I Специальные, терминологические и организационно - правовые основы научной деятельности 5
1. Экономические системы: сущность и способы их типологизации 5
2. Теория «информационной» и «постиндустриальной» экономики 6
3. Закономерности глобализации мировой экономики и ее воздействие на функционирование национально-государственных систем 8
4. Роль и место России в международных экономических организациях и интеграционных процессах 9
5. Понятия и сущность стратегии, экономической политики государства и стратегического планирования 11
6. Регион как социально-экономическая система. Классификация и общая характеристика регионов 12
7. Экономический потенциал региона и его оценка 15
8. Свободные экономические зоны как фактор рационализации использования потенциала региона 16
9. Научно-технологические парки и технополисы как основа эффективного использования хозяйственных ресурсов регионов 18
10. Основные понятия и этапы стратегического управления развитием региона 20
11. Отраслевая и территориальная структура экономики и управления народным хозяйством 22
12. Научные исследования: понятийный аппарат и классификация. Организация научной деятельности в России 23
13. Законодательные основы государственной научно-технической и инновационной политики в России 26
14. Планирование научной работы, последовательность этапов проведения научного исследования 27
15. Современные формы организации научной деятельности 31
16. Сущность налогов и их роль в воспроизводственном процессе. Налоги как экономическая и правовая категория 32
17. Финансовая безопасность национального государства как элемент финансовой политики и финансового контроля, механизм и эффективность обеспечения 37
18. Взаимоотношения предприятий, организаций с бюджетом и банками, внебюджетными фондами 41
19. Сущность инфляции. Факторы (денежные и неденежные), определяющие инфляционный процесс в современных условиях 45
20. Формы кредита и классификации его видов. Кредитный механизм, его содержание и направления совершенствования. 46
II Методология проведения научного исследования 48
1. Классификация методов научного исследования. Основные требования, предъявляемые к научному методу 48
2. Понятие экономической онтологии, ее место в мировоззрении ученого- экономиста, роль в формировании научной школы и исследовательской программы 49
3. Структура исследовательской программы. Понятие методологического стандарта 50
4. Теоретические и методологические особенности научных школ и исследовательских программ, формированных на базе продуктовой онтологии 51
5. Теоретические и методологические особенности научных школ и исследовательских программ, сформированных на базе поведенческой онтологии 53
6. Теоретические и методологические особенности научных школ и исследовательских программ, сформированных на базе институциональной онтологии 54
7. Современные дискуссии о развитии теории и метоодологии экономической науки 55
8. Назначение и место теоретической (концептуальной) экономико- математической модели в диссертационном исследовании. Примеры теоретических моделей микро- и макроэкономики 57
9. Характеристика экономико-математических моделей, современные возможности их использования в диссертационных исследованиях 60
10. Характеристика методов исследования операций и методов теории игр, современные возможности их использования в диссертационных исследованиях 62
11. Характеристика статистических методов, их места и возможностей использования в диссертационных исследованиях 64
12. Характеристика имитационных экономико-математических методов и моделей, программных сред их реализации и возможностей их использования в диссертационных исследованиях 65
13. Анализ основных социально- экономических показателей и рейтингов региона 66
14. SWOT- анализ регионального развития 67
15. Основные документы стратегического управления развитием региона: стратегии, программы, проекты 69
III Теория и практика педагогической деятельности 71
1. Роль высшего образования в современном мире 71
2. История педагогики и образования 72
3. Федеральный государственный образовательный стандарт и его функции 72
4. Компетентностный подход в системе высшего образования 78
5. Оптимизация самостоятельной работы студентов 79
6. Контроль знаний студентов в системе оценки качества образования 81
7. Методические подходы к представлению лекционного материала. 85
8. Методические подходы к организации работы студентов на семинарах 89
9. Кейсовый метод в обучении студентов 90
10. Зарубежный опыт организации высшего образования 91
11. Финансирование высшего образования 93
12.Мотивация участников образовательного процесса 94
13. Контроль и оценка результатов обучения в высшей школе как педагогическая проблема 96
14. Инновационные процессы в образовании 98
15.Прогнозы развития образовательной сферы с учетом потребностей рынка труда 101
Список литературы 104


Купить