ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Обучающие программы в образовательном процессе 6
1.1. Виды электронных образовательных ресурсов, требования к их созданию
и применению 6
1.2. Роль электронных образовательных ресурсов в обучении 13
1.3. Особенности изучения программирования при помощи среды
«Delphi» 15
1.4. Методика использования электронных образовательных ресурсов при изучении программирования 20
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. Проектирование электронного учебно-методического пособия по изучению среды программирования «Delphi» 26
2.1. Подготовка учебно-методического пособия по изучению среды
программирования «Delphi» 26
2.2. Технология создания электронного учебно-методического пособия 32
2.3. Методические рекомендации к применению электронного учебно¬
методического пособия по изучению среды программирования «Delphi».. .37 Выводы по второй главе 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЯ
Купить

В последние годы в современной системе образования увеличивается роль информационных технологий. Они создают дополнительные возможности для повышения качества и эффективности процесса обучения, а также для расширения сфер его применения. Одним из способов актуализации учебной деятельности учащегося является внедрение в образовательный процесс электронных образовательных пособий.
В связи с этим возрастает актуальность создания полезных электронных учебников, пособий, лабораторных работ, справочников на базе новых компьютерных технологий.
Современные аудиовизуальные средства (анимация, видео, аудио, графика) дают возможность представить учебный материал в новой интерактивной и наглядной форме, обеспечивая при этом быстрое нахождение и отбор необходимой информации. Компьютерный тренинг и системы автоматического контроля активизируют процесс познания и дают объективную оценку уровню усвоения учебного материала учащимися. Электронные образовательные ресурсы позволяют выполнить значительно более полноценные практические задания - от виртуального посещения музея до лабораторного эксперимента, и тут же провести проверку собственных знаний, умений, способностей и навыков.
Изучение алгоритмизации и программирования остается одной из главной тем школьной информатики. Именно этому разделу отводится одна из главных задач - развитие алгоритмического мышления учащихся. Перед преподавателем ставится задача не просто предоставить выпускнику набор знаний, а создать необходимые условия для подготовки ответственной, самостоятельной и активной личности, владеющий основными компетентностями, одним из которых является умение составлять и осуществлять программу своей деятельности. Такие умения у учащихся формируются на уроках информатики при выполнении различных заданий и, 4
прежде всего, при изучении темы «Алгоритмизация и программирование». Таким образом, особое внимание в обучении информатике необходимо уделять вопросу системы обучения программированию.
При изучении программирования предпочтение отдается, в основном, основам структурного программирования. Идеология объектно-ориентированного подхода в программировании, являющаяся ведущим подходом в программировании и востребованная при решении многих практических задач, в школьном курсе информатики практически не освещается. Наиболее подходящей средой для изучения объектно-ориентированного программирования является среда программирования Delphi, предоставляющая качественные и удобные средства визуального программирования.
В связи с этим становится актуальной проблема разработки электронного учебно-методического пособия по изучению среды программирования «Delphi».
Актуальность проблемы и её недостаточная практическая разработанность обусловили выбор темы исследования: «Разработка электронного учебно-методического пособия по изучению среды программирования «Delphi»».
Цель работы: разработать электронное учебно-методическое пособие по изучению среды программирования «Delphi»».
В соответствии с поставленной целью сформулированы следующие задачи:
1. Изучить требования к созданию и применению электронных образовательных ресурсов и обосновать их роль в обучении.
2. Подготовить методические материалы и создать электронное учебно-методическое пособие по изучению среды программирования «Delphi».
3. Разработать методические рекомендации к применению электронного учебно-методического пособия по изучению среды программирования «Delphi».
Научная новизна:
- определены педагогические задачи, решаемые с применением
электронных образовательных ресурсов: повышение значимости
самостоятельной образовательной деятельности, перенос неинтерактивных компонентов аудиторных занятий в сектор самостоятельной учебной работы, увеличение времени общения педагога с учащимися, выход участников образовательного процесса на новый уровень взаимодействия и возможности коллективной образовательной деятельности;
- создано электронное учебно-методическое пособие по изучению среды программирования «Delphi» и разработаны методические рекомендации к его применению для усвоения нового материала, комплексного применения и закрепления, систематизации и обобщения, контроля, коррекции знаний и умений.
Практическая значимость:
- электронное учебно-методическое пособие по изучению среды программирования «Delphi» может быть рекомендовано для использования на уроках информатики учителями и преподавателями;
- электронное учебно-методическое пособие по изучению среды программирования «Delphi» может стать инструментом для самостоятельного изучения объектно-ориентированного программирования;
- разработанные методические рекомендации к применению электронного учебно-методического пособия по изучению среды программирования «Delphi», могут быть использованы преподавателями вузов, техникумов, училищ, учителями средних учебных заведений при подготовке и проведении занятий.

Купить