Помощь студентам в учебе
ОСОБЕННОСТИ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ У РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ
|
Введение 3
1 Теоретические аспекты исследования временной перспективы и жизнестойкости руководителей общественных организаций в психологии 6
1.1 Определение понятий временная перспектива и жизнестойкость, подходы к исследованию 6
1.2 Роль временной перспективы и жизнестойкости в структуре личности руководителя общественной организации 16
2 Эмпирическое исследование особенностей временной перспективы и уровня жизнестойкости руководителей общественных организаций 24
2.1 Организация и методы исследования 24
2.2 Психодиагностический инструментарий 26
2.3 Анализ полученных результатов исследования особенностей временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости 29
2.3.1 Анализ результатов исследования по опроснику «Временная перспектива» Ф. Зимбардо в адаптации А. Сырцовой, Е. Т. Соколовой, О. В. Митиной 30
2.3.2 Анализ результатов исследования по методике «Тест жизнестойкости»
С. Мадди в версии Д. А. Леонтьева - Е. И. Рассказовой 33
2.3.3 Анализ результатов исследования по методике «Мотивационная индукция»
Ж. Нюттена 36
2.3.4 Анализ значимости различий полученных результатов 38
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение А Опросник временной перспективы 53
Приложение Б Тест жизнестойкости 57
Приложение В Метод мотивационной индукции 60
Приложение Г Таблица корреляции 63
Приложение Д Таблица первичных данных
1 Теоретические аспекты исследования временной перспективы и жизнестойкости руководителей общественных организаций в психологии 6
1.1 Определение понятий временная перспектива и жизнестойкость, подходы к исследованию 6
1.2 Роль временной перспективы и жизнестойкости в структуре личности руководителя общественной организации 16
2 Эмпирическое исследование особенностей временной перспективы и уровня жизнестойкости руководителей общественных организаций 24
2.1 Организация и методы исследования 24
2.2 Психодиагностический инструментарий 26
2.3 Анализ полученных результатов исследования особенностей временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости 29
2.3.1 Анализ результатов исследования по опроснику «Временная перспектива» Ф. Зимбардо в адаптации А. Сырцовой, Е. Т. Соколовой, О. В. Митиной 30
2.3.2 Анализ результатов исследования по методике «Тест жизнестойкости»
С. Мадди в версии Д. А. Леонтьева - Е. И. Рассказовой 33
2.3.3 Анализ результатов исследования по методике «Мотивационная индукция»
Ж. Нюттена 36
2.3.4 Анализ значимости различий полученных результатов 38
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение А Опросник временной перспективы 53
Приложение Б Тест жизнестойкости 57
Приложение В Метод мотивационной индукции 60
Приложение Г Таблица корреляции 63
Приложение Д Таблица первичных данных
В современном обществе люди, в частности студенческая молодёжь большое внимание уделяют саморазвитию и построению карьеры. Всё большую популярность приобретают студенческие общественные объединения, которые позволяют молодым людям приобрести профессиональные навыки и развить компетенции на практике. Развитие и формирование социальной активности происходит в многообразной интегративной, общественно значимой деятельности, в результате которой обеспечивается глубокое и полное саморазвитие личности. В условиях учреждения образования таким видом деятельности является внеучебная работа, которая способна обеспечить положительную динамику личности, способствует выбору студентами адекватных целей и ориентиров, творческому отношению к выполняемым делам, а также помогает преодолению неудач и ошибок, продуктивному выходу из кризисных ситуаций .
Достижение профессиональных успехов, помимо прочего, несомненно, зависит от личностных и индивидуальных особенностей. Практическое использование психологии помогает выявить сильные и слабые черты личности; и сильные превратить в свои достоинства, преимущества в профессиональной деятельности. Руководители студенческих общественных организаций координируют объединения и принимают решения, иногда это сопряжено и с принятием риска. Вследствие этого становится интересно рассмотреть особенности временной перспективы, а также понятие «жизнестойкость» и её составляющие в деятельности указанной группы.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью определения адаптационных возможностей молодежи к условиям быстроменяющейся российской действительности.
Исследованию проблемы жизнестойкости посвящено немногочисленное количество работ зарубежных исследований. Например, в США показатель публикаций по данной теме за последние 5 лет составил всего 36 работ, несмотря на то, что это ведущая страна по теме исследования жизнестойкости. Феномен временной перспективы привлекает гораздо больше исследователей: так, например, в тех же Соединённых штатах за те же 5 лет данному феномену посвящено 1007 работ (из которых 91% составляют научные статьи и 8,5% обзоры).
Общетеоретические положения проблемы жизнестойкости обозначены в работах С. Мадди, разработавшего «концепт жизнестойкости» и опросник «Hardiness Survey», а в последствии и тренинг жизнестойкости. Понятие временной перспективы ввёл Курт Левин - выдающийся социальный психолог. Последователями в исследовании временной перспективы стали как зарубежные, так и отечественные исследователи: Ф. Зимбардо, Д.А. Леонтьев, А. Кроник.
Цель данной работы: изучить особенности временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Теоретический объект: временная перспектива.
Эмпирический объект: руководители общественных организаций.
Предмет: различия временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Гипотеза: существуют различия временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Задачи:
1. Проанализировать литературу на тему основных понятий данного научного исследования (временная перспектива, жизнестойкость).
2. Теоретически рассмотреть «жизнестойкость» как характеристику личности и изучить её роль в системе работы общественных организаций.
3. Подобрать методики для проведения эмпирического исследования на основе анализа литературы.
4. Провести исследование и обработать данные.
5. Определить уровни жизнестойкости у руководителей общественных организаций.
6. Проанализировать данные с помощью математического критерия.
7. Провести психологический анализ полученных результатов.
8. Сделать заключительные выводы по научной работе.
Методы, использованные в работе: теоретический анализ литературы, анкетирование, метод экспертной оценки, герменевтический метод.
Психодиагностический инструментарий: «Тест жизнестойкости»
Сальваторе Мадди в версии Д. А. Леонтьева - Е. И. Рассказовой, «Опросник временной перспективы» Филипа Зимбардо в адаптации А. Сырцовой, Е. Т. Соколовой, О. В. Митиной; «Метод мотивационной индукции» Жозефа Нюттена в адаптации Н. Н. Толстых.
База исследования: эмпирическую базу исследования составили 51 руководитель студенческих общественных организаций г. Владивосток из ДВФУ и ВГУЭС в возрасте от 18 до 27 лет.
Структура работы: ВКР состоит из введения, двух глав - теоретической и эмпирической, заключения, списка литературы и приложений.
Достижение профессиональных успехов, помимо прочего, несомненно, зависит от личностных и индивидуальных особенностей. Практическое использование психологии помогает выявить сильные и слабые черты личности; и сильные превратить в свои достоинства, преимущества в профессиональной деятельности. Руководители студенческих общественных организаций координируют объединения и принимают решения, иногда это сопряжено и с принятием риска. Вследствие этого становится интересно рассмотреть особенности временной перспективы, а также понятие «жизнестойкость» и её составляющие в деятельности указанной группы.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью определения адаптационных возможностей молодежи к условиям быстроменяющейся российской действительности.
Исследованию проблемы жизнестойкости посвящено немногочисленное количество работ зарубежных исследований. Например, в США показатель публикаций по данной теме за последние 5 лет составил всего 36 работ, несмотря на то, что это ведущая страна по теме исследования жизнестойкости. Феномен временной перспективы привлекает гораздо больше исследователей: так, например, в тех же Соединённых штатах за те же 5 лет данному феномену посвящено 1007 работ (из которых 91% составляют научные статьи и 8,5% обзоры).
Общетеоретические положения проблемы жизнестойкости обозначены в работах С. Мадди, разработавшего «концепт жизнестойкости» и опросник «Hardiness Survey», а в последствии и тренинг жизнестойкости. Понятие временной перспективы ввёл Курт Левин - выдающийся социальный психолог. Последователями в исследовании временной перспективы стали как зарубежные, так и отечественные исследователи: Ф. Зимбардо, Д.А. Леонтьев, А. Кроник.
Цель данной работы: изучить особенности временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Теоретический объект: временная перспектива.
Эмпирический объект: руководители общественных организаций.
Предмет: различия временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Гипотеза: существуют различия временной перспективы у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Задачи:
1. Проанализировать литературу на тему основных понятий данного научного исследования (временная перспектива, жизнестойкость).
2. Теоретически рассмотреть «жизнестойкость» как характеристику личности и изучить её роль в системе работы общественных организаций.
3. Подобрать методики для проведения эмпирического исследования на основе анализа литературы.
4. Провести исследование и обработать данные.
5. Определить уровни жизнестойкости у руководителей общественных организаций.
6. Проанализировать данные с помощью математического критерия.
7. Провести психологический анализ полученных результатов.
8. Сделать заключительные выводы по научной работе.
Методы, использованные в работе: теоретический анализ литературы, анкетирование, метод экспертной оценки, герменевтический метод.
Психодиагностический инструментарий: «Тест жизнестойкости»
Сальваторе Мадди в версии Д. А. Леонтьева - Е. И. Рассказовой, «Опросник временной перспективы» Филипа Зимбардо в адаптации А. Сырцовой, Е. Т. Соколовой, О. В. Митиной; «Метод мотивационной индукции» Жозефа Нюттена в адаптации Н. Н. Толстых.
База исследования: эмпирическую базу исследования составили 51 руководитель студенческих общественных организаций г. Владивосток из ДВФУ и ВГУЭС в возрасте от 18 до 27 лет.
Структура работы: ВКР состоит из введения, двух глав - теоретической и эмпирической, заключения, списка литературы и приложений.
В данной работе были рассмотрены особенности временной перспективы у руководителей студенческих общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Результаты исследования показали, что во временной перспективе руководителей общественных организаций доминирует ориентация на будущее, а также компоненты позитивного прошлого и гедонистического настоящего.
Сама специфика работы руководителя студенческой общественной организации предполагает некоторую неопределённость, когда приходится подстраивать работу объединения под изменяющиеся требования администрации ВУЗа.
Временная перспектива — это динамичное и многофакторное явление. Со временем и сменой различных событий в жизни она претерпевает изменения и на этой базе функционирует личность. Но для более эффективной деятельности руководителю любого подразделения необходимо знать о своих личностных характеристиках, чтобы видеть какую работу и в каком направлении ему вести для улучшения собственных навыков.
Гипотеза исследования подтвердилась, действительно существуют значимые различия во временной перспективе у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Студенческий возраст является оптимальным для развития лидерских качеств, навыков управления и характеризуется как завершающий этап подготовки к вступлению в самостоятельную профессиональную деятельность.
Практическая значимость результатов данного исследования состоит в том, что для эффективности работы каждый профессионал должен использовать свои сильные стороны, а для этого знать свои личностные характеристики. При высоком уровне жизнестойкости и протяжённой временной перспективе шансы достичь успеха выше.
Проведённое исследование может являться основой для разработки программы подготовки молодёжных лидеров, в этом я вижу направление для дальнейших исследований. Необходимо продолжать исследование не только темпоральной перспективы, но и других личностных особенностей руководителей общественных организаций.
Результаты исследования показали, что во временной перспективе руководителей общественных организаций доминирует ориентация на будущее, а также компоненты позитивного прошлого и гедонистического настоящего.
Сама специфика работы руководителя студенческой общественной организации предполагает некоторую неопределённость, когда приходится подстраивать работу объединения под изменяющиеся требования администрации ВУЗа.
Временная перспектива — это динамичное и многофакторное явление. Со временем и сменой различных событий в жизни она претерпевает изменения и на этой базе функционирует личность. Но для более эффективной деятельности руководителю любого подразделения необходимо знать о своих личностных характеристиках, чтобы видеть какую работу и в каком направлении ему вести для улучшения собственных навыков.
Гипотеза исследования подтвердилась, действительно существуют значимые различия во временной перспективе у руководителей общественных организаций с разным уровнем жизнестойкости.
Студенческий возраст является оптимальным для развития лидерских качеств, навыков управления и характеризуется как завершающий этап подготовки к вступлению в самостоятельную профессиональную деятельность.
Практическая значимость результатов данного исследования состоит в том, что для эффективности работы каждый профессионал должен использовать свои сильные стороны, а для этого знать свои личностные характеристики. При высоком уровне жизнестойкости и протяжённой временной перспективе шансы достичь успеха выше.
Проведённое исследование может являться основой для разработки программы подготовки молодёжных лидеров, в этом я вижу направление для дальнейших исследований. Необходимо продолжать исследование не только темпоральной перспективы, но и других личностных особенностей руководителей общественных организаций.