А теперь давайте подведем итоги. Авторитет родителей - самая важная составляющая при воспитании детей в семье. Он зависит от многих факторов и ситуаций в семье. Авторитет может быть ложным и истинным. Впервые, это разделение ввёл Антом Семёнович Макаренко. Он подробно рассмотрел несколько видов ложного авторитета и сделал вывод, что это очень опасный авторитет. Также родители должны помнить, что эти два вида легко перепутать, поэтому они должны быть очень внимательны и аккуратны при воспитании ребёнка младшего школьного возраста.
Так же нами были рассмотрены методики формирования родительского
авторитета. Давайте вспомним, что это за методики:
1. Авторитарный (диктатура);
2. Попустительский (невмешательство);
3. Демократический (сотрудничество);
4. Гиперопека.
У каждого стиля есть свои особенности и последствия.
Проблемой нашего исследования явилось то, как авторитет родителей влияет на воспитание детей младшего школьного возраста? И мы попытались решить эту проблему и ответить на вопрос. Таким образом, мы видим, что авторитет родителей очень сильно влияет на воспитание ребёнка младшего школьного возраста. Так же по тестам видно, что очень мало детей, которые считают своих родителей авторитетом. И с этим надо что-то же делать.
Если родители хотят, чтобы их ребёнок был правильно воспитан, то они должны следить за своим поведением. Потому что в младшем школьном возрасте ребёнок копирует поведение родителей. У них обоих должна быть одинаковая линия воспитания. Если все эти условия будут соблюдаться, то тогда все будет хорошо.
В дальнейшем исследовании данной проблемы можно рассмотреть вопрос о том, как школа влияет на поведение и воспитание младшего школьника, потому что школа тоже очень сильно влияет на воспитание детей.
В наше время школа не воспитывает детей. Они ведут себя там, как захотят. Есть еще такие примеры, когда дома ребёнок ведёт себя хорошо, а в школе плохо.
Также бы хотелось сравнить поведение и воспитание детей в семидесятые, восьмидесятые годы и сейчас. Изучить, как дети вели себя с родителями и в школе. Конечно, мы увидим очень большую разницу, и эта разница очень заметна сейчас. Раньше в школах очень многое запрещались из того, что сейчас не обращают внимания:
1. Нельзя было ходить с распущенными волосами
2. Нельзя было опаздывать
3. Нельзя было ходить без сменной обуви
4. Были организации: октябрята, пионеры и комсомолы и так далее. Примерно в этом направлении я хочу проводить свои будущие исследования. Допустим, такое название темы следующей курсовой работы: «Влияние школы на воспитание младшего школьника с 1970-х гг. по современное время: сравнительный анализ».


Купить