Помощь студентам в учебе
Соотношение лидерских компетенций руководителя (тренера) и лидера-игрока при достижении результата командой (на примере ФК «Зенит»)
|
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ЛИДЕРСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ. ОСОБЕННОСТИ ЛИДЕРСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В СПОРТЕ, В ФУТБОЛЕ 7
1.1 Лидерство (дуализм лидерства) 7
1.2 Формальные и неформальные лидеры в футболе 13
1.3 Понятие компетенций 15
1.4 Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах
1.5 Лидерство в спорте 19
1.6 Компетенции тренера 21
1.7 Факторы внутренней и внешней среды в футбольной отрасли 23
Выводы по главе №1 24
ГЛАВА 2. КОМПЕТЕНЦИИ И ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА ГЛАВНЫХ ТРЕНЕРОВ И ИГРОКОВ-ЛИДЕРОВ ФК ЗЕНИТ В ПЕРИОД 2000-2016 ГОДОВ 26
2.1 Функции капитана футбольной команды 26
2.2 Анализ компетенций лидеров и главного тренера в период 2000-2002 годов
2.3 Анализ компетенций в период с 2002 по 2006 годы 31
2.4 Анализ компетенций в период с 2006 по 2009 годы 36
2.5 Анализ компетенций в период с 2010 по 2014 годы 42
2.6 Анализ компетенций в период с 2014 по 2016 годы 49
Выводы по главе №2 53
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ,
ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ, И ВЫВОДЫ О ВЛИЯНИИ КОМПЕТЕНЦИЙ НА РЕЗУЛЬТАТЫ КОМАНДЫ 55
3.1 Сравнительная характеристика компетенций главных, лидерских качеств,
главных тренеров ФК Зенит в период 2000-2016 годов 55
3.2 Сравнительная характеристика компетенций, лидерских качеств, игроков-
лидеров ФК Зенит в период 2000-2016 годов и их сравнение с компетенциями, лидерскими качествами, главных тренеров 57
3.3 Рекомендации Футбольному Клубу Зенит 59
Выводы по главе №3 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Приложение 1. Интервью с Мальгиным В.В 68
Приложение 2. Интервью с Уткиным В.В 69
Приложение 3. Интервью с Аршавиным А.С 69
Приложение 4. Интервью с Блиновым А.В. (ответы в виде схемы) 71
ГЛАВА 1. ЛИДЕРСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ. ОСОБЕННОСТИ ЛИДЕРСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В СПОРТЕ, В ФУТБОЛЕ 7
1.1 Лидерство (дуализм лидерства) 7
1.2 Формальные и неформальные лидеры в футболе 13
1.3 Понятие компетенций 15
1.4 Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах
1.5 Лидерство в спорте 19
1.6 Компетенции тренера 21
1.7 Факторы внутренней и внешней среды в футбольной отрасли 23
Выводы по главе №1 24
ГЛАВА 2. КОМПЕТЕНЦИИ И ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА ГЛАВНЫХ ТРЕНЕРОВ И ИГРОКОВ-ЛИДЕРОВ ФК ЗЕНИТ В ПЕРИОД 2000-2016 ГОДОВ 26
2.1 Функции капитана футбольной команды 26
2.2 Анализ компетенций лидеров и главного тренера в период 2000-2002 годов
2.3 Анализ компетенций в период с 2002 по 2006 годы 31
2.4 Анализ компетенций в период с 2006 по 2009 годы 36
2.5 Анализ компетенций в период с 2010 по 2014 годы 42
2.6 Анализ компетенций в период с 2014 по 2016 годы 49
Выводы по главе №2 53
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ,
ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ, И ВЫВОДЫ О ВЛИЯНИИ КОМПЕТЕНЦИЙ НА РЕЗУЛЬТАТЫ КОМАНДЫ 55
3.1 Сравнительная характеристика компетенций главных, лидерских качеств,
главных тренеров ФК Зенит в период 2000-2016 годов 55
3.2 Сравнительная характеристика компетенций, лидерских качеств, игроков-
лидеров ФК Зенит в период 2000-2016 годов и их сравнение с компетенциями, лидерскими качествами, главных тренеров 57
3.3 Рекомендации Футбольному Клубу Зенит 59
Выводы по главе №3 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Приложение 1. Интервью с Мальгиным В.В 68
Приложение 2. Интервью с Уткиным В.В 69
Приложение 3. Интервью с Аршавиным А.С 69
Приложение 4. Интервью с Блиновым А.В. (ответы в виде схемы) 71
Лидерство является составной частью успеха в любой деятельности. При этом можно сказать, что есть более чувствительные к этой опции виды деятельности, где лидерство в большей степени влияет на успех. К такой деятельности относится и спорт, в частности, рассматриваемая в этой работе такая отрасль, как футбол.
Все больше и больше внимания уделяется феномену лидерства в футбольной команде. Появляются различные варианты выбора формального и неформального лидера в футбольном клубе. В некоторых клубах принято выбирать капитана путем голосования болельщиков, где-то капитана назначает тренерский штаб или выбирают игроки. Капитан является связующим звеном между тренерским штабом и игроками. Однако во многих командах повязка капитана достается человеку, который по различным причинам не подходит на данную роль и не может выполнять обязанности капитана. Это может быть связано с недостатком игрового опыта, отсутствием компетенций и тп. Например, капитаном в ФК Порту является полузащитник Рубен Невеш, которому 18 лет и команда занимает 3-е место, ниже этого места ФК Порту не опускался с 1976 года; в период 2012-2014 г. в ФК Зенит не было постоянного капитана, эта роль переходила от одного игрока к другому, в итоге, главного тренера уволили, а команда не стала чемпионом России в сезонах 2012/2013 и 2013/2014. В данной работе будут рассмотрены ключевые компетенции, которыми должны обладать формальный и неформальный лидеры. А также будет показана необходимая для достижения эффективного результата связь между компетенциями тренера и компетенциями игрока-лидера.
Функции лидера также меняются и становятся шире, они включают в себя: помощь партнерам в быту и тем самым упрощение процесса адаптации для новичков команды; общение с болельщиками и разрешение конфликтов между ними; общение с арбитром во время матчей; общение с партнерами на футбольном поле (тактическая помощь); поддержание и улучшение микроклимата в команде. В связи с этим, футбольные команды стараются уделять большое внимание при выборе капитана.
Помимо вопроса лидерства игрока, также стоит вопрос, насколько важную роль играет главный тренер, с точки зрения достижения результата. В качестве примера, можно привести несколько клубов, в частности, ФК Барселона, который за последние 5 лет сменил 4 тренеров, однако результат и философия игры остаются на высоком уровне. В связи с этим, в данной работе также проводится анализ компетенций тренеров, работавших в ФК Зенит с 2000 года, чтобы выявить важность компетенций тренера в футбольной отрасли.
Основная проблема заключается в отсутствии, как такового анализа лидерских качеств игроков, в отсутствии кластера компетенций, необходимого для игрока-лидера и оценки их значения для эффективности команды. При выборе игрока-лидера, необходимо понимать, благодаря каким качествам он может стать связующим звеном между игроками и тренерами команды.
Целью данной работы является исследование взаимодействия лидерских стилей в команде как источника повышения эффективности результата. Для выполнения данной цели были поставлены следующие задачи:
• Провести интервью с представителями ФК Зенит для получения информации из клуба;
• Провести сравнительный анализ компетенций игроков-лидеров в ФК Зенит за последние 16 лет, начиная с 2000 года;
• Провести сравнительный анализ между компетенциями тренера и игрока- лидера;
• Разработать рекомендации для ФК Зенит;
• Вывод о наличии связи между компетенциями игрока-лидера, тренера и результатами команды.
Объектом настоящего исследования являются игроки-лидеры и главные тренеры ФК Зенит в период с 2000 по 2016 годы, а также формальные и неформальные лидеры (игроки) ФК Зенит в период с 2000 по 2016 годы. Предметом являются компетенции игроков-лидеров и главных тренеров ФК Зенит за последние 16 лет, а также качества и факторы, помогающие занимать лидерские позиции формальным, неформальным лидерам (игрокам) ФК Зенит в период 2000-2016 г.
Для достижения поставленной цели и решения задач были использованы следующие источники информации:
• Глубинное интервью с представителями ФК Зенит;
• Личные опыт, полученный при стажировке в команде;
• Изучение литературы;
• Анализ интервью, проведенных ранее.
Данная работа состоит из трех глав. В первой главе рассматриваются различные вопросы, связанные с понятием лидерства: дуализм лидерства, типы лидерства, формальные и неформальные лидеры в футболе, социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах, лидерство в спорте. Также рассматриваются такие понятия, как компетенции, внутренние и внешние факторы в футбольной отрасли. Во второй главе проводится анализ 5 главных тренеров ФК Зенит и игроков-лидеров, которые были в команде в этот период времени. В ходе анализа выявляются компетенции, которыми обладают тренеры и игроки-лидеры, а также те компетенции, которых им не хватило для достижения более высокого результата. В третьей главе проводится сравнение компетенций тренеров и игроков-лидеров, выявление ключевых компетенций, которые необходимы для этих двух ролей в футбольном клубе.
Все больше и больше внимания уделяется феномену лидерства в футбольной команде. Появляются различные варианты выбора формального и неформального лидера в футбольном клубе. В некоторых клубах принято выбирать капитана путем голосования болельщиков, где-то капитана назначает тренерский штаб или выбирают игроки. Капитан является связующим звеном между тренерским штабом и игроками. Однако во многих командах повязка капитана достается человеку, который по различным причинам не подходит на данную роль и не может выполнять обязанности капитана. Это может быть связано с недостатком игрового опыта, отсутствием компетенций и тп. Например, капитаном в ФК Порту является полузащитник Рубен Невеш, которому 18 лет и команда занимает 3-е место, ниже этого места ФК Порту не опускался с 1976 года; в период 2012-2014 г. в ФК Зенит не было постоянного капитана, эта роль переходила от одного игрока к другому, в итоге, главного тренера уволили, а команда не стала чемпионом России в сезонах 2012/2013 и 2013/2014. В данной работе будут рассмотрены ключевые компетенции, которыми должны обладать формальный и неформальный лидеры. А также будет показана необходимая для достижения эффективного результата связь между компетенциями тренера и компетенциями игрока-лидера.
Функции лидера также меняются и становятся шире, они включают в себя: помощь партнерам в быту и тем самым упрощение процесса адаптации для новичков команды; общение с болельщиками и разрешение конфликтов между ними; общение с арбитром во время матчей; общение с партнерами на футбольном поле (тактическая помощь); поддержание и улучшение микроклимата в команде. В связи с этим, футбольные команды стараются уделять большое внимание при выборе капитана.
Помимо вопроса лидерства игрока, также стоит вопрос, насколько важную роль играет главный тренер, с точки зрения достижения результата. В качестве примера, можно привести несколько клубов, в частности, ФК Барселона, который за последние 5 лет сменил 4 тренеров, однако результат и философия игры остаются на высоком уровне. В связи с этим, в данной работе также проводится анализ компетенций тренеров, работавших в ФК Зенит с 2000 года, чтобы выявить важность компетенций тренера в футбольной отрасли.
Основная проблема заключается в отсутствии, как такового анализа лидерских качеств игроков, в отсутствии кластера компетенций, необходимого для игрока-лидера и оценки их значения для эффективности команды. При выборе игрока-лидера, необходимо понимать, благодаря каким качествам он может стать связующим звеном между игроками и тренерами команды.
Целью данной работы является исследование взаимодействия лидерских стилей в команде как источника повышения эффективности результата. Для выполнения данной цели были поставлены следующие задачи:
• Провести интервью с представителями ФК Зенит для получения информации из клуба;
• Провести сравнительный анализ компетенций игроков-лидеров в ФК Зенит за последние 16 лет, начиная с 2000 года;
• Провести сравнительный анализ между компетенциями тренера и игрока- лидера;
• Разработать рекомендации для ФК Зенит;
• Вывод о наличии связи между компетенциями игрока-лидера, тренера и результатами команды.
Объектом настоящего исследования являются игроки-лидеры и главные тренеры ФК Зенит в период с 2000 по 2016 годы, а также формальные и неформальные лидеры (игроки) ФК Зенит в период с 2000 по 2016 годы. Предметом являются компетенции игроков-лидеров и главных тренеров ФК Зенит за последние 16 лет, а также качества и факторы, помогающие занимать лидерские позиции формальным, неформальным лидерам (игрокам) ФК Зенит в период 2000-2016 г.
Для достижения поставленной цели и решения задач были использованы следующие источники информации:
• Глубинное интервью с представителями ФК Зенит;
• Личные опыт, полученный при стажировке в команде;
• Изучение литературы;
• Анализ интервью, проведенных ранее.
Данная работа состоит из трех глав. В первой главе рассматриваются различные вопросы, связанные с понятием лидерства: дуализм лидерства, типы лидерства, формальные и неформальные лидеры в футболе, социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах, лидерство в спорте. Также рассматриваются такие понятия, как компетенции, внутренние и внешние факторы в футбольной отрасли. Во второй главе проводится анализ 5 главных тренеров ФК Зенит и игроков-лидеров, которые были в команде в этот период времени. В ходе анализа выявляются компетенции, которыми обладают тренеры и игроки-лидеры, а также те компетенции, которых им не хватило для достижения более высокого результата. В третьей главе проводится сравнение компетенций тренеров и игроков-лидеров, выявление ключевых компетенций, которые необходимы для этих двух ролей в футбольном клубе.
В представленной дипломной работе был проведен анализ, который выявил компетенции, необходимые для игроков-лидеров, а также главных тренеров Футбольного Клуба Зенит в период 2000-2016 годов. На основе изученной литературы были сделаны выводы о наличии формальных и неформальных лидеров в футбольной отрасли. Данные лидеры выполняют различные функции в футбольном клубе: общение с болельщиками, помощь игрокам в быту, а также роль посредника между игроками команды и тренерским штабом. А также на основе исследовательской работы по теме: «Компетенции руководителя (тренера) в управлении эффективностью команды на примере ФК Зенит» были выявлены 5 категорий компетенций:
Управленческие навыки
Мотивация
Навыки принятия решений Индивидуальные черты Межличностные навыки
После анализа литературы были проведены интервью с игроками, тренерами, журналистами, представителями футбольных клубов. Для проведения интервью были составлены вопросы, как стандартные для каждого из респондентов, так и персональные в зависимости от должности, которую занимает человек. На основе данных интервью были сформированы компетенции, которыми обладали главные тренеры ФК Зенит, а также формальные и неформальные лидеры ФК Зенит. С помощью данного исследования удалось сделать выводы о том, какие из компетенций являются ключевыми по отношению к главным тренерам и игрокам-лидерам. А также были выявлены те компетенции, которых не хватало для достижения необходимого результата команде в тот или иной отрезок времени.
Помимо компетенций, были проанализированы отличительные особенности игроков-лидеров ФК Зенит, которые послужили доказательством, что не только наличие ключевых компетенций помогает выполнять роль формального лидера (капитана), но и определенные качества, как опыт или авторитет, который есть у игрока в команде. Благодаря первой и второй главам удалось решить следующие задачи:
• Провести интервью с представителями ФК Зенит для получения информации из клуба;
• Провести сравнительный анализ компетенций игроков-лидеров в ФК Зенит за последние 16 лет, начиная с 2000 года.
В третьей главе были предоставлены результаты работы по выявлению ключевых компетенций, как у главных тренеров, так и у игроков-лидеров ФК Зенит. На основе такого показателя, как среднее количество набранных очков за 1 матч, было выявлено, что наиболее эффективную работу, с точки зрения достижения результата, проделал Андре Виллаш-Боаш. В это время капитаном, формальным лидером ФК Зенит, был Мигель Данни. Мигель Данни и Андре Виллаш-Боаш обладали 5 из 6 ключевых компетенций (Развитие подчиненных; Инициативность; Обучаемость и стремление развиваться; Умение организовывать других; Стрессоустойчивость), что во многом и позволило ФК Зенит набрать 2,36 очка за игру в Российской Футбольной Премьер-Лиге. По результатам третьей главы
удалось решить следующие задачи:
• Провести сравнительный анализ между компетенциями тренера и игрока- лидера;
• Разработать рекомендации для ФК Зенит;
• Вывод о наличии связи между компетенциями игрока-лидера, тренера и результатами команды.
Управленческие навыки
Мотивация
Навыки принятия решений Индивидуальные черты Межличностные навыки
После анализа литературы были проведены интервью с игроками, тренерами, журналистами, представителями футбольных клубов. Для проведения интервью были составлены вопросы, как стандартные для каждого из респондентов, так и персональные в зависимости от должности, которую занимает человек. На основе данных интервью были сформированы компетенции, которыми обладали главные тренеры ФК Зенит, а также формальные и неформальные лидеры ФК Зенит. С помощью данного исследования удалось сделать выводы о том, какие из компетенций являются ключевыми по отношению к главным тренерам и игрокам-лидерам. А также были выявлены те компетенции, которых не хватало для достижения необходимого результата команде в тот или иной отрезок времени.
Помимо компетенций, были проанализированы отличительные особенности игроков-лидеров ФК Зенит, которые послужили доказательством, что не только наличие ключевых компетенций помогает выполнять роль формального лидера (капитана), но и определенные качества, как опыт или авторитет, который есть у игрока в команде. Благодаря первой и второй главам удалось решить следующие задачи:
• Провести интервью с представителями ФК Зенит для получения информации из клуба;
• Провести сравнительный анализ компетенций игроков-лидеров в ФК Зенит за последние 16 лет, начиная с 2000 года.
В третьей главе были предоставлены результаты работы по выявлению ключевых компетенций, как у главных тренеров, так и у игроков-лидеров ФК Зенит. На основе такого показателя, как среднее количество набранных очков за 1 матч, было выявлено, что наиболее эффективную работу, с точки зрения достижения результата, проделал Андре Виллаш-Боаш. В это время капитаном, формальным лидером ФК Зенит, был Мигель Данни. Мигель Данни и Андре Виллаш-Боаш обладали 5 из 6 ключевых компетенций (Развитие подчиненных; Инициативность; Обучаемость и стремление развиваться; Умение организовывать других; Стрессоустойчивость), что во многом и позволило ФК Зенит набрать 2,36 очка за игру в Российской Футбольной Премьер-Лиге. По результатам третьей главы
удалось решить следующие задачи:
• Провести сравнительный анализ между компетенциями тренера и игрока- лидера;
• Разработать рекомендации для ФК Зенит;
• Вывод о наличии связи между компетенциями игрока-лидера, тренера и результатами команды.