всех видов: текстовая, звуковая, графическая, числовая. Визуальный компонент (видеоряд, графика, анимация, текст), звуковое сопровождение, речь (закадровый голос) неразрывно связаны и комплексно воздействуют на восприятие вербальной и невербальной информации.
Однако на основании статистики портала YouTube можно сделать вывод о неэффективности большинства представленных буктрейлеров, что подтверждается и количеством просмотров буктрейлера, и глубиной просмотров. Буктрейлер - это короткое видео, поэтому глубина просмотра должна быть выше 60-70 %. Отсутствие обратной связи в виде комментариев и переходов может служить свидетельством фальсификации количества просмотров, проще говоря, речь идет о накрутке. Из этого можно сделать вывод, что большинство буктрейлеров остаются неэффективными. Непопулярность и неэффективность большинства российских буктрейлеров кроется в отсутствии как индивидуального, так и коллективного профессионального опыта их создания и использования.
Таким образом, основная проблема исследования заключается в востребованности буктрейлера как эффективного инструмента продвижения в сфере издательского маркетинга за рубежом и отсутствии таковой в отечественном книгоиздании. Следствием и одновременно причиной этого является отсутствие системного подхода как к созданию, так и к использованию буктрейлера как инструмента продвижения в российском издательском деле. Указанная проблема затрагивает различные аспекты теоретического и практического уровня, основными из которых являются:
— недостаточная проработанность вопроса и нехватка актуальных теоретических работ с комплексным подходом к изучению данного вопроса. В частности, отсутствие понимания природы нового явления, его структуры особенностей, определяющих процесс его создания с точки зрения эффективности восприятия информации реципиентом, порождает обилие неэффективных продуктов и снижает маркетинговую привлекательность буктрейлера в целом;
— практический уровень проблемы связан непосредственно с производством буктрейлера и эффективным использованием потенциала буктрейлера как инструмента продвижения и воздействия на аудиторию.
Исследование базируется как на отечественных, так и на зарубежных источниках. В ходе проведения исследования были проанализированы новейшие достижения в исследуемой области, а также фундаментальные работы по смежным вопросам. Собранные материалы рассматривались и анализировались в горизонтальном аспекте и были скомпонованы по логическому принципу. Хронологический принцип изучения и изложения материала в данном случае не применим, поскольку исследуемая область не имеет большой истории и объем научных работ крайне мал как в отечественном, так и в зарубежном пространстве.
Критериями к отбору источников послужили:
— Релевантность к направлению, теме и задачам исследования. Так, например, обзор не включает многочисленные источники прикладного характера и педагогической направленности по вопросам создания буктрейлера в рамках уроков литературы, информатики, обучающих курсов, повышения мотивации к чтению и т.д.
— Новизна - преимущественно рассматривались отечественные источники за последние 5 лет и зарубежные источники за последние 10-15 лет. Различие во временных рамках обусловлено тем фактом, что буктрейлер, как и технологии его создания, размещения и продвижения появились на западе, где, соответственно, началось их изучение.
— Репутация автора, научной школы, издания, опубликовавшего материал.
— Первичность источника, то есть изучались источники, содержащие результаты исследования, представленные непосредственно автором и на
языке автора, а не результат аналитической и логической переработки третьих лиц.
Задачи исследования позволяют условно разделить изученные источники на 4 основные группы:
1. Культурно-технологические предпосылки появления буктрейлера.
2. Буктрейлер.
3. Вопросы аудиовизуального восприятия и психологического воздействия.
4. Маркетинг (включая видеомаркетинг, продвижение, персональный брендинг).
Данные группы не являются взаимоисключающими. Так, в некоторых исследованиях могут рассматриваться аспекты, входящие в несколько групп, например, как технологические предпосылки к появлению буктрейлера, так и его изучение; как рассмотрение теории видеомаркетинга, так и вопросов продвижения соответствующей продукции. Кроме того, перечень групп не является исчерпывающим и не включает справочную и информационную литературу, литературу для корректного проведения эмпирических исследований, а также ресурсы для получения материала исследования.
Первая группа источников относится к культурно-технологическим предпосылкам создания буктрейлеров. Для понимания природы буктрейлера необходимо рассмотреть такие вопросы, как культура современного информационного общества, клиповое мышление и другие характеристики современного человека. Литература данной группы характеризуется большой степенью проработанности. Результаты исследований нередко имеют международное признание и вошли в культурный и научный обиход. Нами рассматриваются такие работы, как: «Третья волна» Элвина Тоффлера, «Сознание: смена перспектив», Ф.И. Гиренок, «Аборигены и иммигранты цифрового мира» Марка Пренски, «Понимание медиа: внешние расширения человека» Маршала Маклюэна «Конвергентная культура: где старые и новые медиа сталкиваются» Генри Дженкинса и другие.
Вторая группа источников относится непосредственно к исследованию феномена буктрейлера. Литература данной категории характеризуется отсутствием системного подхода, устоявшегося понятийного аппарата и классификации/категоризации явлений. Исследования представляют собой либо поверхностный обзор, либо попытки изучения узкого вопроса в рамках данной тематики. Тем не менее, несмотря на новизну изучаемого явления, многие исследователи отмечают большой научный потенциал вопроса, связанный с гибридной природой, синтетическими истоками, маркетинговыми возможностями и междисциплинарностью буктрейлера.
Изучение литературы по данному вопросу показало, что по каждому из интересующих нас аспектов проведено весьма небольшое количество исследований и, соответственно, доступно небольшое количество работ.
Значимой для данного исследования стали работы Николь Басараба (N. Basaraba)8,9, которая изучала буктрейлер с точки зрения контента и риторики и провела несколько экспериментов с целью определить типы контента и наиболее эффективную риторику для трансформации зрителей в читателей. Исследование автора отличается комплексным подходом к изучению вопроса, а результаты ее исследования могут стать опорой для данной работы.
Работа Размуса Грона (Rasmus Gron) представляет исследование жанра буктрейлера, его характеристик и видов в контексте различных способов, с помощью которых буктрейлер презентует литературный источник. Автор анализирует ряд буктрейлеров и предлагает собственную типологию.
Эдвин Волланс (Edwin Vollans) в своей работе по кроссмедиа продвижению рассматривает все виды трейлеров, такие как кинотрейлер, театральный трейлер, трейлер в индустрии видеоигр и в издательском деле, а также «будущие реинкарнации» трейлера. Несмотря на недолгую историю буктрейлера, автор предлагает подробный обзор в хронологическом порядке с периодизацией, а также предпринимает обоснованную попытку категоризации и рассуждает на тему эстетики и восприятия буктрейлера.
Кэти Войт (Voight) в своей статье предлагает способы установления связи между контентом книги и ее репрезентацией в буктрейлере, рассматривает форматы и типы, в том числе неоднозначную типологию Шейлы Кловер Инглиш (Sheila Clover English, сценариста, режиссера и продюсера COS Productions, которая зарегистрировала товарный знак Book trailer) , а также, по ее словам, делает попытку очертить круг вопросов и проблем для дальнейшего изучения другими исследователями.
С точки зрения издательского дела представляет интерес статья Тима Уокера (Tim Walker) , который приходит к выводу, что большинство существующих буктрейлеров относятся к жанру художественной литературы и размещаются на портале YouTube. Он также отмечает, что «вирусный» буктрейлер - это пока еще редкое явление. Уокер ссылается на отчет New York Times за 2010 г., в котором говорится, что лишь 0,2 % читателей нашли свою последнюю книгу с помощью онлайн видео. Он также ссылается на слова судьи церемонии конкурса буктрейлеров Moby Денниса Джонсона (Dennis Johnson), что причина кроется в том, что издатели не умеют производить рекламу или фильмы и не знают, как это правильно делать. Этим автор объясняет незначительное количество буктрейлеров по отношению к количеству издаваемых книг и рассуждает о том, каким должен быть качественный буктрейлер на основании анализа размещенных на YouTube роликов.
В этой связи также интересен подход основателя Vidlit Лиз Дубельман (Dubelman), которая считает, что, становясь частью развлекательного бизнеса, издатели больше не могут работать только с элитарной группой людей, идентифицируемых как «читатели», и им необходимо использовать технологии и доносить историю до аудитории разными способами, в том числе и с помощью буктрейлера. Данное мнение разделяют такие исследователи, как К. Аллен (Allen) и Б. Кромптон (Crompton).
Что касается отечественных источников, исследований в области буктрейлера пока немного. Как уже было упомянуто выше, большинство работ можно отнести к области педагогики или библиотечного дела. Многие работы носят однократный и достаточно поверхностный характер. Тем не менее, можно выделить несколько работ, представляющих интерес в рамках данного исследования.
В статье О.В. Хлопуновой, А.А. Анисимовой «Буктрейлер как рекламный инструмент: расширение территории бренда» рассматривается буктрейлер как новый инструмент рекламы книжной продукции. Фактически статья представляет собой обзор информации о буктрейлерах в отечественном пространстве, однако авторы затрудняются дать оценку их маркетинговой эффективности.
Статья А.А. Обуховой «Эффективность использования буктрейлеров для продвижения литературно-художественных произведений» рассматривает эффективность использования издательскими домами буктрейлеров в целях продвижения книжных новинок. Автор отмечает Ю. Щербинина в своей статье дает определение понятия буктрейлера, рассматривает историю его возникновения, приводит различные классификации, определяет современные тенденции развития данного жанра.
С. Водолазская рассматривает буктрейлер как разновидность видеорекламы и отмечает особенности его функционирования как части издательской стратегии. Автор также определяет буктрейлер как коммуникативный канал.
Третья группа источников включает исследования в области восприятия аудиовизуальной информации и психологического воздействия на аудиторию.
При изучении вопроса эффективности буктрейлера мы неизбежно сталкиваемся с необходимостью рассмотрения воздействия буктрейлера на аудиторию. Одним из исследований данного вопроса является работа Дениз Давила (Denise Davila), которая провела опрос группы участников с целью оценить влияние контента на ожидания и последующие действия по результатам просмотра специально отобранных буктрейлеров для «молодой взрослой аудитории». В результате автор заключила, что буктрейлер как инструмент продвижения имеет влияние на первоначальный интерес читателя. Однако вторичное впечатление (после знакомства с книгой) зависит от соответствия книги впечатлениям, полученным при просмотре буктрейлера, и наоборот. Тем не менее, автор высоко оценивает потенциал данного инструмента для продвижения литературы рассмотренной аудитории.
Вторым исследованием данного аспекта стала работа Кристиана Шафер- Хока и Даниэлы Хартман (Schafer-Hock &Hartmann). Они провели онлайн эксперимент, в результате которого заключили, что буктрейлер по сравнению с рекламной аннотацией к книге способен точнее донести до будущего покупателя информацию о жанре рассматриваемой книги. Однако по результатам их эксперимента оказалось, что буктрейлер не способен повысить интерес к чтению, а также заинтересованность в книге по сравнению с той же рекламной аннотацией.
Важным аспектом также является изучение того, каким образом читатель выбирает книгу. Это впоследствии поможет нам дополнить представление о создании эффективного буктрейлера. Работа американских исследователей Кэтрин Росс и Мэри Челтон (Ross &Chelton) показала, что настроение читателя может влиять на его выбор с точки зрения затраченного времени и средств. Буктрейлеры, по их мнению, могут стать новым методом выбора книг в зависимости от настроения.
Использование техник повышения запоминаемости информации при создании буктрейлера было построено на изучении и применении так называемого «Эффекта Зейгарник», изложенного в работе Блюмы Вольфовны Зейгарник. Данное исследование легло в основу проектной части работы с целью создания необходимого психологического эффекта и воздействия на аудиторию за счет незавершенности или прерванности действия или повествования.
Выводы и результаты эксперимента, проведенного в 2011 г. Томасом Саноки (Thomas Sanocki) и Ноа Сулманом (Noah Sulman), послужили основой для изучения восприятия и запоминаемости информации при выборе эффективной цветовой схемы буктрейлера с учетом влияния сочетаемости
Поскольку буктрейлер рассматривается как инструмент маркетинга и таких его направлений как видеомаркетинг, реклама, продвижение (как книги, так и личного бренда), четвертая группа источников относится к изучению соответствующих вопросов. Обзор литературы по данной теме и субтемам показал, что, несмотря на обилие источников, большинство из них можно определить как практические рекомендации, предлагаемые практикующими специалистами. Поскольку маркетинг сейчас переживает бурное развитие, а тренды обновляются ежегодно, в данном случае, помимо изучения общих закономерностей на основе научных работ, необходимо учитывать современные практики и тенденции. Как и предыдущие группы, данная тема также освещена через призму отечественных и зарубежных исследований.
Основополагающими для данного исследования с точки зрения изучения маркетинга и его составляющих стали работы Дж. Бернет, С. Мориарти «Маркетинговые коммуникации. Интегрированный подход» и работа американского исследователя Э. Дж. Маккарти «Основы маркетинга», в том числе его теория «4Р».
Научный интерес к теме рекламы книги и продвижения автора в России постепенно нарастает. В связи с этим следующие две работы представляют интерес для данного исследования:
Работа А. Берштадта «Реклама книги в книговедении и издательском деле» определяет объем понятия «реклама книжного издания», а также изучает особенности книжной рекламы с учетом специфики российского книжного рынка.
Д. Передний в работе «Реклама книги: модификация и тенденции развития» рассматривает возможности «перитекста» и «эпитекста» книги в качестве основы ее рекламного потенциала в современных условиях, а также выявляет ошибки в оформлении книги, проявляющиеся в текстовых, символических, иллюстративных сигналах, предлагает стратегии для выработки новых форм презентации книги потенциальному покупателю.
Что касается видеомаркетинга, мы опираемся на статью Дэниэла Севитта (Daniel Sevitt) который выделяет 3 типа маркетинговых видео: конверсионные, вирусные и обучающие, а также подробно рассматривает такое явление, как «вирусное видео» и буктрейлер как тип «конверсионного видео».
Также интерес представляет исследование Д. Скотта (Scott), касающееся продвижения на YouTube. Автор объясняет разницу между таргетированным веб-контентом, предлагаемым заинтересованному пользователю, и назойливой рекламой. Автор также рассматривает буктрейлер как эффективный и развлекательный контент, но рекомендует издателям учитывать, что видео на YouTube должно быть лишь частью стратегии цифрового продвижения наряду с рассылками по электронной почте, CEO оптимизацией, блогами и SMM.
Источники, использованные при подготовке проектной части исследования, не выделены в отдельную группу. Тем не менее, следует отметить статью Джорджа Т. Дорана «Умный способ формулировать управленческие цели и задачи» (There's a S.M.A.R.T. way to write
Объектом исследования является буктрейлер как инновационный цифровой инструмент продвижения книги и ее автора.
Предмет исследования: особенности проектирования и использования буктрейлера для продвижения молодых авторов и эффективного воздействия на целевую аудиторию.
Цель исследования: выявить доступные способы создания эффективного буктрейлера для продвижения молодого автора и его продукта на основе изучения теоретического материала по вопросам использования современных цифровых инструментов продвижения, воздействия на аудиторию, а также особенностей, свойств и функций буктрейлера как отдельного жанра.
Задачи, поставленные для достижения указанной цели, включают в себя следующее:
1) изучить и систематизировать современное практическое и теоретическое знание о феномене буктрейлера, его природе, жанровом своеобразии, структуре и функциях;
2) обобщить теоретические знания о воздействии и восприятии аудиовизуальной информации, трансформации сознания современного человека и эффективных способах воздействия на аудиторию;
3) проанализировать и сравнить существующие виды буктрейлеров и технологии их создания и использования в отечественном и зарубежном пространстве;
4) выявить, проанализировать и сравнить традиционные и новые способы продвижения молодых авторов в России и за рубежом в аспекте их эффективности, обозначить ключевые проблемы продвижения молодых
33 Doran G.T. There's a S.M.A.R.T. way to write management's goals and objectives. Management Review // AMA FORUM. - 1981. - Vol. 70, Issue 11. - Р. 35-36.
авторов и наметить пути их решения с использованием цифровых технологий;
5) разработать концепцию буктрейлера для продвижения молодого автора на основе проведенного исследования и с учетом необходимых ресурсов и степени доступности технологий для самостоятельного создания буктрейлера; реализовать и апробировать проект, проанализировать полученные результаты и сделать вывод об эффективности/неэффективности выбранной стратегии.
Материалом для данного исследования послужили российские и зарубежные буктрейлеры, отобранные методом простой случайной нестратифицированной выборки и представленные в Приложении 1. Выборка содержит как отечественные, так и зарубежные буктрейлеры всех видов и используется с целью проанализировать репрезентативный сегмент жанра по различным критериям с целью изучения его природы, функций и особенностей.
Материалом для проектной части исследования стала серия пособий по английскому языку «Метапредметный портфель», предназначенная для использования на уроках 2-5 классов и во внеклассной деятельности. Автор: А.Е. Казеичева, издательство «Титул».
Научная новизна данного исследования заключается в сравнении и систематизации типологических характеристик буктрейлера, выявлении типов, сочетающих в себе эффективное воздействие на целевую аудиторию при минимальных затратах со стороны автора, а также в разработке проекта создания эффективного буктрейлера для продвижения молодого автора на основе проведенного исследования. Новизна исследования также обусловлена реализацией проекта создания и использования буктрейлера на материале учебной литературы, что на сегодняшний день не является распространенной практикой в России.
Ввиду недостаточной проработанности исследуемых вопросов в российской научной среде, данное исследование опирается преимущественно
Выбор методов исследования обусловлен его междисциплинарным характером, особенностями объекта и предмета исследования, а также поставленными задачами и включает: описательно-аналитический метод, метод сравнительного анализа, системно-типологический метод, метод статистического наблюдения, проектный метод, социологические методы (анкетирование, интервью, анализ контента), маркетинговый анализ.
Теоретическая значимость работы определяется тем, что при проведении исследования использовался междисциплинарный подход к изучению феномена буктрейлера и его характеристик с учетом особенностей его психологического восприятия и использования эффективных маркетинговых стратегий. Таким образом, полученные результаты исследования расширяют теоретическое представление о жанре буктрейлера и его особенностях. Практическая значимость работы определяется тем, что ее выводы могут быть использованы при разработке проекта продвижения автора с помощью эффективного и многофункционального инструмента продвижения - буктрейлера.
Теоретические результаты исследования прошли апробацию на научных конференциях: VI (XX) Международная научно-практическая конференция молодых ученых «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения» (18-19 апреля 2019 г., г. Томск) и VII (XXI) Международная научно-практическая конференция молодых ученых «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения» (16-18 апреля 2020 г., г. Томск), по результатам участия в которых были опубликованы доклады в соответствующих сборниках. Кроме того, апробация теоретических результатов исследования включала их научное обсуждение в рамках семинаров, предусмотренных магистерской программой. Практическая апробация результатов исследования заключалась в разработке
Основные положения, выносимые на защиту магистерской диссертации:
1. Проведенное исследование природы буктрейлера позволяет идентифицировать его как уникальный гибридный жанр, обладающий характерными свойствами и особенностями.
2. Условием эффективности цифровых инструментов продвижения автора и книги, в частности, буктрейлера, является учет разработчиками знаний о трансформации сознания современного человека и эффективных способах воздействия на него, а также об особенностях восприятия пользователем аудиовизуальной информации, предоставляемой цифровыми ресурсами.
3. Установлена взаимосвязь между продолжительностью всех видов буктрейлера и глубиной просмотра, что непосредственно влияет, с одной стороны, на эффективность ресурса, а с другой - на выбор технологии его создания и использования. С помощью методов математической статистики определена средняя продолжительность буктрейлера как характеристика жанра, а также как способ повысить глубину просмотра и общую эффективность буктрейлера.
4. Исследование жанровой природы и ресурсов для создания буктрейлера, разработка на этом основании концепции буктрейлера и создание собственно проектного продукта - буктрейлера для продвижения молодого автора, с учетом степени доступности технологий для самостоятельного создания продукта, позволяет утверждать, что буктрейлер является доступным инструментом продвижения молодого автора и книги, эффективность которого зависит не от объема затраченных материальных ресурсов, а от понимания специфики создания буктрейлера и его использования как части маркетингового проекта по продвижению молодого автора.
Структура работы обусловлена логикой исследования заявленной проблематики, ходом выполнения поставленных задач и включает в себя три главы: две теоретических и одну практическую.
Первая глава посвящена исследованию гибридной природы, жанрового своеобразия, функций и структуры буктрейлера. Кроме того, в первой главе рассматриваются видо-типологические характеристики буктрейлера на основе опубликованных отечественных и зарубежных исследований жанра, выделяются наиболее релевантные виды для самостоятельного создания молодым автором, а также приводится поэтапное описание процесса и способов создания буктрейлера, включая рекомендации и доступные инструменты.
Во второй главе буктрейлер рассматривается как инструмент продвижения молодого автора на основании изучения традиционных и современных способов продвижения автора и его книги в России и за рубежом. Во второй главе также определяется понятийный аппарат исследования, в том числе раскрывается объем понятия «молодой автор», и приводится список доступных для молодого автора инструментов продвижения в соответствии с критериями трудоемкости и ресурсоемкости.
Третья глава посвящена проектной части исследования, реализованной на основании изучения теоретических и практических аспектов использования буктрейлера в качестве инструмента продвижения молодого автора и его книги, изложенных в предыдущих главах. В третьей главе приводится детальное описание концепции проекта, этапов его реализации, процедур апробации и оценки, а также анализ проектной деятельности и её результатов.

Купить