АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 9
1.1. ПОНЯТИЕ «ОБРАЗА Я» В ПСИХОЛОГИИ 9
1.2. ПОНЯТИЕ ОБРАЗА ОТЦА 18
1.2.1. ФИГУРА ОТЦА В КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ. 18
1.2.2. ОБЗОР ОСНОВНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О
РОЛИ ОТЦА 23
1.2.3. МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА ОТЦА 28
1.3. РОЛЬ ОТЦА В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА 30
1.3.1. ОТЕЦ КАК ТРЕТИЙ 30
1.3.2. ОТЕЦ КАК МУЖЧИНА 31
1.3.3. ОТЕЦ КАК МУЖ МАТЕРИ РЕБЕНКА 34
1.3.4 ОТЕЦ КАК РОДНОЙ ЧЕЛОВЕК 37
1.4. ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 39
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 40
2.1. ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ 40
2.2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 40
2.3. МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ 45
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 47
3.4. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 47
3.5. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПРОСНИКА
РАСЩЕПЛЕННОСТИ РОДИТЕЛЬСКИХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ 57
ВЫВОДЫ 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ А1 69
ПРИЛОЖЕНИЕ А2 70
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 71
ПРИЛОЖЕНИЕ В1 72
ПРИЛОЖЕНИЕ В2 73
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 74
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 76
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж 77
ПРИЛОЖЕНИЕ К 78
ПРИЛОЖЕНИЕ Л 80
За последние 30 лет наблюдается рост интереса исследователей к фигуре отца, что является следствием структурных изменений в современной модели семьи. С тех пор как мужчины и женщины большинства культур стали равны в своих правах, роль отца в воспитании детей, представления о его вовлеченности в этот процесс сильно изменились. Как в российских, так и в зарубежных источниках говорится о том, что ожидания от отца расширили своё содержание от патриархальной главенствующей позиции и «добытчика» семьи до эмоциональной заинтересованности в воспитании детей [Калина О.Г., Robby
D. Harris]. Однако, ни смотря на растущее число научных работ, в которых рассматриваются различные аспекты отцовства, многие исследователи отмечают, что материнство изучено в большей степени [40].
Одним из наиболее распространенных подходов к изучению отцовства является исследование неполных семей. Во главу угла в экспериментальных работах такого рода, чаще ставится личность ребенка, имеющего ограниченный опыт взаимодействия с отцом или не имеющего его совсем. Стоит отметить, что даже при условии отсутствия отца в семье, он продолжает существовать у детей в виде внутреннего объекта [57]. Однако образ отца у ребенка из неполной семьи редко исследуется экспериментально.
Актуальность данной работы формируется на основании трёх факторов. Первый - это пока еще недостаточная изученность темы отцовства в целом, как минимум по сравнению с темой материнства. Второй - всё еще довольно высокая статистика разводов: наблюдается увеличение количества разводов в России на 1 % по сравнению с прошлым годом и уменьшение количества браков на 11.6 % (по данным федеральной службы статистики). Также следует отметить, что на протяжении пяти лет (с 2010 года до 2014) количество зарегистрированных браков за год оставалось стабильным, а с 2015 года этот показатель начал снижаться, в то время как количество разводов остается относительно стабильным до сегодняшнего дня (4.2 развода на 1000 человек) [55]. И третий фактор заключается в том, что в России количество эмпирических исследований отцовства меньше, чем за рубежом. [41].
Научная новизна и практическая значимость данной работы заключается в рассмотрении образа отца как такового и его связи с временной перспективой у юношей и девушек из неполных семей.
Объектом исследования в данной работе являются юноши и девушки в возрасте от 19 до 25 лет, пережившие развод родителей и как следствие уход отца из семьи в возрасте от 3 до 10 лет.
Предметом выступают особенности «образа Я» и образа отца, а также перспектива будущего.
Цель - изучение особенностей «образа Я» и образа отца, а также перспективы будущего юношей и девушек из неполных семей, воспитанных матерями. В задачи проведенного в рамках данной работы исследования входит:
1. Изучить особенности «образа Я» у юношей и девушек из неполных семей в экспериментальной и контрольной группе.
2. Изучить особенности образа отца в обследуемой и контрольной группах.
3. Изучить связь «образа Я» и образа отца в обследуемой и контрольной группах.
4. Изучить связь образа отца с временной перспективой в экспериментальной и контрольной группах.
Гипотезы исследования могут быть сформулированы следующим образом:
1. Существует связь между «образом Я» и образом отца у молодых людей и девушек.
2. Образ отца связан с особенностями временной перспективы.
3. Образ отца девушек, воспитанных матерями отличается от образа отца юношей, воспитанных матерями.
В качестве методов исследования выбраны:
1. Тест-опросник самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
2. Методика «Кто Я?» (М.Кун, Т. Маркпартлэнд)
3. Модификация методики «Кто Я?» (М.Кун, Т. Маркапртленд) для изучения образа отца
4. Метод мотивационной индукции (Ж. Нюттен, в адаптации Н.Н. Толстых)
5. Сокращенный вариант методики «незаконченные предложения» (Дж. Сакс - С. Леви)
6. Модифицированный вариант методики Дембо-Рубинштейн
7. Опросник расщепленности родительских репрезентаций (А.Б. Холмогорова, Е.В. Полкунова)
В данной работе были рассмотрены основные теоретические представления о фигуре отца и о его роли в развитии личности, а также проведен анализ представлений об отце в разных культурах.
Цель и задачи исследовательской работы были выполнены. Были изучены характеристики «образа Я» и образа отца, а также перспективы будущего юношей и девушек из полных и неполных семей.
Гипотеза о связи «образа Я» и образа отца частично подтвердилась. Принципиальных отличий в структуре «образа Я» респондентов из обеих групп выявлено не было, тогда как образ отца юношей и девушек, воспитанных матерями носит более негативный характер, чем у участников исследования из контрольной группы. В этом нам видится начало перспективной исследовательской деятельности, направленной на дальнейшее изучение образа отца. Гипотеза о связи образа отца и перспективы будущего напротив не подтвердилась, а также не было отмечено принципиальных различий в образах отца юношей и девушек из экспериментальной группы. Однако были выявлены интересные различия в мотивационном содержании перспективы будущего респондентов из обеих групп. На наш взгляд это свидетельствует о том, что тема связи образа отца и перспективы будущего требует дополнительного изучения с применением широкого арсенала методов исследования, а также с расширением выборки. Также углубленного изучения требует механизм компенсации юношами и девушками психологической травматизации в детском возрасте в связи с уходом отца из семьи.
Продолжение исследований в русле темы образа отца может помочь практическим психологам улучшить качество консультативной деятельности, а теоретикам глубже разобраться в построении человеком автобиографии.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
