Помощь студентам в учебе
ИДЕЙНО-ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СПЕЦИФИКА НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКОГО ЦИКЛА ОБ АЛИСЕ КИРА БУЛЫЧЕВА (К ПРОБЛЕМАМ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ДЕТСКОЙ ПРОЗЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА)
|
ВВЕДЕНИЕ 4
1. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ДЕТСКАЯ ПРОЗА И ФАНТАСТИКА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX В ПРОБЛЕМЫ, ПОНЯТИЯ И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ 7
1.1 Понятие, особенности и классификация детской художественной
литературы 7
1.2. Обновление тем и развитие жанров детской литературы во второй половине XX века 15
1.3 К. Булычев и научно-фантастическая литература 23
2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СПЕЦИФИКА ЦИКЛА ОБ «АЛИСЕ
СЕЛЕЗНЕВОЙ» КИРА БУЛЫЧЕВА 31
2.1 Творческая биография К. Булычева и место цикла об «Алисе Селезневой»
в ней 31
2.2 Система персонажей в цикле об Алисе К. Булычева 39
2.3 Смена типа повествования и точки зрения рассказчика в анализируемых
произведениях 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ДЕТСКАЯ ПРОЗА И ФАНТАСТИКА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX В ПРОБЛЕМЫ, ПОНЯТИЯ И ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ 7
1.1 Понятие, особенности и классификация детской художественной
литературы 7
1.2. Обновление тем и развитие жанров детской литературы во второй половине XX века 15
1.3 К. Булычев и научно-фантастическая литература 23
2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СПЕЦИФИКА ЦИКЛА ОБ «АЛИСЕ
СЕЛЕЗНЕВОЙ» КИРА БУЛЫЧЕВА 31
2.1 Творческая биография К. Булычева и место цикла об «Алисе Селезневой»
в ней 31
2.2 Система персонажей в цикле об Алисе К. Булычева 39
2.3 Смена типа повествования и точки зрения рассказчика в анализируемых
произведениях 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64
ПРИЛОЖЕНИЕ
История возникновения отечественной литературы для детей начинается именно с появления книг в XIX веке, целью которых было познакомить ребенка с тем, насколько разнообразен мир, насколько сложно и интересно его устройство. Это и занимательные рассказы по географии, биологии, геологии, о правилах хорошего тона, и рассказы, призванные научить ребенка вести хозяйство, любить и защищать родину.
Детская проза второй половины XX века намечает развитие двух противоположных течений. Представители первого направления стремились изображать положительных героев, которые не противоречили коммунистической идеологии, а подавали верный пример юным читателям. М.Г. Прилежаева, В.А. Осеева, З.И. Воскресенская старались учить добру.
Авторы другого направления пытались изображать героя-ребенка таким, какой он есть в реальной жизни: одновременно хорошим и плохим, сильным и слабым. Писатели не идеализировали своих персонажей. Н.Н. Носов, В.Ю. Драгунский, Ю.В. Козлов, С.Б. Ласкин, И.А. Минутко, О.В. Перовская, М.Г. Львовский были против слепого подчинения искусства стандартизированной идеологии. Они обращали внимание на внутренний мир ребенка, на непосредственность детского восприятия действительности, на проблемы мальчишек и девчонок разных возрастов.
Вторая половина XX века - это еще и время создания фантастических произведений, в том числе в детской литературе. Отдельные авторы (Н. Абрамцева, С.Г. Козлов Е.С. Велтистов, Э.Н. Успенский) обратились к разработке волшебных образов и сюжетов, написанию сказки.
В условиях тотального контроля над литературой со стороны советской власти, возникала необходимость «маскировать» правду реальной жизни, рассказывая о выдуманных героях и Тридесятых Королевствах [Акимова: 102].
Развитие космонавтики в 50х годах ХХ века дало мощный стимул мечтать о покорении вселенной, об устройстве на просторах космоса, а так же в условиях Земли «прекрасного общества будущего». Представителем такого направления в детской литературе является Кир Булычев.
Есть различные точки зрения на творчества Кира Булычева, а именно был ли он детским писателем, или просто писателем-фантастом. Безусловно, произведения его фантастичны, однако читать их интересно и взрослым. Поэтому можно сказать, что творчество Булычева пограничное между детской литературой и взрослой фантастикой.
Исследование творчества К. Булычева актуально, потому что на его книгах выросло целое поколение, его книги читались практически всеми советскими школьниками, по его произведениям сняли множество фильмов, но практически никто не подходил серьезно к изучению творчества данного писателя. Девочка из коммунистического будущего Алиса Селезнева для детей и подростков восьмидесятых была примерно тем же, чем стал для нынешних английский мальчик Гарри Поттер.
Предмет исследования: детская фантастическая литература.
Объект исследования: цикл К. Булычева об Алисе Селезневой в аспекте фантастической прозы.
Цель работы: исследовать идейно-художественные особенности цикла К. Булычева об Алисе Селезневой.
Задачи:
1. Дать понятие, особенности и классификацию детской художественной литературы
2. Определить обновление тем и развитие жанров детской литературы в последней четверти XX века
3. Дать общую характеристику творчества К. Булычева
4. Проанализировать цикл об Алисе Селезневой К. Булычева и его место в творческом наследии писателя
5. Определить основные типы персонажей в произведениях К. Булычева
6. Рассмотреть смену типа повествования и точки зрения рассказчика в анализируемых произведениях
Структура работы: работа имеет традиционную структуру, она состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.
В первой главе «Отечественная детская проза и фантастика второй половины XX в (проблемы, понятия и история развития)» рассматривается детская художественная литература XX века, ее основные темы и жанры. Определяются ключевые направления и особенности развития. Рассматривается понятие фантастической литературы, и в данном аспекте представляется творчество К. Булычева.
Во второй главе 2. «Творческая биография К. Булычева и место цикла об «Алисе Селезневой» в ней» дается общая характеристика творчества Кира Булычева, анализируется цикл об Алисе Селезневой, в аспекте детской и фантастической литературы. Рассматривается роль повествования и повествователя в цикле.
Теоретическая значимость данной работы заключается в использовании метода междисциплинарного подхода, в применении определенных принципов и приёмов анализа произведений детской литературы, всесторонне рассматривающих специфику детства.
Практическая значимость работы заключается в том, что её результаты могут быть использованы в курсах истории русской литературы XX в. и детской литературы на филологических факультетах и факультетах по подготовке специалистов для начальной школы и дошкольных образовательных учреждений, в курсе изучения отечественной литературы в школе.
Детская проза второй половины XX века намечает развитие двух противоположных течений. Представители первого направления стремились изображать положительных героев, которые не противоречили коммунистической идеологии, а подавали верный пример юным читателям. М.Г. Прилежаева, В.А. Осеева, З.И. Воскресенская старались учить добру.
Авторы другого направления пытались изображать героя-ребенка таким, какой он есть в реальной жизни: одновременно хорошим и плохим, сильным и слабым. Писатели не идеализировали своих персонажей. Н.Н. Носов, В.Ю. Драгунский, Ю.В. Козлов, С.Б. Ласкин, И.А. Минутко, О.В. Перовская, М.Г. Львовский были против слепого подчинения искусства стандартизированной идеологии. Они обращали внимание на внутренний мир ребенка, на непосредственность детского восприятия действительности, на проблемы мальчишек и девчонок разных возрастов.
Вторая половина XX века - это еще и время создания фантастических произведений, в том числе в детской литературе. Отдельные авторы (Н. Абрамцева, С.Г. Козлов Е.С. Велтистов, Э.Н. Успенский) обратились к разработке волшебных образов и сюжетов, написанию сказки.
В условиях тотального контроля над литературой со стороны советской власти, возникала необходимость «маскировать» правду реальной жизни, рассказывая о выдуманных героях и Тридесятых Королевствах [Акимова: 102].
Развитие космонавтики в 50х годах ХХ века дало мощный стимул мечтать о покорении вселенной, об устройстве на просторах космоса, а так же в условиях Земли «прекрасного общества будущего». Представителем такого направления в детской литературе является Кир Булычев.
Есть различные точки зрения на творчества Кира Булычева, а именно был ли он детским писателем, или просто писателем-фантастом. Безусловно, произведения его фантастичны, однако читать их интересно и взрослым. Поэтому можно сказать, что творчество Булычева пограничное между детской литературой и взрослой фантастикой.
Исследование творчества К. Булычева актуально, потому что на его книгах выросло целое поколение, его книги читались практически всеми советскими школьниками, по его произведениям сняли множество фильмов, но практически никто не подходил серьезно к изучению творчества данного писателя. Девочка из коммунистического будущего Алиса Селезнева для детей и подростков восьмидесятых была примерно тем же, чем стал для нынешних английский мальчик Гарри Поттер.
Предмет исследования: детская фантастическая литература.
Объект исследования: цикл К. Булычева об Алисе Селезневой в аспекте фантастической прозы.
Цель работы: исследовать идейно-художественные особенности цикла К. Булычева об Алисе Селезневой.
Задачи:
1. Дать понятие, особенности и классификацию детской художественной литературы
2. Определить обновление тем и развитие жанров детской литературы в последней четверти XX века
3. Дать общую характеристику творчества К. Булычева
4. Проанализировать цикл об Алисе Селезневой К. Булычева и его место в творческом наследии писателя
5. Определить основные типы персонажей в произведениях К. Булычева
6. Рассмотреть смену типа повествования и точки зрения рассказчика в анализируемых произведениях
Структура работы: работа имеет традиционную структуру, она состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.
В первой главе «Отечественная детская проза и фантастика второй половины XX в (проблемы, понятия и история развития)» рассматривается детская художественная литература XX века, ее основные темы и жанры. Определяются ключевые направления и особенности развития. Рассматривается понятие фантастической литературы, и в данном аспекте представляется творчество К. Булычева.
Во второй главе 2. «Творческая биография К. Булычева и место цикла об «Алисе Селезневой» в ней» дается общая характеристика творчества Кира Булычева, анализируется цикл об Алисе Селезневой, в аспекте детской и фантастической литературы. Рассматривается роль повествования и повествователя в цикле.
Теоретическая значимость данной работы заключается в использовании метода междисциплинарного подхода, в применении определенных принципов и приёмов анализа произведений детской литературы, всесторонне рассматривающих специфику детства.
Практическая значимость работы заключается в том, что её результаты могут быть использованы в курсах истории русской литературы XX в. и детской литературы на филологических факультетах и факультетах по подготовке специалистов для начальной школы и дошкольных образовательных учреждений, в курсе изучения отечественной литературы в школе.
Целью данной работы было исследовать идейно-художественные особенности творчества Кира Булычева в ракурсе отечественной детской прозы второй половины 20в.
Для достижения данной цели решались следующие задачи.
Дали понятие, особенности и классификация детской художественной литературы
Определили обновление тем и развитие жанров детской литературы в последней четверти XX века
Представили общую характеристику творчества К. Булычева
Проанализировали творчество К. Булычевв научно-фантастической литературе
Определили основные типажи персонажей в произведениях К. Булычева
Рассмотрели смену типа повествования и точки зрения рассказчика в анализируемых произведениях
В результате чего были сделаны следующие выводы.
Под детской литературой понимается часть общей литературы, направленной на детские интересы, и потому отличающейся художественной особенностью, детской психологией.
Детская литература - это литература, функционирующая в среде детей, представленная ребенку в специализированных изданиях (книгах и периодике), которая включает тексты словесного, изобразительного искусства, которые доступны юному читателю для опосредованного или самостоятельного восприятия картины образов мира для развития и формирования личности.
В развитии отечественной детской литературы последняя четверть XX века характеризуется распадом и перестройкой культурного пространства, сформировавшегося в 20-70 годы XX века.
Тесно с детской литературой представлена фантастическая литература, так как фантастика также довольно интересна детям и подросткам.
Существуют определенные трудности с определением
фантастического, так как оно используется как эстетическая категория и как литературоведческий термин. Более того, в начале XIX века данное понятие часто смешивали с понятием чудесного.
К концу XIX века с появлением научной фантастики возникла проблема с ее определением.
Необходимо различать фантастическое, как эстетическую категорию и фантастику как вид литературы о необычайном со всеми ее жанровыми и тематическими разновидностями
Наиболее приемлемыми мы считаем подходы, трактующие фантастику и ее виды не как жанровое образование. При всей разности терминологии их суть сводится к признанию особого статуса фантастики. Проблема принадлежности произведения к тому или иному жанру или виду литературы решается на основе выделения наиболее значимого компонента, при этом учитываются задачи, поставленные автором, и время написания произведения.
Проанализировав известного фантаста Кира Булычева, мы пришли к следующим выводам.
Человечность и доброта - черты, свойственные всей советской фантастике, но, может быть, у К. Булычева они выступают на передний край сильнее, чем у других. Это утверждение ни в коей мере не принижает остальных наших писателей, у которых есть свои сильные черты, отсутствующие у К. Булычева.
Безусловно, каждое произведение следует рассматривать в контексте своего времени. Цикл про Алису - это советская фантастика, поскольку самые известные книги были написаны Булычёвым до 1991 года. По этой причине в «Алисиане» мы видим то самое «светлое будущее», когда на Земле благополучно преодолены все социальные неурядицы, стёрлись границы между странами и, самое главное, - отменён такой пережиток прошлого, как деньги.
В своём видении будущего Булычёв не чужд философии. Так, устами Алисы он высказывает поразительно красивую мысль: «В будущем не станет обыкновенных людей. На Земле будет жить пять миллиардов исключительных, знаменитых, одарённых людей».
Следует отметить, что мир будущего у Булычёвым довольно противоречив. Обычно это прослеживается в деталях, но эти детали весьма значимы. Они не только корректируют, но и сильно изменяют сформировавшийся образ. В особенности это свойственно книгам, написанным в постсоветский период. Теперь уже на Земле появляются вещи, предсказанные в фантастических произведениях, но Космос, когда-то довольно дружелюбный, несет в себе большое количество опасностей и угроз.
Для Кира Булычева характерна тяга к созданию циклов произведений, объединенных героями, сюжетной основой, общей идеей. К упомянутому циклу об Алисе органично примыкают цикл романов о докторе Павлыше, прототипом которого стал корабельный врач сухогруза «Сегежа» Слава Павлыш. По духу к ним примыкает «Подземелье ведьм».
Произведения этого цикла объединены центральной идеей - человечность должна быть мерой всего на Земле и в Космосе; сон души (но не разума!) порождает чудовищ. Это наиболее традиционная часть творчества писателя, которой он отдавал дань на раннем этапе творчества. В дальнейшем в его произведениях восторжествовал дух «Алисы», хотя «традиционная» фантастика Булычёва горячо любима многими читателями.
Мир Булычева достаточно ярок и позитивен, хотя следует отметить, что и у него всегда находятся отрицательные персонажи, которые будут мешать или угрожать людям.
И будущие межзвездные путешественники должны быть отважными и смелыми. Такими, как Алиса. В соответствии со сказочным характером повестей К. Булычева, зло в них чаще всего тоже носит сказочный облик
В целом можно сказать, что будущее у Булычева довольно оптимистичное и светлое, за исключением редких отрицательных героев в будущем все прекрасно. Конечно данную особенность можно связать с особенностями обстановки того периода, когда писал Булычев, и порой его будущее бывает, слишком оспоримым.
Для достижения данной цели решались следующие задачи.
Дали понятие, особенности и классификация детской художественной литературы
Определили обновление тем и развитие жанров детской литературы в последней четверти XX века
Представили общую характеристику творчества К. Булычева
Проанализировали творчество К. Булычевв научно-фантастической литературе
Определили основные типажи персонажей в произведениях К. Булычева
Рассмотрели смену типа повествования и точки зрения рассказчика в анализируемых произведениях
В результате чего были сделаны следующие выводы.
Под детской литературой понимается часть общей литературы, направленной на детские интересы, и потому отличающейся художественной особенностью, детской психологией.
Детская литература - это литература, функционирующая в среде детей, представленная ребенку в специализированных изданиях (книгах и периодике), которая включает тексты словесного, изобразительного искусства, которые доступны юному читателю для опосредованного или самостоятельного восприятия картины образов мира для развития и формирования личности.
В развитии отечественной детской литературы последняя четверть XX века характеризуется распадом и перестройкой культурного пространства, сформировавшегося в 20-70 годы XX века.
Тесно с детской литературой представлена фантастическая литература, так как фантастика также довольно интересна детям и подросткам.
Существуют определенные трудности с определением
фантастического, так как оно используется как эстетическая категория и как литературоведческий термин. Более того, в начале XIX века данное понятие часто смешивали с понятием чудесного.
К концу XIX века с появлением научной фантастики возникла проблема с ее определением.
Необходимо различать фантастическое, как эстетическую категорию и фантастику как вид литературы о необычайном со всеми ее жанровыми и тематическими разновидностями
Наиболее приемлемыми мы считаем подходы, трактующие фантастику и ее виды не как жанровое образование. При всей разности терминологии их суть сводится к признанию особого статуса фантастики. Проблема принадлежности произведения к тому или иному жанру или виду литературы решается на основе выделения наиболее значимого компонента, при этом учитываются задачи, поставленные автором, и время написания произведения.
Проанализировав известного фантаста Кира Булычева, мы пришли к следующим выводам.
Человечность и доброта - черты, свойственные всей советской фантастике, но, может быть, у К. Булычева они выступают на передний край сильнее, чем у других. Это утверждение ни в коей мере не принижает остальных наших писателей, у которых есть свои сильные черты, отсутствующие у К. Булычева.
Безусловно, каждое произведение следует рассматривать в контексте своего времени. Цикл про Алису - это советская фантастика, поскольку самые известные книги были написаны Булычёвым до 1991 года. По этой причине в «Алисиане» мы видим то самое «светлое будущее», когда на Земле благополучно преодолены все социальные неурядицы, стёрлись границы между странами и, самое главное, - отменён такой пережиток прошлого, как деньги.
В своём видении будущего Булычёв не чужд философии. Так, устами Алисы он высказывает поразительно красивую мысль: «В будущем не станет обыкновенных людей. На Земле будет жить пять миллиардов исключительных, знаменитых, одарённых людей».
Следует отметить, что мир будущего у Булычёвым довольно противоречив. Обычно это прослеживается в деталях, но эти детали весьма значимы. Они не только корректируют, но и сильно изменяют сформировавшийся образ. В особенности это свойственно книгам, написанным в постсоветский период. Теперь уже на Земле появляются вещи, предсказанные в фантастических произведениях, но Космос, когда-то довольно дружелюбный, несет в себе большое количество опасностей и угроз.
Для Кира Булычева характерна тяга к созданию циклов произведений, объединенных героями, сюжетной основой, общей идеей. К упомянутому циклу об Алисе органично примыкают цикл романов о докторе Павлыше, прототипом которого стал корабельный врач сухогруза «Сегежа» Слава Павлыш. По духу к ним примыкает «Подземелье ведьм».
Произведения этого цикла объединены центральной идеей - человечность должна быть мерой всего на Земле и в Космосе; сон души (но не разума!) порождает чудовищ. Это наиболее традиционная часть творчества писателя, которой он отдавал дань на раннем этапе творчества. В дальнейшем в его произведениях восторжествовал дух «Алисы», хотя «традиционная» фантастика Булычёва горячо любима многими читателями.
Мир Булычева достаточно ярок и позитивен, хотя следует отметить, что и у него всегда находятся отрицательные персонажи, которые будут мешать или угрожать людям.
И будущие межзвездные путешественники должны быть отважными и смелыми. Такими, как Алиса. В соответствии со сказочным характером повестей К. Булычева, зло в них чаще всего тоже носит сказочный облик
В целом можно сказать, что будущее у Булычева довольно оптимистичное и светлое, за исключением редких отрицательных героев в будущем все прекрасно. Конечно данную особенность можно связать с особенностями обстановки того периода, когда писал Булычев, и порой его будущее бывает, слишком оспоримым.
