РЕАЛИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖУРНАЛИСТА
|
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСКОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ПРОФЕССИИ
1.1. Творческая составляющая журналистской профессии 7
1.2. Журналист как субъект творчества 17
1.3. Способы и методы творческой деятельности журналиста 27
ГЛАВА 2. ТВОРЧЕСТВО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЧЕЛНИНСКИХ ЖУРНАЛИСТОВ 38
2.1. Общая характеристика исследования 38
2.2. Особенности творческой биографии интервьюируемых 47
2.3. Анализ творческой активности исследуемых журналистов 61
2.4. Профессиональное творческое мастерство: уровень и факторы
ограничения 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЯ
ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСКОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ПРОФЕССИИ
1.1. Творческая составляющая журналистской профессии 7
1.2. Журналист как субъект творчества 17
1.3. Способы и методы творческой деятельности журналиста 27
ГЛАВА 2. ТВОРЧЕСТВО В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЧЕЛНИНСКИХ ЖУРНАЛИСТОВ 38
2.1. Общая характеристика исследования 38
2.2. Особенности творческой биографии интервьюируемых 47
2.3. Анализ творческой активности исследуемых журналистов 61
2.4. Профессиональное творческое мастерство: уровень и факторы
ограничения 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЯ
В современном обществе значимость журналиста как субъекта творчества нивелируется. Но оригинальность и ценность журналистских произведений зависит от степени реализации творческого потенциала. Это необходимо для раскрытия личности журналиста и создания полновесного произведения, которое бы удовлетворяло запросы аудитории.
Степень изученности данной темы. Особо выделяются работы, посвященные изучению следующих аспектов:
- модели личности журналиста как совокупности профессионально-творческих, нравственных, личностно-психологических, гражданских и социально-демографических качеств1;
- различных аспектов журналистского творчества как коллективного и индивидуального труда по созданию журналистского произведения;
- опыта успешной творческой деятельности как отдельных журналистов, так и средств массовой информации в целом;
- обстоятельств, формирующих журналистику как профессиональную деятельность, круг профессиональных обязанностей журналиста, основные особенности журналистского произведения и способ творческой деятельности журналиста.
Проблема исследования заключается в том, что серьезные изменения на каждом из уровней жизни общества происходят ежесекундно и повсеместно, вызывая перемены и в журналистике, и в журналистском творчестве. Несмотря на их широкое влияние, они могут оказывать как позитивное, так и негативное воздействие, прежде всего, на личность самого журналиста, ведь он выступает субъектом профессиональной творческой деятельности.
Объектом исследования является журналистское творчество.
Предметом исследования является реализация творческого потенциала в профессиональной деятельности журналиста.
Цель состоит в изучении проблемы творческой самореализации журналиста в процессе профессиональной деятельности.
Для достижения цели исследования, были сформулированы следующие задачи:
1. раскрыть понятие творчества и обозначить его связь с журналистской деятельностью;
2. проанализировать основные мотивы творческой деятельности;
3. выявить характерные особенности личности журналиста как субъекта профессиональной творческой деятельности;
4. определить причины, которые способствуют развитию проблемы ограничения творческого начала в профессиональной деятельности современного журналиста;
5. проанализировать основные способы и методы творческой деятельности журналиста;
6. разработать программу исследования данных и провести глубинные интервью с журналистами печатных СМИ;
7. проанализировать уровень реализации творческого потенциала журналиста в процессе работы;
8. оценить масштаб проблемы и ее степень влияния на процесс создания журналистского материала;
9. выделить основные способы разрешения данной проблемы в ходе профессиональной деятельности журналиста.
Теоретической базой исследования послужили: классификация определений творчества, составленная А.В. Большаковым (Проблема определения творчества // Аналитика культурологи, 2007); специфика журналистского творчества, изученная В.М. Гороховым (Основы журналистского мастерства, 1986); виды творческой профессиональной деятельности, выделенные Е.П. Прохоровым (Введение в теорию журналистики, 2011); парадоксы журналистской профессии, выявленные Л.Г. Свитич (Профессия: журналист, 2003); концепция способов и методов творчества на разных этапах журналистской деятельности, разработанная Г.В. Лазутиной (Основы творческой деятельности журналиста, 2001).
В процессе написания выпускной квалификационной работы использовались такие методы исследования как:
- анализ и синтез - при изучении теоретической литературы для выявления основных понятий и классификаций;
- абстрагирование - при определении смысла понятий для разработки понятийного аппарата работы;
- сравнительно-сопоставительный анализ - при изучении процесса творчества и его связи с профессиональной журналистской деятельностью;
- системный анализ - при изучении журналистского творчества как системы с учетом факторов, оказывающих влияние на ее существование и функционирование;
- глубинное интервью - для сбора информации, необходимой при написании практической части дипломной работы;
- контент-анализ - при изучении степени реализации творчества в публикациях интервьюируемых журналистов.
В состав эмпирической базы исследования вошли результаты контент-анализа и глубинных интервью, проведенных с журналистами челнинских СМИ. А также официальная информация с сайтов еженедельной газеты «Челнинские известия» и электронной газеты «БИЗНЕС Online».
Новизна заключается в том, что нами была разработана методика исследования творческой составляющей профессиональной деятельности журналиста. Помимо этого, исследования теоретиков, на труды которых мы опираемся в своей работе, не включали в себя изучение степени ограничения творческого потенциала на примере профессиональной деятельности конкретных журналистов.
Практическая значимость исследования состоит в том, что оно может быть использовано в учебном процессе в рамках дисциплин, связанных с теорией и практикой журналистского творчества. А также может послужить основой для личностной рефлексии отдельных журналистов-практиков.
Структура дипломной работы включает введение, две главы основной части, заключение, список использованной литературы и источников и приложения.
Степень изученности данной темы. Особо выделяются работы, посвященные изучению следующих аспектов:
- модели личности журналиста как совокупности профессионально-творческих, нравственных, личностно-психологических, гражданских и социально-демографических качеств1;
- различных аспектов журналистского творчества как коллективного и индивидуального труда по созданию журналистского произведения;
- опыта успешной творческой деятельности как отдельных журналистов, так и средств массовой информации в целом;
- обстоятельств, формирующих журналистику как профессиональную деятельность, круг профессиональных обязанностей журналиста, основные особенности журналистского произведения и способ творческой деятельности журналиста.
Проблема исследования заключается в том, что серьезные изменения на каждом из уровней жизни общества происходят ежесекундно и повсеместно, вызывая перемены и в журналистике, и в журналистском творчестве. Несмотря на их широкое влияние, они могут оказывать как позитивное, так и негативное воздействие, прежде всего, на личность самого журналиста, ведь он выступает субъектом профессиональной творческой деятельности.
Объектом исследования является журналистское творчество.
Предметом исследования является реализация творческого потенциала в профессиональной деятельности журналиста.
Цель состоит в изучении проблемы творческой самореализации журналиста в процессе профессиональной деятельности.
Для достижения цели исследования, были сформулированы следующие задачи:
1. раскрыть понятие творчества и обозначить его связь с журналистской деятельностью;
2. проанализировать основные мотивы творческой деятельности;
3. выявить характерные особенности личности журналиста как субъекта профессиональной творческой деятельности;
4. определить причины, которые способствуют развитию проблемы ограничения творческого начала в профессиональной деятельности современного журналиста;
5. проанализировать основные способы и методы творческой деятельности журналиста;
6. разработать программу исследования данных и провести глубинные интервью с журналистами печатных СМИ;
7. проанализировать уровень реализации творческого потенциала журналиста в процессе работы;
8. оценить масштаб проблемы и ее степень влияния на процесс создания журналистского материала;
9. выделить основные способы разрешения данной проблемы в ходе профессиональной деятельности журналиста.
Теоретической базой исследования послужили: классификация определений творчества, составленная А.В. Большаковым (Проблема определения творчества // Аналитика культурологи, 2007); специфика журналистского творчества, изученная В.М. Гороховым (Основы журналистского мастерства, 1986); виды творческой профессиональной деятельности, выделенные Е.П. Прохоровым (Введение в теорию журналистики, 2011); парадоксы журналистской профессии, выявленные Л.Г. Свитич (Профессия: журналист, 2003); концепция способов и методов творчества на разных этапах журналистской деятельности, разработанная Г.В. Лазутиной (Основы творческой деятельности журналиста, 2001).
В процессе написания выпускной квалификационной работы использовались такие методы исследования как:
- анализ и синтез - при изучении теоретической литературы для выявления основных понятий и классификаций;
- абстрагирование - при определении смысла понятий для разработки понятийного аппарата работы;
- сравнительно-сопоставительный анализ - при изучении процесса творчества и его связи с профессиональной журналистской деятельностью;
- системный анализ - при изучении журналистского творчества как системы с учетом факторов, оказывающих влияние на ее существование и функционирование;
- глубинное интервью - для сбора информации, необходимой при написании практической части дипломной работы;
- контент-анализ - при изучении степени реализации творчества в публикациях интервьюируемых журналистов.
В состав эмпирической базы исследования вошли результаты контент-анализа и глубинных интервью, проведенных с журналистами челнинских СМИ. А также официальная информация с сайтов еженедельной газеты «Челнинские известия» и электронной газеты «БИЗНЕС Online».
Новизна заключается в том, что нами была разработана методика исследования творческой составляющей профессиональной деятельности журналиста. Помимо этого, исследования теоретиков, на труды которых мы опираемся в своей работе, не включали в себя изучение степени ограничения творческого потенциала на примере профессиональной деятельности конкретных журналистов.
Практическая значимость исследования состоит в том, что оно может быть использовано в учебном процессе в рамках дисциплин, связанных с теорией и практикой журналистского творчества. А также может послужить основой для личностной рефлексии отдельных журналистов-практиков.
Структура дипломной работы включает введение, две главы основной части, заключение, список использованной литературы и источников и приложения.
Изучение феномена творчества вызывает особый научный интерес у теоретиков журналистики, что обусловлено широтой и масштабностью данной темы. Опираясь на труды известных специалистов данной области, мы разработали новый подход к исследованию проблемы реализации творческого потенциала в профессиональной деятельности журналистов. Он включил в себя всесторонний анализ творческой составляющей журналистской профессии. Мы изучили мотивы творческой деятельности, характерные особенности личности журналиста как субъекта профессиональной творческой деятельности, уровень реализации творческого потенциала журналиста в процессе работы и многое другое.
Отношение к творческой составляющей профессии трансформируется при осуществлении практической деятельности. Реальная модель журналистского творчества имеет свою специфику и не поддается однозначным трактовкам. Реализация творчества - это единство сознательных и бессознательных процессов, взаимодействие которых оказывает особое влияние на личность. Таким образом, мы решили, что наиболее продуктивным и полноценным будет анализ субъективных взглядов самих журналистов на творческую природу их работы.
Мы провели четыре глубинных интервью с действующими журналистами челнинских печатных изданий и выяснили, что благодаря имеющимся теоретическим и практическим познаниям журналисты вырабатывают свои способы деятельности, которые позволяют им решать необходимые профессиональные задачи. Эти способы могут совершенствоваться под воздействием различных факторов и влиять на уровень творческой активности журналиста. Он, в свою очередь, прямо пропорционален степени оригинальности и неповторимости продукта его журналистской деятельности. И, несмотря на первостепенную важность личных представлений журналиста о творческой составляющей профессии, также необходим анализ объективных данных. Ими являются журналистские тексты как результат профессионального творческого мастерства журналиста. Метод контент-анализа позволил нам всестороннее изучить предмет нашего исследования.
Подтвердились некоторые предположения, выдвинутые в теоретической части нашей выпускной квалификационной работы. Так, было обнаружено наличие пяти групп ограничений творчества: личностных, социальных, политических, экономических и внутриредакционных. Именно они создают индивидуальную совокупность факторов, которые как позитивно, так и негативно влияют на профессиональную журналистскую деятельность.
Степень реализации творческого потенциала журналиста в процессе работы напрямую связана с уровнем профессионального мастерства. С тем, какие источники и объекты тем, методы сбора и обработки информации, жанры и элементарные выразительные средства предпочитает использовать журналист. Чем опытнее журналист, тем проще ему ориентироваться и приспосабливаться к возникающим парадоксам профессии, бороться с различными трудностями. От того, насколько успешно он справляется с возникающими внутренними и внешними коллизиями зависит его творческая журналистская активность.
Журналисты челнинских печатных СМИ считают свою профессию творческой, для них определенно имеет значение наличие творческой составляющей в профессии. Но из-за ряда объективных и субъективных причин им не удается полностью реализовать свой творческий потенциал в процессе работы. Как показали результаты глубинного интервью, данная проблема хоть и влияет на их личность, профессиональную деятельность и журналистский продукт, но для большинства журналистов вопрос с ограничениями творчества является решенным. Каждому из интервьюируемых удалось выработать личностную стратегию борьбы с проблемой ограничения творческой активности на разных этапах профессиональной деятельности.
Мы выяснили, что уровень реализации творческого потенциала журналиста в процессе работы коррелируется с журналистским опытом, личностными способностями и убеждениями, профессиональными целями журналиста. От того, как журналист приспособится к постоянным изменениям и справится с ограничениями творчества, зависит не только развитие его профессионального творческого мастерства, но и степень самореализации. Вот почему проработанная нами методика исследования и проведенный анализ творческой составляющей профессиональной деятельности журналистов являются эвристически полезными.
Отношение к творческой составляющей профессии трансформируется при осуществлении практической деятельности. Реальная модель журналистского творчества имеет свою специфику и не поддается однозначным трактовкам. Реализация творчества - это единство сознательных и бессознательных процессов, взаимодействие которых оказывает особое влияние на личность. Таким образом, мы решили, что наиболее продуктивным и полноценным будет анализ субъективных взглядов самих журналистов на творческую природу их работы.
Мы провели четыре глубинных интервью с действующими журналистами челнинских печатных изданий и выяснили, что благодаря имеющимся теоретическим и практическим познаниям журналисты вырабатывают свои способы деятельности, которые позволяют им решать необходимые профессиональные задачи. Эти способы могут совершенствоваться под воздействием различных факторов и влиять на уровень творческой активности журналиста. Он, в свою очередь, прямо пропорционален степени оригинальности и неповторимости продукта его журналистской деятельности. И, несмотря на первостепенную важность личных представлений журналиста о творческой составляющей профессии, также необходим анализ объективных данных. Ими являются журналистские тексты как результат профессионального творческого мастерства журналиста. Метод контент-анализа позволил нам всестороннее изучить предмет нашего исследования.
Подтвердились некоторые предположения, выдвинутые в теоретической части нашей выпускной квалификационной работы. Так, было обнаружено наличие пяти групп ограничений творчества: личностных, социальных, политических, экономических и внутриредакционных. Именно они создают индивидуальную совокупность факторов, которые как позитивно, так и негативно влияют на профессиональную журналистскую деятельность.
Степень реализации творческого потенциала журналиста в процессе работы напрямую связана с уровнем профессионального мастерства. С тем, какие источники и объекты тем, методы сбора и обработки информации, жанры и элементарные выразительные средства предпочитает использовать журналист. Чем опытнее журналист, тем проще ему ориентироваться и приспосабливаться к возникающим парадоксам профессии, бороться с различными трудностями. От того, насколько успешно он справляется с возникающими внутренними и внешними коллизиями зависит его творческая журналистская активность.
Журналисты челнинских печатных СМИ считают свою профессию творческой, для них определенно имеет значение наличие творческой составляющей в профессии. Но из-за ряда объективных и субъективных причин им не удается полностью реализовать свой творческий потенциал в процессе работы. Как показали результаты глубинного интервью, данная проблема хоть и влияет на их личность, профессиональную деятельность и журналистский продукт, но для большинства журналистов вопрос с ограничениями творчества является решенным. Каждому из интервьюируемых удалось выработать личностную стратегию борьбы с проблемой ограничения творческой активности на разных этапах профессиональной деятельности.
Мы выяснили, что уровень реализации творческого потенциала журналиста в процессе работы коррелируется с журналистским опытом, личностными способностями и убеждениями, профессиональными целями журналиста. От того, как журналист приспособится к постоянным изменениям и справится с ограничениями творчества, зависит не только развитие его профессионального творческого мастерства, но и степень самореализации. Вот почему проработанная нами методика исследования и проведенный анализ творческой составляющей профессиональной деятельности журналистов являются эвристически полезными.
Подобные работы
- Трансформация профессиональных ценностей журналистов в условиях медиатизации общества
Диссертации (РГБ), социология. Язык работы: Русский. Цена: 4345 р. Год сдачи: 2021 - Наиболее существенных сторон творческой деятельности журналиста
Дипломные работы, ВКР, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4285 р. Год сдачи: 2016 - Трансформация районной прессы в современных условиях (Московский государственный лингвистический университет)
Курсовые работы, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 2024 - Этические дилеммы в журналистике: дискуссия в профессиональном сообществе
Дипломные работы, ВКР, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4330 р. Год сдачи: 2017 - Журналистская деятельность редактора локального печатного СМИ (на материале творчества В. М. Брысина («Смена», 2001 - 2006 гг.) и С. И. Склярова («Ясный ключ», 2002 - 2005 гг.))
Дипломные работы, ВКР, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4200 р. Год сдачи: 2016 - Журналистская деятельность редактора локального печатного СМИ (на
материале творчества В. М. Брысина («Смена», 2001 - 2006 гг.) и С. И.
Склярова («Ясный ключ», 2002 - 2005 гг.))
Дипломные работы, ВКР, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4820 р. Год сдачи: 2016 - ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТВОРЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖЬЮ (НА ПРИМЕРЕ STREET-ART ИСКУССТВА)
Дипломные работы, ВКР, социология. Язык работы: Русский. Цена: 4770 р. Год сдачи: 2016 - Леонид Парфенов: творческий портрет
тележурналиста
Дипломные работы, ВКР, журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 4760 р. Год сдачи: 2018 - КОНВЕРГЕНТНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР ОПТИМИЗАЦИИ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
Диссертация , журналистика. Язык работы: Русский. Цена: 5790 р. Год сдачи: 2018