Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования детских культурно-развлекательных программ в социально-культурной деятельности............................................................................................................7
1.1. Социально-культурная деятельность в условиях модернизации духовной жизни России...........................................................................................................7
1.2. Культурно-досуговая деятельность детей в условиях дополнительного образования............................................................................................................11
Глава 2. Технологические особенности организации детской культурно-досуговой деятельности на примере муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» муниципального образования – Михайловский муниципальный район Рязанской области.................................................................................................20
2.1. Традиционные и инновационные социально-культурные технологии в системе организации культурно-досуговой деятельности детей на примере муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» муниципального образования – Михайловский муниципальный район Рязанской области............................20
2.2. Экспериментальное изучение использования социально-культурных технологий в системе организации культурно-досуговой деятельности детей........................................................................................................................24
Заключение.............................................................................................................27
Список используемой литературы.......................................................................28
Приложения...........................................................................................................31

Купить

Научная разработанность. В социально-педагогической науке предпринят ряд усилий по решению задач активизации воспитательного потенциала внешкольных учреждений (О.Й. Грекова, М.Б. Коваль, Г.Н. Попова, А.И. Щетинская). Эффективность взаимодействия школы и среды, педагогического управления этим процессом, взаимосвязи системы воспитания учащихся по месту жительства с воспитанием всего населения микрорайона исследовали В.И. Беляев, В.Г. Кузь, Л.Ю. Лялюгене, М.П. Трофанова и др.
Объект исследования – организация детских культурно-развлекательных программ.
Цель исследования – разработка теоретических основ организации детских культурно-развлекательных программ.
Задачи исследования:
1) выявить и обосновать теоретико-методологические основы исследования детских культурно-развлекательных программ в социально-культурной деятельности;
2) рассмотреть технологические особенности организации детской культурно-досуговой деятельности на примере муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» муниципального образования – Михайловский муниципальный район Рязанской области
...
Купить