📄Работа №60715
Тема: Вербальная репрезентация звуков неживой природы в русском языке (функционально-семантический аспект)
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
лингвистика
Объем:
76 листов
Год:
2016
Просмотров:
107
4855
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЛЕКСИКЕ 7
1.1.1 Понятие «лексическое значение» 7
1.1.2. Типы лексических значений 8
1.2. Лексика как система и системные связи в лексике 9
1.2.1. Основные группировки в лексике 10
1.2.1.1. Понятие «лексико-семантическое поле» 12
1.2.1.2. Лексико-семантическая группа как оптимальный вариант
систематизации лексики в аспекте РКИ 16
1.2.1.3. Понятие «синонимический ряд» 18
1.3. Глаголы как часть словарного состава языка 21
ВЫВОДЫ 25
ГЛАВА II. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ РУССКИХ ГЛАГОЛОВ, НАЗЫВАЮЩИХ ЗВУКИ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ 27
II. 1. Общий состав и классификация материала 27
II.2. Анализ семантики и функционирования глаголов, номинирующих звуки, возникающие при ветре
11.2.1 Синонимический ряд глаголов с доминантой «выть» 35
11.2.2 Синонимический ряд глаголов с доминантой «свистеть» 41
11.2.3 Глагол ГРЕМЕТЬ 45
11.2.4 Глагол ГУДЕТЬ 46
11.2.5 Глагол ЗВЕНЕТЬ 48
11.2.6 Глагол ПЕТЬ 50
11.2.7 Глагол ПЛАКАТЬ 52
11.2.8 Глагол РЕВЕТЬ 53
П.2.8 Глагол СТОНАТЬ 55
11.2.9 Глагол СТУЧАТЬ 57
11.2.10 Глагол ШЕЛЕСТЕТЬ 58
11.2.11 Глагол ШИПЕТЬ 60
II.3. Анализ семантики и функционирования глаголов, номинирующих звуки, возникающие под воздействием дождя
П.3.1 Глагол БАРАБАНИТЬ 62
П.3.2 Глагол СТУЧАТЬ 64
П.3.3 Глагол ТАРАБАНИТЬ 65
П.3.4 Глагол ХЛЕСТАТЬ 66
П.3.5 Глагол ШЕПТАТЬ 67
П.3.6 Глагол ШУМЕТЬ 68
ВЫВОДЫ 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73
СПИСОК СЛОВАРЕЙ И ИХ СОКРАЩЕНИЙ 75
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЛЕКСИКЕ 7
1.1.1 Понятие «лексическое значение» 7
1.1.2. Типы лексических значений 8
1.2. Лексика как система и системные связи в лексике 9
1.2.1. Основные группировки в лексике 10
1.2.1.1. Понятие «лексико-семантическое поле» 12
1.2.1.2. Лексико-семантическая группа как оптимальный вариант
систематизации лексики в аспекте РКИ 16
1.2.1.3. Понятие «синонимический ряд» 18
1.3. Глаголы как часть словарного состава языка 21
ВЫВОДЫ 25
ГЛАВА II. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ РУССКИХ ГЛАГОЛОВ, НАЗЫВАЮЩИХ ЗВУКИ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ 27
II. 1. Общий состав и классификация материала 27
II.2. Анализ семантики и функционирования глаголов, номинирующих звуки, возникающие при ветре
11.2.1 Синонимический ряд глаголов с доминантой «выть» 35
11.2.2 Синонимический ряд глаголов с доминантой «свистеть» 41
11.2.3 Глагол ГРЕМЕТЬ 45
11.2.4 Глагол ГУДЕТЬ 46
11.2.5 Глагол ЗВЕНЕТЬ 48
11.2.6 Глагол ПЕТЬ 50
11.2.7 Глагол ПЛАКАТЬ 52
11.2.8 Глагол РЕВЕТЬ 53
П.2.8 Глагол СТОНАТЬ 55
11.2.9 Глагол СТУЧАТЬ 57
11.2.10 Глагол ШЕЛЕСТЕТЬ 58
11.2.11 Глагол ШИПЕТЬ 60
II.3. Анализ семантики и функционирования глаголов, номинирующих звуки, возникающие под воздействием дождя
П.3.1 Глагол БАРАБАНИТЬ 62
П.3.2 Глагол СТУЧАТЬ 64
П.3.3 Глагол ТАРАБАНИТЬ 65
П.3.4 Глагол ХЛЕСТАТЬ 66
П.3.5 Глагол ШЕПТАТЬ 67
П.3.6 Глагол ШУМЕТЬ 68
ВЫВОДЫ 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73
СПИСОК СЛОВАРЕЙ И ИХ СОКРАЩЕНИЙ 75
📖 Введение
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что глагольные единицы, номинирующие в русском языке звуки неживой природы составляют по количеству значительный пласт лексики. Лингвистическое описание данных единиц недостаточно представлено в научной литературе. Лексемы с семантикой звуков неживой природы имеет национально-культурные отличия, слова, входящие в данное лексическое объединение, могут вступать в различные системные отношения между собой. Кроме того, употребление данных единиц вызывает трудность у иностранных учащихся в силу перечисленных особенностей.
Объект исследования: глагольные единицы, номинирующие звуки неживой природы в русском языке.
Предмет исследования: особенности семантики и функционирования данных единиц в русском языке.
Целью исследования является функционально-семантическое описание глагольных единиц, номинирующих звуки неживой природы. Данная цель предполагает решение следующих задач:
1. Описать теоретическую базу исследования.
2. Отобрать русские существительные и глаголы, номинирующие звуки неживой природы, из лексикографических источников.
3. Определить объем и состав данных единиц, представить их классификацию.
4. Провести анализ семантики и функционирования отобранных единиц.
Материалом исследования являются данные лексикографических источников (русских толковых, синонимических, идеографических словарей), а также данные Национального корпуса русского языка.
Методы исследования: метод сплошной выборки материала из словарей, описательный метод, метод компонентного анализа, дистрибутивный метод и прием стилистической характеристики.
Научная новизна исследования заключается в функционально-семантическом анализе и последующей семантической классификации русских глаголов, обозначающих звуки неживой природы.
Гипотеза исследования заключается в том, что слова, входящие в данную лексико-семантическую группу (далее ЛСГ), отличаются парадигматическими и синтагматическими связями, а так же ситуацией употребления и выполняемыми в процессе коммуникации функциями. Функционально-семантический анализ русских глаголов и существительных, обозначающих звуки неживой природы, позволит оптимизировать семантизацию единиц данной ЛСГ в иностранной аудитории.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Глаголы, номинирующие звуки неживой природы в русском языке, составляют значительное количество единиц.
2. Материал Национального корпуса русского языка позволяет получить адекватное представление о системе вторичных значений рассматриваемых лексем в соответствии с современным состоянием языка. Оптимальный результат достигается при комплементарном использовании данных корпуса и толковых словарей.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно может использоваться при разработке методологии изучения ЛСГ на материале русского языка. Выводы, представленные в работе, могут быть полезны при решении теоретических проблем лексикологии и лексикографии.
Практическая значимость работы определяется тем, что результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка как иностранного, в практике преподавания лексикологии, в учебной лексикографии.
Структура работы: магистерская работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. В первой главе рассмотрены теоретические основы изучения лексико-семантических групп. Во второй главе определен объем и состав глаголов, номинирующих звуки неживой природы, в русском языке, выделены синонимические ряды, входящие в данную ЛСГ, проанализированы семантика и функционирование выбранных глаголов.
Объект исследования: глагольные единицы, номинирующие звуки неживой природы в русском языке.
Предмет исследования: особенности семантики и функционирования данных единиц в русском языке.
Целью исследования является функционально-семантическое описание глагольных единиц, номинирующих звуки неживой природы. Данная цель предполагает решение следующих задач:
1. Описать теоретическую базу исследования.
2. Отобрать русские существительные и глаголы, номинирующие звуки неживой природы, из лексикографических источников.
3. Определить объем и состав данных единиц, представить их классификацию.
4. Провести анализ семантики и функционирования отобранных единиц.
Материалом исследования являются данные лексикографических источников (русских толковых, синонимических, идеографических словарей), а также данные Национального корпуса русского языка.
Методы исследования: метод сплошной выборки материала из словарей, описательный метод, метод компонентного анализа, дистрибутивный метод и прием стилистической характеристики.
Научная новизна исследования заключается в функционально-семантическом анализе и последующей семантической классификации русских глаголов, обозначающих звуки неживой природы.
Гипотеза исследования заключается в том, что слова, входящие в данную лексико-семантическую группу (далее ЛСГ), отличаются парадигматическими и синтагматическими связями, а так же ситуацией употребления и выполняемыми в процессе коммуникации функциями. Функционально-семантический анализ русских глаголов и существительных, обозначающих звуки неживой природы, позволит оптимизировать семантизацию единиц данной ЛСГ в иностранной аудитории.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Глаголы, номинирующие звуки неживой природы в русском языке, составляют значительное количество единиц.
2. Материал Национального корпуса русского языка позволяет получить адекватное представление о системе вторичных значений рассматриваемых лексем в соответствии с современным состоянием языка. Оптимальный результат достигается при комплементарном использовании данных корпуса и толковых словарей.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно может использоваться при разработке методологии изучения ЛСГ на материале русского языка. Выводы, представленные в работе, могут быть полезны при решении теоретических проблем лексикологии и лексикографии.
Практическая значимость работы определяется тем, что результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка как иностранного, в практике преподавания лексикологии, в учебной лексикографии.
Структура работы: магистерская работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. В первой главе рассмотрены теоретические основы изучения лексико-семантических групп. Во второй главе определен объем и состав глаголов, номинирующих звуки неживой природы, в русском языке, выделены синонимические ряды, входящие в данную ЛСГ, проанализированы семантика и функционирование выбранных глаголов.
✅ Заключение
В работе рассмотрены основные теоретические положения, касающиеся вопросов системных связей в лексике, понятия лексико-семантической группы и синонимии. В качестве основы взяты определения таких известных лингвистов, как В.В. Виноградова, Е.И. Зиновьевой, И.П. Слесаревой и др. Из различных лексикографических источников были отобраны и проанализированы группы глаголов, номинирующих звуки, возникающие при ветре и под воздействием дождя, которые были систематизированы по признакам, свойственным данным глаголам.
Большинство глаголов встречаются в сочетании с фазовыми глаголами: начать, продолжить, перестать и т.д.
В результате нашего исследования были представлены прагматические характеристики глаголов - различия в их семантике, сочетаемости, стилистической принадлежности. На наш взгляд, прагматический компонент значения необходимо отражать в учебных словарях, ориентированных на иностранного адресата.
Результаты исследования могут быть использованы в изучении данных глаголов в аспекте РКИ, способствовать созданию учебных пособий и словарных минимумов, а также служить основанием для презентации русских глаголов, обозначающих звуки неживой природы в переносном значении.
Большинство глаголов встречаются в сочетании с фазовыми глаголами: начать, продолжить, перестать и т.д.
В результате нашего исследования были представлены прагматические характеристики глаголов - различия в их семантике, сочетаемости, стилистической принадлежности. На наш взгляд, прагматический компонент значения необходимо отражать в учебных словарях, ориентированных на иностранного адресата.
Результаты исследования могут быть использованы в изучении данных глаголов в аспекте РКИ, способствовать созданию учебных пособий и словарных минимумов, а также служить основанием для презентации русских глаголов, обозначающих звуки неживой природы в переносном значении.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.