📄Работа №72750
Тема: Профессиональная готовность и пригодность преподавателя к педагогической деятельности (Основы педагогического мастерства специалиста в сфере физкультурно-оздоровительной технологии)
Тип работы
Контрольные работы
Предмет
физическая культура
Объем:
15 листов
Год:
2021
Просмотров:
217
300
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1. Понятия профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагога в контексте компетентностного подхода 4
2. Взаимосвязь профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагога 9
Заключение 14
Список использованных источников 15
1. Понятия профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагога в контексте компетентностного подхода 4
2. Взаимосвязь профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагога 9
Заключение 14
Список использованных источников 15
📖 Введение
Педагог является главной составляющей образовательного процесса, так как вносит огромный вклад в развитие и воспитание учеников.
Следовательно, должен обладать определенными свойствами личности, необходимыми в профессиональной деятельности. Высококвалифицированный и компетентный педагогический состав образовательного учреждения позволяет эффективно решать образовательные задачи. Это делает актуальным изучение профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагогических работников.
Цель исследования – охарактеризовать профессиональную готовность и профессиональную пригодность преподавателя к педагогической деятельности.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятия профессиональной готовности профессиональной пригодности в контексте современного компетентностного подхода в профессиональном образовании.
2. Описать взаимосвязь профессиональной готовности и профессиональной пригодности преподавателя к педагогической деятельности.
Объект исследования – профессиональная готовность и профессиональная пригодность.
Предмет исследования – профессиональная готовность и профессиональная пригодность преподавателя к педагогической деятельности.
При написании работы использовались исследования современных ученых: В. Ю. Ваниевой, Е. П. Костенко, Н. Д. Хмель и других.
Методы исследования: анализ научной литературы, синтез, сопоставление.
Структура работы: введение, основная часть, состоящая из двух параграфов, заключение и список использованных источников.
Следовательно, должен обладать определенными свойствами личности, необходимыми в профессиональной деятельности. Высококвалифицированный и компетентный педагогический состав образовательного учреждения позволяет эффективно решать образовательные задачи. Это делает актуальным изучение профессиональной готовности и профессиональной пригодности педагогических работников.
Цель исследования – охарактеризовать профессиональную готовность и профессиональную пригодность преподавателя к педагогической деятельности.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть понятия профессиональной готовности профессиональной пригодности в контексте современного компетентностного подхода в профессиональном образовании.
2. Описать взаимосвязь профессиональной готовности и профессиональной пригодности преподавателя к педагогической деятельности.
Объект исследования – профессиональная готовность и профессиональная пригодность.
Предмет исследования – профессиональная готовность и профессиональная пригодность преподавателя к педагогической деятельности.
При написании работы использовались исследования современных ученых: В. Ю. Ваниевой, Е. П. Костенко, Н. Д. Хмель и других.
Методы исследования: анализ научной литературы, синтез, сопоставление.
Структура работы: введение, основная часть, состоящая из двух параграфов, заключение и список использованных источников.
✅ Заключение
Современное профессиональное образование в России основано на компетентностном подходе. Исследователи рассматривают профессиональную компетентность и профессиональную готовность как компоненты профессионализма, а профессиональную пригодность и профессиональную подготовку (подготовленность) как части профессиональной готовности.
Профессиональная готовность является одной из педагогических категорий, характеризующих образовательные результаты. Она представляет собой свойство личности, определяющееся совокупностью специальных знаний, умений и навыков, определяющих способность к выполнению соответствующей профессиональной деятельности. Профессиональная готовность будущего педагога представляет сложное личностное образование, составляющими которого являются мотивационный, целевой, содержательный, технологический, эмоциональный, результативный, рефлексивный компоненты.
Профессиональная пригодность преподавателя представляет собой совокупность психических и психофизиологических особенностей, необходимых и достаточных для эффективного выполнения педагогической деятельности. Готовность к профессиональной деятельности невозможна без профессиональной пригодности, а профессиональная пригодность личности может перерасти в готовность только в процессе профессиональной подготовки.
Профессиональная готовность является одной из педагогических категорий, характеризующих образовательные результаты. Она представляет собой свойство личности, определяющееся совокупностью специальных знаний, умений и навыков, определяющих способность к выполнению соответствующей профессиональной деятельности. Профессиональная готовность будущего педагога представляет сложное личностное образование, составляющими которого являются мотивационный, целевой, содержательный, технологический, эмоциональный, результативный, рефлексивный компоненты.
Профессиональная пригодность преподавателя представляет собой совокупность психических и психофизиологических особенностей, необходимых и достаточных для эффективного выполнения педагогической деятельности. Готовность к профессиональной деятельности невозможна без профессиональной пригодности, а профессиональная пригодность личности может перерасти в готовность только в процессе профессиональной подготовки.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.