Тема: Гендерные особенности средств выражения экспрессии в английской и испанской художественной литературе и включение данных средств в материал уроков английского языка
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования «экспрессии» и «гендера» в лингвистике 6
1.1. Понятие и функции экспрессии как языкового явления 6
1.2. Факторы и аспекты гендерной дифференциации в речи 12
1.3. Национальный аспект речевого поведения 19
Выводы по главе I 24
ГЛАВА II. Гендерные особенности выражения экспрессии англоязычной речи на примере произведения С. Кинга
«Туман» 26
2.1. Средства выражения экспрессивности 26
2.2. Анализ гендерных особенностей экспрессивности речевых
высказываний в произведении С. Кинга «Туман» 38
2.3. Анализ гендерных особенностей экспрессивности речевых
высказываний в произведении Хуана К. Переза «El libro de Ivo» 46
Выводы по главе II 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ
📖 Введение
Проблема экспрессивности до сих пор интересует многих ученых- лингвистов, поскольку данный вопрос связан с выражением отношения говорящего к объекту, то есть в данном ключе затрагивается тема взаимоотношений психологии и лингвистики. Советский и российский лингвист, доктор филологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ Маргарита Николаевна Кожина определяет термин
«экспрессивность» как «степень выразительности, степень воздействующей силы сказанного». [10, с. 20]
Актуальность данной работы заключается в том, что на данный момент лингвистика еще не дала ответ на интеракцию слова и эмоций человека, воздействие слов на эмоциональную составляющую личности. В научном мире есть предположение о связи гендера с экспрессивностью, то есть речевое поведение мужчин и женщин, обусловленное их природными различиями, также дифференцируются. Лингвисты выделили большой спектр планов текста: оценочный, экспрессивный, прагматический и другие подтексты. Однако же многие из данных аспектов, включая экспрессивный, исследованы недостаточно.
Сегодня вопрос экспрессивности приобрел новое направление в лице гендерных исследований. Научная новизна нашего исследования состоит в том, что мы проанализировали средства экспрессивности с точки зрения гендерного аспекта, то есть на основе речевого поведения женщин и мужчин.
Объектом данного исследования являются экспрессивные речевые высказывания, отобранные методом сплошной выборки из произведения С.Кинга “Туман”.
Предметом исследования являются гендерные особенности средств экспрессивности речевых высказываний в произведениях английской литературы.
Цель работы - выявление гендерных особенностей использования средств языковой и речевой экспрессивности в английском языке и их сопоставление в английском и испанском национальном аспекте.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1) Исследовать теоретическую базу категории экспрессивности:
a) изучить подходы к определению понятия экспрессии как языкового явления;
b) определить функции и виды экспрессивности;
2) Рассмотреть взгляды отечественных и зарубежных ученых на явление “гендер”;
3) Изучить факторы и аспекты гендерной дифференциации в речи;
4) Дать характеристику речевому поведению женщин и мужчин;
5) Проанализировать все средства выражения экспрессивности.
В качестве методологической базы послужили работы и труды следующих лингвистов: Э.С.Азнауров, И.В.Арнольд, В.В.Виноградов,
В.Г.Гак, Г.К.Гималетдинова, Е.И.Горошко, А.В.Кириллина, В.Н.Телия.
Методами исследования являются системное описание, категориальный и количественный анализ текста, лингвокультурологический анализ, сопоставительный анализ, обобщение.
Теоретическая значимость нашей исследовательской работы заключается в том, что полученные выводы и результаты акцентируются на гендерном компоненте речевого и языкового поведения и служат дальнейшим развитием и углублением данной темы исследования.
Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования могут быть применены на занятиях по лексикологии, языкознания, морфологии и, в целом, когнитивной лингвистики.
Структура выпускной квалификационной работы: введение, одна теоретическая и одна практическая главы, заключение, список использованной литературы, приложение.
✅ Заключение
1) Категория экспрессивности в языковой парадигме имеет множество трактовок и была объектом исследования ученых, принадлежавших к разным лингвистическим школам. Однако В.Н.Телия определяет экспрессивность как лингвистическую категорию, в которой присутствуют семы эмотивности, оценки, функционально-стилистической окрашенности и образности.
2) В последние годы гендерные исследования в лингвистике получили новое направление. Гендер является надстройкой над биологической сущностью человека и отражается во всех формах бытия. Гендерный аспект влияет как на речевое поведение отдельного индивида, так и на целостное представление о мужчинах и женщинах.
3) При сопоставительном анализе произведений художественной литературы нельзя забывать о национальном колорите речевого поведения, который также должен быть введен в содержание обучения иностранному языку.
4) Анализ научной литературы помог нам выяснить, что существуют фонологические, морфологические, лексические и синтаксические носители экспрессивности.
5) Любой писатель стремится сделать язык своего произведения эмотивным, образным и экспрессивным. В анализируемом произведении Стивена Кинга, относящегося к современной художественной литературе, были выявлены более 12 групп экспрессивных средств. Представление автора о роли мужчин и женщин в обществе подтверждает наше выводы в теоретической главе. Всего было проанализировано более 1200 реплик героев повести.
6) В исследуемом произведении наиболее часто используемыми средствами выражения экспрессивности являются кванторные слова, интенсификаторы, междометия, экспрессивные конструкции и сленгизмы.
7) Для сопоставительного анализа нами было выбрано
произведение Хуана Куадра Переза, также являющийся современным писателем жанра хоррор. В его произведении было проанализировано боле 800 реплик героев. Среди самых распространенных средств экспрессии были найдены стилистические носители. Для мужчин наиболее
распространенным было использование особо ярких сленгизмов, интесификаторов, кванторных слов и сложных существительных; для женщин - фразеологические единицы, междометии и экспрессивные конструкции.
В ходе работы поставленная цель была достигнута, а задачи решены в полном объеме. Итак, тема гендерных особенностей выражения экспрессивности является актуальной, ввиду того, что лингвистика еще в процессе поиска ответа на интеракцию слова и эмоций человека, воздействие слов на эмоциональную составляющую личности.



