Помощь студентам в учебе
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯЮЩИЕ НА УСПЕШНОСТЬ СПОРТСМЕНОВ ПРИ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ НАГРУЗКАХ
|
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы исследования личностных особенностей, влияющих на успешность спортсмена при экстремальных нагрузках
1.1 Особенности спортивной деятельности и факторы ее успешности 7
1.2 Психологические особенности личности спортсмена 14
1.3 Экстремальность как условие спортивной деятельности 28
Выводы по 1 главе 36
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1 Методологические принципы исследования 38
2.2 Характеристика выборки исследования 38
2.3 Методы и методики исследования 39
2.4 Методы математико-статистической обработки 45
Глава 3 Описание и обсуждение результатов
3.1 Анализ результатов обследования по методике Многофакторного личностного опросника 16PF Кеттела 47
3 . 2 Анализ результатов обследования по методике «Диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса».. 51
3.3 Анализ результатов обследования по методике «Шкала базисных убеждений» 56
3.4. Анализ результатов обследования по методике «Диагностика волевого самоконтроля» 59
3.5. Анализ результатов обследования по шкале самооценки успешности спортсмена 62
3.6 Корреляционный анализ между самооценкой успешности спортсмена и его личностными качествами 64
Выводы по 3 главе 67
Заключение 68
Список использованной литературы 70
Приложения 76
Глава 1. Теоретические основы исследования личностных особенностей, влияющих на успешность спортсмена при экстремальных нагрузках
1.1 Особенности спортивной деятельности и факторы ее успешности 7
1.2 Психологические особенности личности спортсмена 14
1.3 Экстремальность как условие спортивной деятельности 28
Выводы по 1 главе 36
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1 Методологические принципы исследования 38
2.2 Характеристика выборки исследования 38
2.3 Методы и методики исследования 39
2.4 Методы математико-статистической обработки 45
Глава 3 Описание и обсуждение результатов
3.1 Анализ результатов обследования по методике Многофакторного личностного опросника 16PF Кеттела 47
3 . 2 Анализ результатов обследования по методике «Диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса».. 51
3.3 Анализ результатов обследования по методике «Шкала базисных убеждений» 56
3.4. Анализ результатов обследования по методике «Диагностика волевого самоконтроля» 59
3.5. Анализ результатов обследования по шкале самооценки успешности спортсмена 62
3.6 Корреляционный анализ между самооценкой успешности спортсмена и его личностными качествами 64
Выводы по 3 главе 67
Заключение 68
Список использованной литературы 70
Приложения 76
За последние годы во всех странах мира роль спорта резко возросла в системе ценностей современной культуры, так как спорт выступает в наше время важным средством выражения доброй воли, взаимопонимания и укрепления отношений между народами. Межгосударственные связи в области спорта реализуются с помощью участия спортсменов и команд в международных спортивных состязаниях, обмена спортивными делегациями, тренерами и специалистами, создают положительную атмосферу для взаимодействия государств.
Однако спортивная деятельность характеризуется повышенным психологическим напряжением, которая проходит в экстремальной среде и отличается высоким уровнем риска, поэтому для достижения высоких результатов необходимо учитывать ряд факторов. Так, во многом спортивные достижения оцениваются способностью спортсменов преодолевать разнообразные экстремальные ситуации в спорте, представляющие собой систему ограничений, психических, физических, социальных, внешних и внутренних, нравственных, возникающих перед спортсменом. Также на эффективность занятий спортом влияют, помимо взаимодействия спортсмена и тренера, внешние факторы: температура и влажность воздуха, шум, зрительные, слуховые и тактильные раздражители, которые исходят от противника, партнеров по команде или зрителей. Влияя на человека, данные факторы управляют его поступками, поведением, действиями, вызывают изменение состояния по-разному.
Итак, побудительные стимулы обуславливают реакции человека, преобразуясь в мотивы поступков и деятельности. Сам спортсмен, благодаря своему сознанию, разуму, воле управляет своим поведением, субъектом управления. Самоуправление, которое сознательно осуществляется человеком, является важной особенностью спортивной деятельности. В связи с этим, необходимо актуализировать не только психофизиологические возможности спортсмена, но и внутренние личностные.
Таким образом, источником духовного здоровья нации, социальной стабильности, национальной безопасности и экономического роста выступает спорт, ему придается особый статус в международных отношениях спортивной дипломатии. Это новое явление требует анализа и развития. В психологии спорта большинство исследований имеют методологический характер и направляются на разработку психотехнических методик и психофизиологических методов для регуляции эмоциональных состояний, коррекции, лечения или компенсации последствий экстремальных воздействий в результате спортивной деятельности. Следует отметить, что подобные исследования проводятся без учета взаимосвязи ее психологической структуры с личностью и деятельностью человека. Таким образом, исследование личностных особенностей спортсменов в экстремальных условиях является актуальным для повышения уровня, успешности спортивных соревнований.
Теоретико-методологическую базу исследования составили работы таких ученых, как: Гогунова Е. Н., Ильина Е.П., Кочетковой С.В., Лысенко Ю. Н., Мильмана В. Э., Сафонов В. К. Соколовой Л.А., Турецкого Б. В., Яковлева Б.П. и других.
Целью нашей дипломной работы является выявление личностных особенностей, влияющих на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Объект исследования: спортсмены.
Предмет исследования: личностные особенности, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Гипотеза: личностные качества спортсмена влияют на
результативность его деятельности.
В соответствии с указанной целью, предметом и гипотезой были определены следующие основные задачи:
1. Проанализировать теоретические аспекты личностных особенностей, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках;
2. Определить личностные особенности, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках;
3. Изучить личностные особенности, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы, был использован комплекс методов: теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, сбор эмпирических данных путем психологической диагностики, методы математической статистики.
База исследования: исследование проводилось на базе спортивной школы №г.. В данном исследовании принимало участие 30 человек, в возрасте 18-21 лет, занимающиеся греблей.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что теоретически систематизирована проблема личностных особенностей, влияющих на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные данные можно использовать в работе спортивного тренера, что позволит ему достигать высоких результатов с помощью учета не только психофизиологических особенностей спортсмена, но и личностных.
Структура работы. Дипломная работа состоит из: введения, трех глав, выводов и заключения, списка литературы и приложений.
Однако спортивная деятельность характеризуется повышенным психологическим напряжением, которая проходит в экстремальной среде и отличается высоким уровнем риска, поэтому для достижения высоких результатов необходимо учитывать ряд факторов. Так, во многом спортивные достижения оцениваются способностью спортсменов преодолевать разнообразные экстремальные ситуации в спорте, представляющие собой систему ограничений, психических, физических, социальных, внешних и внутренних, нравственных, возникающих перед спортсменом. Также на эффективность занятий спортом влияют, помимо взаимодействия спортсмена и тренера, внешние факторы: температура и влажность воздуха, шум, зрительные, слуховые и тактильные раздражители, которые исходят от противника, партнеров по команде или зрителей. Влияя на человека, данные факторы управляют его поступками, поведением, действиями, вызывают изменение состояния по-разному.
Итак, побудительные стимулы обуславливают реакции человека, преобразуясь в мотивы поступков и деятельности. Сам спортсмен, благодаря своему сознанию, разуму, воле управляет своим поведением, субъектом управления. Самоуправление, которое сознательно осуществляется человеком, является важной особенностью спортивной деятельности. В связи с этим, необходимо актуализировать не только психофизиологические возможности спортсмена, но и внутренние личностные.
Таким образом, источником духовного здоровья нации, социальной стабильности, национальной безопасности и экономического роста выступает спорт, ему придается особый статус в международных отношениях спортивной дипломатии. Это новое явление требует анализа и развития. В психологии спорта большинство исследований имеют методологический характер и направляются на разработку психотехнических методик и психофизиологических методов для регуляции эмоциональных состояний, коррекции, лечения или компенсации последствий экстремальных воздействий в результате спортивной деятельности. Следует отметить, что подобные исследования проводятся без учета взаимосвязи ее психологической структуры с личностью и деятельностью человека. Таким образом, исследование личностных особенностей спортсменов в экстремальных условиях является актуальным для повышения уровня, успешности спортивных соревнований.
Теоретико-методологическую базу исследования составили работы таких ученых, как: Гогунова Е. Н., Ильина Е.П., Кочетковой С.В., Лысенко Ю. Н., Мильмана В. Э., Сафонов В. К. Соколовой Л.А., Турецкого Б. В., Яковлева Б.П. и других.
Целью нашей дипломной работы является выявление личностных особенностей, влияющих на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Объект исследования: спортсмены.
Предмет исследования: личностные особенности, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Гипотеза: личностные качества спортсмена влияют на
результативность его деятельности.
В соответствии с указанной целью, предметом и гипотезой были определены следующие основные задачи:
1. Проанализировать теоретические аспекты личностных особенностей, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках;
2. Определить личностные особенности, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках;
3. Изучить личностные особенности, влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы, был использован комплекс методов: теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, сбор эмпирических данных путем психологической диагностики, методы математической статистики.
База исследования: исследование проводилось на базе спортивной школы №г.. В данном исследовании принимало участие 30 человек, в возрасте 18-21 лет, занимающиеся греблей.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что теоретически систематизирована проблема личностных особенностей, влияющих на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках.
Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные данные можно использовать в работе спортивного тренера, что позволит ему достигать высоких результатов с помощью учета не только психофизиологических особенностей спортсмена, но и личностных.
Структура работы. Дипломная работа состоит из: введения, трех глав, выводов и заключения, списка литературы и приложений.
Как показывают теоретические исследования, важную роль в успешности спортивной деятельности играет правильный выбор личностью вида спорта, который соответствует его мотивам, склонностям, интересам, психофизиологической структуре личности и способностям, то есть его личностным особенностям.
Целью нашего исследования выступало выявление личностных особенностей, влияющих на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках. Выборку исследования составили 30 спортсменов, занимающихся академической греблей.
Исследование проводилось в три этапа.
— подготовительно-поисковый;
— экспериментально-аналитический;
— заключительно-оценочный.
В данном исследовании были изучены такие показатели, как индивидуально-психологические особенности личности, личностная предрасположенность к конфликтному поведению, стиль разрешения конфликтной ситуации, особенности личностной саморегуляции, глубинные представления личности об окружающем мире и о себе, самооценка успешности спортсмена.
Было выявлено, что у большинства спортсменов, занимающихся академической греблей доминируют следующие личностные особенности: реализм, консервативизм, практичность, открытость, эмоциональная устойчивость, доминантность, беспечность, моральная нормативность, дипломатичность,самостоятельность,подозрительность,самодисциплинированн ость, напряженность. Также большинство спортсменов использует стиль соперничества в конфликте и убеждены в том, что окружающие люди в целом добры и достойны доверия, а распределение событий, которые происходят с людьми, осуществляется по принципу справедливости, т. е. каждый получает то, что заслуживает. Спортсмены относятся реалистично к себе и к происходящему и убеждены в том, что могут контролировать свою жизнь и события, которые происходят в ней. Им свойственна эмоциональная зрелость, независимость, активность, самостоятельность. В группе спортсменов доминируют средний и высокий уровни спортивных достижений.
Проведя корреляционный анализ, мы выявили, что, чем выше уровень достижений испытуемых, тем выше степень эмоциональной устойчивости, настойчивости, решительности, дисциплинированности, самоконтроля, самолюбия, собранности, энергичности, спокойствия, хладнокровия. Спортсмены с высокими достижениями предпочитают стиль соперничества в конфликте, и имеют высокую степень базовых убеждений. А также была обнаружена взаимосвязь успешности и наличия волевых качеств: чем выше степень успешности спортсмена, тем выше уровень настойчивости и самообладания.
Итак, результаты проведенного исследования позволили показать, что существует положительная взаимосвязь между личностными качествами спортсмена и результативностью его деятельности.
Таким образом, наша гипотеза доказана: личностные качества спортсмена влияют на результативность его деятельности. Цель достигнута. Задачи, поставленные перед нами в начале работы, выполнены в полной мере.
Целью нашего исследования выступало выявление личностных особенностей, влияющих на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках. Выборку исследования составили 30 спортсменов, занимающихся академической греблей.
Исследование проводилось в три этапа.
— подготовительно-поисковый;
— экспериментально-аналитический;
— заключительно-оценочный.
В данном исследовании были изучены такие показатели, как индивидуально-психологические особенности личности, личностная предрасположенность к конфликтному поведению, стиль разрешения конфликтной ситуации, особенности личностной саморегуляции, глубинные представления личности об окружающем мире и о себе, самооценка успешности спортсмена.
Было выявлено, что у большинства спортсменов, занимающихся академической греблей доминируют следующие личностные особенности: реализм, консервативизм, практичность, открытость, эмоциональная устойчивость, доминантность, беспечность, моральная нормативность, дипломатичность,самостоятельность,подозрительность,самодисциплинированн ость, напряженность. Также большинство спортсменов использует стиль соперничества в конфликте и убеждены в том, что окружающие люди в целом добры и достойны доверия, а распределение событий, которые происходят с людьми, осуществляется по принципу справедливости, т. е. каждый получает то, что заслуживает. Спортсмены относятся реалистично к себе и к происходящему и убеждены в том, что могут контролировать свою жизнь и события, которые происходят в ней. Им свойственна эмоциональная зрелость, независимость, активность, самостоятельность. В группе спортсменов доминируют средний и высокий уровни спортивных достижений.
Проведя корреляционный анализ, мы выявили, что, чем выше уровень достижений испытуемых, тем выше степень эмоциональной устойчивости, настойчивости, решительности, дисциплинированности, самоконтроля, самолюбия, собранности, энергичности, спокойствия, хладнокровия. Спортсмены с высокими достижениями предпочитают стиль соперничества в конфликте, и имеют высокую степень базовых убеждений. А также была обнаружена взаимосвязь успешности и наличия волевых качеств: чем выше степень успешности спортсмена, тем выше уровень настойчивости и самообладания.
Итак, результаты проведенного исследования позволили показать, что существует положительная взаимосвязь между личностными качествами спортсмена и результативностью его деятельности.
Таким образом, наша гипотеза доказана: личностные качества спортсмена влияют на результативность его деятельности. Цель достигнута. Задачи, поставленные перед нами в начале работы, выполнены в полной мере.
Подобные работы
- ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯЮЩИЕ НА УСПЕШНОСТЬ СПОРТСМЕНОВ ПРИ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ НАГРУЗКАХ
Дипломные работы, ВКР, клиническая психология. Язык работы: Русский. Цена: 4800 р. Год сдачи: 2016 - ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСОВ И БАЛАНСА СТРЕСС-ВОССТАНОВЛЕНИЯ У СПОРТСМЕНОВ СТРЕЛКОВОГО СПОРТА В РАЗНЫЕ ПЕРИОДЫ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЦИКЛА
Магистерская диссертация, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4830 р. Год сдачи: 2025 - РАЗВИТИЕ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ НА ЭТАПЕ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В БОКСЕ
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 6300 р. Год сдачи: 2018 - Повышение психологической устойчивости спортсменов к неблагоприятным внешним условиям соревновательной деятельности
Дипломные работы, ВКР, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 6500 р. Год сдачи: 2019 - Связь между субъектностью личности студентов и копинг-стратегиями поведения
Курсовые работы, психология. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 2023 - Психологическая подготовка борцов греко-римского стиля 17 - 20 лет
Магистерская диссертация, физическая культура. Язык работы: Русский. Цена: 5700 р. Год сдачи: 2017 - Формирование здорового образа жизни студентов через организацию клуба здоровья
Магистерская диссертация, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4930 р. Год сдачи: 2018 - ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПЕДАГОГОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СВЯЗИ С УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНО-РЕГУЛЯТОРНЫХ И МЕТАКОГНИТИВНЫХ РЕСУРСОВ ЛИЧНОСТИ
Бакалаврская работа, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4250 р. Год сдачи: 2023 - СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ ПОДРОСТКОВ ТЕННИСИСТОВ С
РАЗНЫМ УРОВНЕМ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
Дипломные работы, ВКР, психология. Язык работы: Русский. Цена: 4860 р. Год сдачи: 2016