Отечественная школа антропологии и перспективы ее развития
|
Введение 3
1. История становления и развития
отечественной школы антропологии в России 8
1.1. Зарождение антропологических знаний
в Российской империи (XVIII в.) 8
1.2. Развитие отечественной антропологической школы
в Российской империи (XIX в.) 12
1.3. Антропологическая наука в Советском Союзе (XX в.) 21
2. Описание методов антропологического исследования
на основе научных трудов отечественных ученых 29
2.1. Восстановление лица по черепу.
Методика М.М. Герасимова 29
2.2. Научная деятельность антрополога Лебединской Г.В 34
2.3. Методы, применяемые в антропологических исследованиях.
Краниометрия, дерматоглифика, одонтология 36
3. Антропология в современной России. Развития науки в постсоветской
России. Исследования, проводимые антропологами сегодня 43
3.1. Система подготовки специалистов - антропологов в России.
Антропологические исследования А. И. Нечволоды, Д.В. Пежемского 43
3.2. Научная деятельность криминалиста Никитина С.А 46
Заключение 49
Список используемой литературы 52
Приложение
1. История становления и развития
отечественной школы антропологии в России 8
1.1. Зарождение антропологических знаний
в Российской империи (XVIII в.) 8
1.2. Развитие отечественной антропологической школы
в Российской империи (XIX в.) 12
1.3. Антропологическая наука в Советском Союзе (XX в.) 21
2. Описание методов антропологического исследования
на основе научных трудов отечественных ученых 29
2.1. Восстановление лица по черепу.
Методика М.М. Герасимова 29
2.2. Научная деятельность антрополога Лебединской Г.В 34
2.3. Методы, применяемые в антропологических исследованиях.
Краниометрия, дерматоглифика, одонтология 36
3. Антропология в современной России. Развития науки в постсоветской
России. Исследования, проводимые антропологами сегодня 43
3.1. Система подготовки специалистов - антропологов в России.
Антропологические исследования А. И. Нечволоды, Д.В. Пежемского 43
3.2. Научная деятельность криминалиста Никитина С.А 46
Заключение 49
Список используемой литературы 52
Приложение
Человек всегда стремился познать себя, свою сущность. «Познай самого себя» - говорил древнегреческий мыслитель Сократ. Проблема познания человека существовала во все времена, при всех политических режимах и социальных катаклизмах.
Вся история философии и естествознания направлена на то, чтобы помочь человеку понять, кто он такой. Многие великие ученые и мыслители ставили перед собой задачу постигнуть тайны человеческой сущности: душу, разум, тело. Аристотель, Сократ, Эпикур, Гиппократ, Да Винчи, Спиноза, Линней, Дарвин, Ницше, Фрейд, Кант - это, лишь немногие из тех, кто стремился к познанию человека.
Появление такой науки, как антропология, науке о человеке в самом широком смысле, об его облике в прошлом и настоящем, о многообразии человеческой индивидуальности, об изменениях, которые произошли со многими поколениями людей в процессе длительного развития, закономерно.
Антропология - наука о происхождении, развитии и существовании человека в различных сферах жизни: природной, культурной.
Предыстория развития науки о человеке достаточно велика. Антропологические знания накапливались постепенно, наряду с биологическими и медицинскими. Антропологическое мировоззрение и теория неразрывно связаны с философской и общественной мыслью.
Первым, кто употребил термин «антропология», был великий грек Аристотель. Древнегреческий философ говорил об антропологии, как о науке, изучающей духовную сущность человека.
Западноевропейские ученые придавали термину «антропология» двоякое значение: анатомическая наука (о человеческом теле) и наука о духовной сущности человека. Вначале XVIII в. термин «антропология» только лишь начинает входить в повседневный научный оборот. В первые десятилетия XIX в. антропология еще не была самостоятельной наукой и чётко сформулированного определения данного термина не существовало. В это время с антропологией связывают весь комплекс научных знаний о человеке.
Становление же антропологии в ее сегодняшнем понимании происходит в середине XIX в. формируется трактовка антропологии, которая существует и поныне - наука о человеке.
В XX в. меняется положение антропологии, как науки в системе биологического знания. На базе антропологической науки начинают формироваться другие отрасли знания как, например, теоретическая медицина, возрастная физиология и т.д.
На протяжении уже длительного времени в антропологии существует ряд взаимосвязанных направлений:
• Физическая (биологическая) антропология;
• Философская антропология;
• Социальная и культурная антропология;
• Религиозная антропология.
В России развитие антропологии начинается в XVIII в. в эпоху, когда в России работали такие ученые как: В. Н.Татищев, Г. Ф. Миллер, П. С. Паллас, С. П. Крашенинников. В это же время начинается изучения Сибири, Камчатки, Севера; был создан первый русский музей - Кунсткамера, с его кабинетом анатомических редкостей.
В XIX в. антропологическая наука в России, связана с именами: К. М. Бэра, основателя Русского географического общества, Н.Н. Миклухо-Маклая, известного путешественника и исследователя племен Новой Гвинеи, А.П. Богданова, Анучина Д.Н., чья активная и плодотворная научная деятельность повлияла на развитие антропологической мысли.
XX век стал не только веком мировых социальных потрясений, но и прорывом в различных областях науки, культуры, общественной мысли. Не стала исключением и антропология. В первое десятилетие после Октябрьской революции, начинается так называемый «советский период» российской антропологии, наука начинает все более интенсивно развиваться. Выделяются такие ученые как В. В. Бунак, П. И. Зенкевич, А. И. Ярхо, В. В. Гинзбург, Г. Ф. Дебец, М. Г. Левин, Л. В. Ошанин, В.П. Алексеев и др. В 30-е гг. XX в. начинается развитие прикладного метода антропологии - восстановление лица по черепу. Развил и популяризировал это направление в науке известный антрополог М.М. Герасимов. В процессе всей своей научной деятельности ученый создал более 200 скульптурных - реконструкций исторических личностей. Последователем Герасимова стала его ученица Г.В. Лебединская, известный антрополог. В настоящее время по методу пластической реконструкции работает ряд современных антропологов: А. И. Нечволода, Д. В. Пежемский, С.А. Никитин и др. Помимо этого начинается развитие и применение на практике таких научных дисциплин, без которых невозможно представить современную антропологию, это - дерматоглифика, изучение которой связано с именем талантливого ученого Хить Г.Л. , и одонтология, одним из основоположников которой в СССР был профессор А.А. Зубов.
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью систематизации имеющихся теоретических данных по истории становления и развития отечественной школы антропологии и популяризации науки антропологии сегодня. На данный момент нет ни одного научного исследовательского труда, который включил бы в себя весь накопленный опыт за все время существования антропологической науки в России и дал бы общую картину развития отечественной школы антропологии.
Цель исследования - систематизация имеющихся теоретических данных по истории развития отечественной антропологической науки и ее развитии сегодня.
В связи с этим были сформулированы следующие задачи:
1. Изучение теоретических сведений по истории становления и развития отечественной школы антропологии в различные периоды существования антропологии в России;
2. Изучение методов антропологических исследований на основе научных трудов отечественных антропологов: восстановление лица по черепу («метод М.М. Герасимова»), краниология, дерматоглифика, одонтология;
3. Рассмотрение процесса развития науки в современной России - научно-исследовательские и учебные заведения, занимающиеся популяризацией антропологии и подготовкой специалистов - антропологов;
4. Описание исследований, проводимых современными антропологами в
области пластической реконструкции, опираясь на опыт М.М. Герасимова и Лебединской Г.В.
Объект исследования - отечественная школа антропологии.
Предмет исследования - развитие отечественной школы антропологии за все время существования данной науки в России и перспективы ее развития сегодня.
Как уже говорилось выше, на сегодняшний день нет единого научного исследования по теории отечественной антропологии, которое бы включало в себя опыт прошлых столетий и давало бы более подробную информацию о развитии, и самое главное, о перспективах развития антропологической науки в современной России. В то же время, несмотря на отсутствие систематизированной работы по истории отечественной антропологии, о самой науке, о ее методах исследования, предметах и объектах изучения написано и издано немало, как учебных пособий для студентов - антропологов, так и монографий, статей известных ученых.
Свою жизнь и научную деятельность антропологии посвятили такие ученые как: К. М. Бэр, А.П. Богданов, Д.Н. Анучин, В. В. Бунак, П. И. Зенкевич, А. И. Ярхо, В. В. Гинзбург, Г. Ф. Дебец, М. Г. Левин, Л. В. Ошанин, В.П. Алексеев, М. М. Герасимов, Я. Я. Рогинский, Г.В. Лебединская, Г.Л. Хить, А. А. Зубов, Г.А. Бонч-Осмоловский и многие другие ученые.
В процессе написания курсовой работы использовались научные труды: М.М.Герасимова, Я. Я. Рогинского, А. А. Зубова, Лебединской Г.В., Хить Г.Л., М. Г. Левина, Г. Ф. Дебеца, В.П. Алексеева. Так же использовались учебные пособия: Лукьяновой И.Е., Хасановой Г.Б.; материалы, взятые с Интернет-ресурсов: «Российская антропология», «Полит.ру», интернет-энциклопедия «Википедия».
Работа состоит из введения, 3-х разделов, заключения, списка используемой литературы, приложения.
Вся история философии и естествознания направлена на то, чтобы помочь человеку понять, кто он такой. Многие великие ученые и мыслители ставили перед собой задачу постигнуть тайны человеческой сущности: душу, разум, тело. Аристотель, Сократ, Эпикур, Гиппократ, Да Винчи, Спиноза, Линней, Дарвин, Ницше, Фрейд, Кант - это, лишь немногие из тех, кто стремился к познанию человека.
Появление такой науки, как антропология, науке о человеке в самом широком смысле, об его облике в прошлом и настоящем, о многообразии человеческой индивидуальности, об изменениях, которые произошли со многими поколениями людей в процессе длительного развития, закономерно.
Антропология - наука о происхождении, развитии и существовании человека в различных сферах жизни: природной, культурной.
Предыстория развития науки о человеке достаточно велика. Антропологические знания накапливались постепенно, наряду с биологическими и медицинскими. Антропологическое мировоззрение и теория неразрывно связаны с философской и общественной мыслью.
Первым, кто употребил термин «антропология», был великий грек Аристотель. Древнегреческий философ говорил об антропологии, как о науке, изучающей духовную сущность человека.
Западноевропейские ученые придавали термину «антропология» двоякое значение: анатомическая наука (о человеческом теле) и наука о духовной сущности человека. Вначале XVIII в. термин «антропология» только лишь начинает входить в повседневный научный оборот. В первые десятилетия XIX в. антропология еще не была самостоятельной наукой и чётко сформулированного определения данного термина не существовало. В это время с антропологией связывают весь комплекс научных знаний о человеке.
Становление же антропологии в ее сегодняшнем понимании происходит в середине XIX в. формируется трактовка антропологии, которая существует и поныне - наука о человеке.
В XX в. меняется положение антропологии, как науки в системе биологического знания. На базе антропологической науки начинают формироваться другие отрасли знания как, например, теоретическая медицина, возрастная физиология и т.д.
На протяжении уже длительного времени в антропологии существует ряд взаимосвязанных направлений:
• Физическая (биологическая) антропология;
• Философская антропология;
• Социальная и культурная антропология;
• Религиозная антропология.
В России развитие антропологии начинается в XVIII в. в эпоху, когда в России работали такие ученые как: В. Н.Татищев, Г. Ф. Миллер, П. С. Паллас, С. П. Крашенинников. В это же время начинается изучения Сибири, Камчатки, Севера; был создан первый русский музей - Кунсткамера, с его кабинетом анатомических редкостей.
В XIX в. антропологическая наука в России, связана с именами: К. М. Бэра, основателя Русского географического общества, Н.Н. Миклухо-Маклая, известного путешественника и исследователя племен Новой Гвинеи, А.П. Богданова, Анучина Д.Н., чья активная и плодотворная научная деятельность повлияла на развитие антропологической мысли.
XX век стал не только веком мировых социальных потрясений, но и прорывом в различных областях науки, культуры, общественной мысли. Не стала исключением и антропология. В первое десятилетие после Октябрьской революции, начинается так называемый «советский период» российской антропологии, наука начинает все более интенсивно развиваться. Выделяются такие ученые как В. В. Бунак, П. И. Зенкевич, А. И. Ярхо, В. В. Гинзбург, Г. Ф. Дебец, М. Г. Левин, Л. В. Ошанин, В.П. Алексеев и др. В 30-е гг. XX в. начинается развитие прикладного метода антропологии - восстановление лица по черепу. Развил и популяризировал это направление в науке известный антрополог М.М. Герасимов. В процессе всей своей научной деятельности ученый создал более 200 скульптурных - реконструкций исторических личностей. Последователем Герасимова стала его ученица Г.В. Лебединская, известный антрополог. В настоящее время по методу пластической реконструкции работает ряд современных антропологов: А. И. Нечволода, Д. В. Пежемский, С.А. Никитин и др. Помимо этого начинается развитие и применение на практике таких научных дисциплин, без которых невозможно представить современную антропологию, это - дерматоглифика, изучение которой связано с именем талантливого ученого Хить Г.Л. , и одонтология, одним из основоположников которой в СССР был профессор А.А. Зубов.
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью систематизации имеющихся теоретических данных по истории становления и развития отечественной школы антропологии и популяризации науки антропологии сегодня. На данный момент нет ни одного научного исследовательского труда, который включил бы в себя весь накопленный опыт за все время существования антропологической науки в России и дал бы общую картину развития отечественной школы антропологии.
Цель исследования - систематизация имеющихся теоретических данных по истории развития отечественной антропологической науки и ее развитии сегодня.
В связи с этим были сформулированы следующие задачи:
1. Изучение теоретических сведений по истории становления и развития отечественной школы антропологии в различные периоды существования антропологии в России;
2. Изучение методов антропологических исследований на основе научных трудов отечественных антропологов: восстановление лица по черепу («метод М.М. Герасимова»), краниология, дерматоглифика, одонтология;
3. Рассмотрение процесса развития науки в современной России - научно-исследовательские и учебные заведения, занимающиеся популяризацией антропологии и подготовкой специалистов - антропологов;
4. Описание исследований, проводимых современными антропологами в
области пластической реконструкции, опираясь на опыт М.М. Герасимова и Лебединской Г.В.
Объект исследования - отечественная школа антропологии.
Предмет исследования - развитие отечественной школы антропологии за все время существования данной науки в России и перспективы ее развития сегодня.
Как уже говорилось выше, на сегодняшний день нет единого научного исследования по теории отечественной антропологии, которое бы включало в себя опыт прошлых столетий и давало бы более подробную информацию о развитии, и самое главное, о перспективах развития антропологической науки в современной России. В то же время, несмотря на отсутствие систематизированной работы по истории отечественной антропологии, о самой науке, о ее методах исследования, предметах и объектах изучения написано и издано немало, как учебных пособий для студентов - антропологов, так и монографий, статей известных ученых.
Свою жизнь и научную деятельность антропологии посвятили такие ученые как: К. М. Бэр, А.П. Богданов, Д.Н. Анучин, В. В. Бунак, П. И. Зенкевич, А. И. Ярхо, В. В. Гинзбург, Г. Ф. Дебец, М. Г. Левин, Л. В. Ошанин, В.П. Алексеев, М. М. Герасимов, Я. Я. Рогинский, Г.В. Лебединская, Г.Л. Хить, А. А. Зубов, Г.А. Бонч-Осмоловский и многие другие ученые.
В процессе написания курсовой работы использовались научные труды: М.М.Герасимова, Я. Я. Рогинского, А. А. Зубова, Лебединской Г.В., Хить Г.Л., М. Г. Левина, Г. Ф. Дебеца, В.П. Алексеева. Так же использовались учебные пособия: Лукьяновой И.Е., Хасановой Г.Б.; материалы, взятые с Интернет-ресурсов: «Российская антропология», «Полит.ру», интернет-энциклопедия «Википедия».
Работа состоит из введения, 3-х разделов, заключения, списка используемой литературы, приложения.
Становление антропологии в России начинается в XVIII в. Формирование этой науки происходит на стыке с другими знаниями: зоологией, анатомией, этнографией. Освоение Сибири, Севера, Дальнего Востока, и последующее изучение этих территорий даёт исследователям - энтузиастам огромный научный материал, который позже будет положен в основу дальнейшего изучения антропологической науки.
На протяжении всего XIX в. российская антропология развивается стремительными темпами. В это время работают К. М. Бэр., А.П. Богданов, Д.Н. Анучин и др., образовываются научные общества, продолжается изучение народов России, публикуются научные исследования. Как и во многих других научных областях, это время становится для отечественной антропологии периодом активного развития. Полученные знания в области антропологии расширили границы представления о сущности человека.
Накопленный за прошедшие столетия научный опыт стал той плодотворной почвой, на которой в полную силу развилась и состоялась антропологическая наука в XX в. Особый интерес к антропологии возникает после страшного, тяжёлого урока Второй Мировой войны, который прошло все человечество в XX-м в. Не только наука, в это время стремится аккумулировать имеющийся опыт и знания, чтобы понять, что произошло с человеком, если он оказался способен на такой кошмар, этим же вопросом озадачиваются и писатели. Например, Юрий Домбровский в своей книге «Обезьяна приходит за своим черепом» или Илья Эренбург и его «Буря», книга написана опираясь на абсолютный биологический фактор, в которой автор пытается доказать, что немцы, совершившие такое с миром, это антропологический тупик, нация, которую нужно создавать заново.
Одним из самых значимых и революционных открытий в области антропологии стало создание Михаилом Михайловичем Герасимовым метода восстановления лица по черепу. Известная и признанная во всем мире методика восстановления лица на основе краниологического материала, практикуется и по сегодняшний день. Благодаря Герасимову и его научной деятельности, мы имеем возможность увидеть многих исторических личностей, не только на полотнах художников, но и в объёмном скульптурном виде. Сегодня, мы знаем, как выглядели: Иван Грозный, Тамерлан, Андрей Боголюбский, адмирал Ф.Ф. Ушаков и многие другие. Дальнейшее развитие этой области антропологии связано с именем Г.В. Лебединской, практикующей и развивающей «метод М.М. Герасимова».
Сегодня активно антропологической реконструкцией занимается криминалист Никитин С.А., восстановивший облик последнего российского императора Николая II, его супруги Александры Фёдоровны, великих княжон, доктора Е.С. Боткина, на основе краниологического материала, обнаруженного в захоронении под Екатеринбургом в конце ХХв. Это событие, как вообще все, что связано с расстрелянной царской семьёй имеет не только историческую значимость, но и глубокий социальный аспект. Россия уже на протяжении длительного периода переживает процесс «реабилитации» своей собственной истории. Революционные события, Гражданская война и последующие репрессивные процессы в СССР, скорее всего, как бы ужасно это ни звучало, дадут еще много «материала», требующего антропологических исследований. Об этом красноречиво говорит одно из самых значимых событий в научной жизни страны, наряду с идентификацией останков царской семьи и в особенности княжны Марии и цесаревича Алексея, речь идёт об обнаруженных человеческих останках в пределах Петропавловской крепости, территория которой, как известно, после прихода к власти большевиков стала одним из мест казни (1917-1918 гг.) неугодных новой власти людей. На данный момент, по имеющейся информации, эта работа, длившаяся на протяжении нескольких лет, закончена, во всяком случае, то, что связано с раскопками. Предстоит долгий процесс идентификации и антропологической реконструкции.
Антропологические методики: краниология, дерматоглифика, одонтология, имеющие непосредственное отношение к антропологии активно практикуются и в настоящее время на базе Института этнологии и антропологии РАН.
Сегодня антропология продолжает активно развиваться, о чем свидетельствует деятельность ИЭА РАН, который организовывает выпуск научных периодических изданий, проведение научных конференций, полевых работ и т.д. В науку приходят молодые ученые, подготовкой которых занимаются такие учебные заведения как МГУ, СПбГУ, «Российская школа антропологии», основанная выдающимся учёным Вячеславом Всеволодовичем Ивановым.
В данной работе были рассмотрены аспекты становления и развития антропологического знания в России, приведены основные, на взгляд автора, примеры антропологических исследований и описание деятельности ученых.
На протяжении всего XIX в. российская антропология развивается стремительными темпами. В это время работают К. М. Бэр., А.П. Богданов, Д.Н. Анучин и др., образовываются научные общества, продолжается изучение народов России, публикуются научные исследования. Как и во многих других научных областях, это время становится для отечественной антропологии периодом активного развития. Полученные знания в области антропологии расширили границы представления о сущности человека.
Накопленный за прошедшие столетия научный опыт стал той плодотворной почвой, на которой в полную силу развилась и состоялась антропологическая наука в XX в. Особый интерес к антропологии возникает после страшного, тяжёлого урока Второй Мировой войны, который прошло все человечество в XX-м в. Не только наука, в это время стремится аккумулировать имеющийся опыт и знания, чтобы понять, что произошло с человеком, если он оказался способен на такой кошмар, этим же вопросом озадачиваются и писатели. Например, Юрий Домбровский в своей книге «Обезьяна приходит за своим черепом» или Илья Эренбург и его «Буря», книга написана опираясь на абсолютный биологический фактор, в которой автор пытается доказать, что немцы, совершившие такое с миром, это антропологический тупик, нация, которую нужно создавать заново.
Одним из самых значимых и революционных открытий в области антропологии стало создание Михаилом Михайловичем Герасимовым метода восстановления лица по черепу. Известная и признанная во всем мире методика восстановления лица на основе краниологического материала, практикуется и по сегодняшний день. Благодаря Герасимову и его научной деятельности, мы имеем возможность увидеть многих исторических личностей, не только на полотнах художников, но и в объёмном скульптурном виде. Сегодня, мы знаем, как выглядели: Иван Грозный, Тамерлан, Андрей Боголюбский, адмирал Ф.Ф. Ушаков и многие другие. Дальнейшее развитие этой области антропологии связано с именем Г.В. Лебединской, практикующей и развивающей «метод М.М. Герасимова».
Сегодня активно антропологической реконструкцией занимается криминалист Никитин С.А., восстановивший облик последнего российского императора Николая II, его супруги Александры Фёдоровны, великих княжон, доктора Е.С. Боткина, на основе краниологического материала, обнаруженного в захоронении под Екатеринбургом в конце ХХв. Это событие, как вообще все, что связано с расстрелянной царской семьёй имеет не только историческую значимость, но и глубокий социальный аспект. Россия уже на протяжении длительного периода переживает процесс «реабилитации» своей собственной истории. Революционные события, Гражданская война и последующие репрессивные процессы в СССР, скорее всего, как бы ужасно это ни звучало, дадут еще много «материала», требующего антропологических исследований. Об этом красноречиво говорит одно из самых значимых событий в научной жизни страны, наряду с идентификацией останков царской семьи и в особенности княжны Марии и цесаревича Алексея, речь идёт об обнаруженных человеческих останках в пределах Петропавловской крепости, территория которой, как известно, после прихода к власти большевиков стала одним из мест казни (1917-1918 гг.) неугодных новой власти людей. На данный момент, по имеющейся информации, эта работа, длившаяся на протяжении нескольких лет, закончена, во всяком случае, то, что связано с раскопками. Предстоит долгий процесс идентификации и антропологической реконструкции.
Антропологические методики: краниология, дерматоглифика, одонтология, имеющие непосредственное отношение к антропологии активно практикуются и в настоящее время на базе Института этнологии и антропологии РАН.
Сегодня антропология продолжает активно развиваться, о чем свидетельствует деятельность ИЭА РАН, который организовывает выпуск научных периодических изданий, проведение научных конференций, полевых работ и т.д. В науку приходят молодые ученые, подготовкой которых занимаются такие учебные заведения как МГУ, СПбГУ, «Российская школа антропологии», основанная выдающимся учёным Вячеславом Всеволодовичем Ивановым.
В данной работе были рассмотрены аспекты становления и развития антропологического знания в России, приведены основные, на взгляд автора, примеры антропологических исследований и описание деятельности ученых.
Подобные работы
- СУБЪЕКТ КАК КАТЕГОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ (19.00.01)
Диссертации (РГБ), психология. Язык работы: Русский. Цена: 700 р. Год сдачи: 2004 - СУБЪЕКТ КАК КАТЕГОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Диссертация , психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - СУБЪЕКТ КАК КАТЕГОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Диссертация , психология. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - РАЗВИТИЕ ВЫСШЕГО ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ С 1945 ПО 2000 гг. (по материалам Дона, Кубани и Ставрополья)
Диссертация , история . Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - Эпистемологический анализ теорий и концепций исторического развития с позиций вероятностно-смыслового подхода (на примерах российской историографии)
Диссертации (РГБ), история . Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2001 - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ
Диссертации (РГБ), педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 500 р. Год сдачи: 2004 - Цифровая антропология в интернет-пространстве России
Дипломные работы, ВКР, антропология. Язык работы: Русский. Цена: 6300 р. Год сдачи: 2018 - ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
В СТАРШИХ КЛАССАХ (НА ОСНОВЕ КРИТИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
В.П. БУРЕНИНА)
Бакалаврская работа, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 3900 р. Год сдачи: 2018 - УПРАВЛEНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ
Магистерская диссертация, педагогика. Язык работы: Русский. Цена: 4870 р. Год сдачи: 2020