Факторы, определяющие коммуникативные тенденции личности

Введение 3
Глава I. Проблема коммуникации и факторов, обеспечивающих коммуникативные тенденции ....8
§1. Изучение коммуникативных процессов в психологии 8
§2. Изучение детерминант коммуникативного поведения в психологии.... 15
§3. Исследование "образа - Я" в психологии 23
§4. Операциональные единицы в социальной перцепции 34
Глава 2. Экспериментальное исследование факторов, определяющих
коммуникативные тенденции в системе личности 39
§1. Выявление групп, различающихся по уровню потребности в
коммуникации 39
§2. Определение объективных характеристик испытуемых 45
§3. Изучение представлений человека о собственных качествах и качествах
людей, составляющих окружение 54
§4. Выявление тенденций самооценивания личности 87
§5. Выявление особенностей социальной перцепции 97
Глава 3. Выделение факторов, влияющих на коммуникацию 101
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138
БИБЛИОГРАФИЯ 140


Купить

Актуальность темы. Интерес психологов к коммуникативной сфере личности объясняется стремлением исследователей решить ряд проблем, замыкающихся на коммуникации. В социокультурном плане остается центральной проблема коммуникации, обеспечивающей согласованность поведения отдельных личностей, а также социальных и этнических групп. В психологическом плане проблема преодоления замкнутости, закрытости личности также является одной из ведущих.
Внимание к этим проблемам задается потребностями общества в установлении или восстановлении связей между людьми для решения собственно общественных задач: социальных, политических, экономических. Данные потребности общества обусловлены наличием следующего ряда проблем, проявляющихся на уровне общества и отдельно взятой личности. Раскроем эти проблемы.
• В последнее время в Российской Федерации возникли многочисленные группы, противостоящие друг другу, замкнутые в своих концепциях. Для достижения консенсуса, необходимого для демократического управления страной, важно установление позитивной коммуникации.
• В системе образования возможность формирования коммуникативных связей между учителем и учеником остается острой проблемой, так как стремление к коммуникации остается либо односторонним, либо нерезультативным, поскольку не учитываются факторы, обеспечивающие реализацию этого стремления.
• Общая коммуникативная культура большого числа людей разных поколений, являясь недостаточной, затрудняет продуктивность установления связей, что приводит к общей невротизации граждан.
Все это свидетельствует о потребности общества в научной информации о закономерностях построения коммуникации, на основе

А
которой могут быть установлены контакты между людьми.
Сказанное позволяет нам заключить, что выделение факторов, определяющих коммуникативные тенденции, остается актуальной задачей, так как обеспечит возможность усиления тенденций к коммуникации, возможность управления коммуникативными процессами, что будет способствовать решению проблемы сближения людей и построения взаимоприемлемых отношений.
В психологической науке аспекты межличностной коммуникации уже исследовались рядом авторов: А.А.Брудный, Э.Д.Шукуров, Ю.А.Шерковин и др. Эти исследователи рассматривали семантические аспекты коммуникации, соотнесенность между отдельными смысловыми группами и принятие этих смысловых конструкций. Велись также исследования в рамках общей конструкции системы общения, в которых общение рассматривалось либо как деятельность, либо как самостоятельное явление (Г.А.Андреева,
А.А.Леонтьев, М.М.Лисина, А.В.Мудрик, Н.Н.Обозов, А.А.Бодалев, Б.Ф.Ломов, Л.Б.Филонов). Отдельными авторами изучались процессы построения взаимоприемлемых и доверительных отношений (А.Г.Ковалев,
Н.Я.Гозман, Л.Р.Кричевский). Ряд авторов исследовали причины, вызывающие затруднения в общении и взаимодействии, в связи с возникновением психологических барьеров и психологических защит (Л.И.Божович, А.Д.Глоточкин, В.С.Мухина, М.С.Неймарк, Л.С.Славина). Исследовались также механизмы возникновения барьеров (Н.С.Алексеева,
З.А.Нолиу, Л.Б.Филонов). Выяснению природы коммуникативных процессов были посвящены исследования, направленные в основном на анализ мотивов возникновения конкретных тенденций. (Б.А.Сосновский, А.Н.Леонтьев, Ю.М.Орлов, В.К.Вилюнас, В.Г.Леонтьев).
Вместе с тем некоторые вопросы остались нерешенными: 1) каков набор качеств личности, вызывающий коммуникативные тенденции;2)каковы факторы, обеспечивающие реализацию этих тенденций.

5
С решением этих вопросов связана лишь работа Н. С. Ильенковой, которая выявила не связанные между собой факторы, вызывающие коммуникативную активность. Анализировались только большие и меньшие связи, определяющие, с одной стороны, активность, а с другой стороны, пассивность во взаимодействии и в системе коммуникации.
Все выше сказанное позволяет сделать вывод о целесообразности выделения факторов, определяющих коммуникативные тенденции в системе личности, в качестве объекта исследования, а особенности возникновения этих тенденций в качестве предмета исследования.
’ Цель исследования: выявление факторов, определяющих возникновение и становление коммуникативных тенденций.
Гипотеза исследования. Устойчивая коммуникативная тенденция возникает на разных мотивационных основаниях, усиливающих общую потребность в коммуникации. Коммуникативная тенденция развивается под влиянием сферы индивидуального сознания, обеспечивающего включение сочетаний личностных качеств для повышения эффективности формирования своих связей с социумом.
В соответствии с гипотезой были поставлены следующие задачи исследования:
1. По литературным источникам определить существующее состояние проблемы исследования коммуникации. Выделить наиболее перспективные линии анализа.
2. Провести эксперименты по разделению участвующих в опытах лиц на категории, значимые с точки зрения включенности и вовлеченности в общение.
3. Получить сведения о личностных свойствах испытуемых той же выборки для соотнесения в дальнейшем этих характеристик с определенными тенденциями.
4. Соотнести параметры измеряемых качеств для выявления связей и

6
зависимостей коммуникативной сферы с отдельными свойствами и качествами испытуемых.
5. Путем анализа устойчивых сочетаний связей между параметрами определить основные факторы, вызывающие коммуникативные тенденции.
Методическое обеспечение исследования. Наряду с общеизвестными методами изучения качеств личности (EPI, MMPI), использовались модифицированные варианты методик «Самооценки-самовыражения» (СО- СВ), «Соотнесенных качеств» (СК), применяемых в комплексных исследованиях, проводимых под руководством Л.Б.Филонова, а также варианты методик: «Общительность» - для определения уровня коммуникативности по объективным и субъективным показателям, «Чтение портрета», позволяющая выявить индивидуальные особенности испытуемых при анализе черт людей, запечатленных на фотографии.
Для обработки данных применялись методы прикладной статистики (частотный, корреляционный анализ).

Купить